Η κατάταξη των κινητών παιχνιδιών. Αφήγηση και χωρίς πλοκή υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας

παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι σε θέση να αντιλαμβάνονται τις πληροφορίες καλύτερα από τους άλλους, και οι γονείς δεν μπορούν να περάσουν το χαμένο χρόνο. Οι νέες γνώσεις και δεξιότητες που αφομοιώνεται εύκολα από μια ποικιλία φορητών και επιτραπέζιων παιχνιδιών. Στην ηλικία των 3-7 ετών, τα παιδιά προσπαθούν να αντιγράψουν τις ενέργειες των ενηλίκων, μιμούνται τα ζώα και τα πουλιά. Οι γονείς αυτή τη στιγμή είναι απαραίτητο για να στείλετε το παιδί στο σωστό τρόπο κατανόησης της ζωής.

Με τη βοήθεια των παιχνιδιών δράσης, μπορείτε να επιτύχετε την επιτυχία σε αυτήν την επιχείρηση. Η κατάταξη των κινητών παιχνιδιών είναι αρκετά διαφορετική: η πολυπλοκότητα, ο βαθμός του φορτίου, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία του παιδιού, σχετικά με τη χρήση των βλημάτων, κλπ ενήλικες πρέπει να βοηθήσουν το παιδί τους να προσαρμοστούν στη ζωή ... Ωστόσο, δεν μπορούμε να ξεχάσουμε την ανεξαρτησία του παιδιού. Μπορείτε να περιπλέξει ελαφρώς το παιχνίδι, για να αλλάξετε την κατεύθυνση του, αλλά υποδεικνύουν πώς να λειτουργήσει το μωρό, δεν είναι απαραίτητο.

Αξία υπαίθρια παιχνίδια

Πολλοί εμπειρογνώμονες στον τομέα της εκπαίδευσης των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων Froebel, Leontiev, Ράιχ, επεσήμανε τη σημασία της υπαίθρια παιχνίδια για ένα παιδί. Υποστήριξαν ότι η ενεργός παιχνίδια μπορούν να αναπτύξουν τα παιδιά τόσο σωματικά όσο και ψυχικά. Επιπλέον, τα παιδιά σε αυτά τα επαγγέλματα να είναι όλη την ώρα σε κίνηση, που χρειάζονται.

Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι απαραίτητη, δεδομένου ότι είναι σε θέση να βελτιώσει τη φροντίδα και τη φυσική κατάσταση του παιδιού, την ευελιξία και κατανόηση του περιβάλλοντος του. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά με έναν νέο τρόπο για να γνωρίσουν τον κόσμο, και επιπλέον, να ενισχύσουν και να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους.

Είναι δύσκολο να υπερεκτιμούν τη σημασία της ενεργού παιχνιδιού για το παιδί σας, επειδή δεν υπάρχει, μεταξύ άλλων, να αναπτύξουν τη φαντασία και τη φαντασία, την ομιλία και τη μνήμη. Επιπλέον, το κινητό παιχνίδι είναι πολύ καλό για την υγεία, κυρίως στον καθαρό αέρα. Τα παιδιά άλμα, τρέχει γύρω-γύρω, παίζουν με την μπάλα, η οποία συμβάλλει στη φυσιολογική κυκλοφορία του αίματος και να αναζωογονήσει την αναπνοή. Αυτό έχει θετική επίδραση στον οργανισμό, ειδικά αυξάνεται.

Μέθοδος ενεργού παιχνιδιού

Παιδιά προσχολικής ηλικίας στις περισσότερες περιπτώσεις είναι εξαιρετικά δραστήριοι, και ως εκ τούτου δεν χρειάζεται πολύ για να εκπλαγείτε, αν το παιδί δεν αντέχει ακόμα και τα λεπτά. Συνεχώς τρέχουν, πηδούν, κυλήστε την μπάλα, την καταπολέμηση της, να παίξει με τους συμμαθητές. Το παιδί πρέπει να δράσει και να παίξουν μόνοι τους, αυτή η παιδαγωγός ή δάσκαλος είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν όλες τις συνθήκες.

ενηλίκων πρόβλημα συνίσταται στην κατεύθυνση και παρέχουν όλες τις απαραίτητες παιδικές χαρές. Κατ 'αρχάς, θα πρέπει να έχετε τόσο πολύ χώρο στο παιδί δεν αισθάνεται πίεση. Δεύτερον, θα πρέπει να παρέχει όλα τα απαραίτητα παιχνίδια που προάγουν την κινητική δραστηριότητα των παιδιών.

Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά: κάποιοι ήθελαν να παίξουν μόνο του, κάποιος είναι πάρα πολύ ενεργή, ενώ άλλοι, αντίθετα, είναι πιο ήσυχο. θα εκπαιδευτικός πρέπει να εξετάσει όλα αυτά και έμμεσα να οδηγήσει τη διαδικασία του παιχνιδιού. Αλλά δεν μπορείτε να το κάνετε με την εξουσία και αυστηρά, είναι απαραίτητο να ωθήσει το παιδί στη σωστή απόφαση. Κάποιος πρέπει να βοηθήσει και να παίξει μαζί τους, ενώ άλλοι προσφέρουν ένα διαφορετικό παιχνίδι. Εκπαιδευτικός πρέπει να υπενθυμίσουμε ότι σχεδόν όλα τα παιδιά στις νεότερες ομάδες προτιμούν να παίζουν μόνα τους. Θα πρέπει να προσπαθήσουμε να ενσταλάξει στα παιδιά την αγάπη της συνεργασίας παιχνίδια. Είναι απαραίτητο να οργανώσει και να παρουσιάσει το παιχνίδι, προκαλώντας έτσι την ανησυχία. Αυτή είναι η τεχνική της κινητής παιχνίδια.

Ενεργός παιχνίδια κατά τη διάρκεια της ημέρας

Κάθε μέρα, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να πραγματοποιείται με τα παιδιά υπαίθρια παιχνίδια. Πριν από το πρωινό, θα πρέπει να δώσει τα ίδια τα παιδιά να παίξουν, χωρίς να αποσπά την προσοχή τους. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να κάνετε τα παιχνίδια ενθαρρύνουν τα παιδιά να πρακτική. Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν είναι κατάλληλο αμέσως μετά το πρωινό ή οποιοδήποτε άλλο γεύμα. Κατά την επιλογή των παιχνιδιών θα πρέπει να ληφθούν υπόψη τα διδάγματα που έχουν μπροστά τους. Για παράδειγμα, μετά από ένα μάθημα για το σχέδιο ή ρωσική γλώσσα θα πρέπει να προσφέρονται ενεργό παιχνίδια για να προχωρήσουμε περισσότερο.

Συνιστάται να χρησιμοποιήσετε ένα κινητό παιχνίδι για μια βόλτα στον καθαρό αέρα. Η αίθουσα θα πρέπει να κινείται μόνο σε περίπτωση ακατάλληλων καιρικών συνθηκών, όπως δυνατή βροχή ή άνεμος. Αν είναι ακριβώς το είδος των καιρικών συνθηκών, θα πρέπει να παίξει στη μεγάλη αίθουσα, όπου όλα έχουν αρκετό χώρο.

Το βράδυ συνιστάται επίσης για τη διεξαγωγή του παιχνιδιού, αλλά λίγο κινητικότητας. Καλά κατάλληλο τραγούδι με χορούς. Η σύνοδος αυτή θα πρέπει να διαρκέσει περίπου 10 λεπτά. Η καλύτερη εποχή του χρόνου για τα παιχνίδια είναι, φυσικά, το καλοκαίρι. Δεδομένου ότι τα κινητά παιχνίδια για μια βόλτα το καλοκαίρι είναι πολύ απλή στην εφαρμογή της στην πράξη. Στις ζεστές μέρες, είναι επιθυμητό να διεξάγει τάξεις με μεσαία ή χαμηλή δραστηριότητα που δεν πρέπει να υπερθερμανθεί παιδιά. Και στις πιο δροσερές μέρες είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε τα παιχνίδια με τη μεγαλύτερη δραστηριότητα.

Το πιο δύσκολο πράγμα που πρέπει να περάσουν παίζουν σε εξωτερικούς χώρους το χειμώνα και το φθινόπωρο. Συνήθως, τα παιδιά φορούν ζεστά ρούχα και ογκώδη παπούτσια, η οποία εμποδίζει την κινητική δραστηριότητα τους. Στην περίπτωση αυτή, η ιδανική προπόνηση με απλές κινήσεις που δεν θα έφερε τα παιδιά.

Υπαίθρια παιχνίδια στην προσχολική (προσχολική εκπαιδευτικό ίδρυμα) στην ύπαιθρο και στην αίθουσα συμβάλει σε μια σημαντική αύξηση της σωματικής και ψυχικής ικανότητες. Νηπιαγωγείο - μια θέση που είναι καθοριστικό στη διαμόρφωση των απόψεων και των συμφερόντων του παιδιού.

Η κατάταξη των κινητών παιχνιδιών

Ειδικοί στον τομέα αυτό επισημαίνουν ότι μια ευρεία ποικιλία των ενεργών παιχνίδι οδήγησε στην ανάγκη διαίρεσης τους. Όπως έχει ήδη αναφερθεί, ταξινομούνται ανάλογα με την πολυπλοκότητα, το βαθμό της κινητικότητας, ώστε Δ.

Στην πιο κοινή έκδοση του παιχνιδιού μπορεί να χωριστεί σε απλούς και σύνθετους. Απλή κατατάσσονται στο οικόπεδο, χωρίς πλοκή, αξιοθέατα και-διασκεδαστικό παιχνίδι.

Η πλοκή του παιχνιδιού είναι σαφώς διαφορετική επεξεργαστεί το σενάριο με σταθερούς κανόνες. Χαρακτηρίζονται από προσεκτική ενέργειες όλων των συμμετεχόντων στις εκδηλώσεις του η απόκλιση οικόπεδο είναι αδύνατη. Παιχνίδια αυτού του τύπου είναι δημοφιλής σε όλες τις ομάδες, ειδικά για τους νεότερους.

Οι χωρίς πλοκή παιχνίδια χαρακτηρίζονται από την απουσία του σεναρίου, ωστόσο, απαιτούν τη φροντίδα των παιδιών, την ταχύτητα και την ανεξαρτησία. Όπως ασκείστε, το παιδί πρέπει να επαναλάβει ένα ορισμένο ενέργειες κινητήρα, συχνά παρουσιάζονται με τη μορφή ενός διαγωνισμού.

Βόλτες και διασκέδαση παιχνίδια απαιτούν επίσης μια συγκεκριμένη εργασία, με τη μορφή του ανταγωνισμού. Σε αντίθεση χωρίς πλοκή είναι ότι κάποια από τα παιδιά που συμμετέχουν στο παιχνίδι, και το άλλο μέρος είναι το κοινό. Αυτά τα παιχνίδια είναι πολύ δημοφιλής στην προσχολική ως απόλαυση για τα παιδιά.

Σχεδόν όλα τα αθλητικά παιχνίδια ταξινομούνται ως δύσκολη. Αυτό είναι το ποδόσφαιρο και το μπάσκετ, βόλεϊ και το χόκεϊ. Φυσικά, τα μικρά παιδιά δεν μπορούν να συμμετέχουν σε αυτούς τους διαγωνισμούς ενήλικες, και ως εκ τούτου διεξάγει μαθήματα στο πλαίσιο του απλοποιημένου συστήματος.

Ενεργός παιχνίδια μπορούν επίσης να διακριθούν από την συντήρηση του ηλεκτροκινητήρα: τρέξιμο, άλμα, ρίψη ενός βλήματος, κλπ είναι να υπάρχει μια ταξινόμηση των κινητών παιχνιδιών με βάση το βαθμό της κινητικότητας .. Παραδείγματα τέτοιων παιχνιδιών μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές. Διακρίνουν δραστηριότητα υψηλής, μέσης και χαμηλής δραστηριότητας. Η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει εκείνες τις τάξεις, τα οποία παρακολούθησαν από την πλειοψηφία των παιδιών, τις περισσότερες φορές βρίσκεται σε λειτουργία ή άλματα. Η δεύτερη ομάδα περιλαμβάνει το παιχνίδι, το οποίο περιλαμβάνει επίσης όλα τα παιδιά, αλλά και οι θέσεις εργασίας είναι πιο ήσυχο, όπως το περπάτημα ή τη μεταφορά των πυραύλων. Στα παιχνίδια λίγο δράσεις κινητικότητας είναι μη-εντατική και αργό ρυθμό.

Εγχειρίδιο παιχνίδι δράσης

Παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι πολύ λάτρης όλων των κινητών παιχνίδια, αλλά αυτο-οργανώσει πορεία τους δεν μπορούν. Αυτό για να βοηθήσει δάσκαλο έρχεται. Ο δάσκαλος πρέπει να θυμόμαστε ότι ο κύριος σκοπός αυτών των παιχνιδιών - την ανάπτυξη και τη βελτίωση της σωματικής και ψυχικής ικανότητες του παιδιού. Επίσης πολύ σημαντικό είναι η δυνατότητα να εργαστούν σε ομάδες, οι οποίες θα πρέπει να διδάσκεται ως παιδί. παιχνίδια στη φύση ένα σχέδιο πρέπει να καταρτίζεται έτσι ώστε τα παιδιά στη διαδικασία της ανάπτυξης των κατηγοριών τους έλαβαν δεξιότητες.

Εκπαιδευτικός πρέπει να λάβουν μέρος στους αγώνες, έτσι το παράδειγμα δείχνει στο παιδί πως είναι διασκεδαστικό και συναρπαστικό. Τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν με τους ενήλικες, έτσι ώστε να αισθάνονται μεγαλύτερης ηλικίας. Θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε ένα χαρούμενο τόνο της επικοινωνίας, που αιχμαλωτίζει τα παιδιά.

Οργάνωση κινητά παιχνίδια - αρκετά ένα δύσκολο έργο, δεδομένου ότι όλα τα παιδιά είναι μοναδικά, και όχι το γεγονός ότι όλα θα πάνε ομαλά από την αρχή. Μπορείτε να δείτε συχνά μια κατάσταση όπου δεν είναι όλα τα παιδιά θέλουν να λάβουν μέρος σε πολλούς παίκτες, λόγω της συστολής τους. Δεν χρειάζεται να ασκηθεί πίεση στο παιδί, θα πρέπει να του δώσει λίγο χρόνο για να συνηθίσεις. Αν το μωρό είναι ακόμα ντροπαλός και φοβάται να παίξει με τους άλλους, μπορείτε να προσπαθήσετε να απαλά να το που εμπλέκονται στη διαδικασία. Προσφορά από κοινού για να τρέξει ή να αποκρύψετε θα ήταν μια εξαιρετική διέξοδος από αυτή την κατάσταση για το δάσκαλο.

Ο δάσκαλος πρέπει να διαχειριστεί σωστά το παιχνίδι, να το ελέγξει, ώστε να αποφευχθούν δυσάρεστες καταστάσεις. Προτείνω κάτι, κάπου για να φτιάξει το κέφι - μια μεγάλη επιλογή. Αν η πλειοψηφία των παιδιών που αρχίζουν να επιδοθούν, και το ενδιαφέρον χάνεται, είναι απαραίτητο να σταματήσει το παιχνίδι και να δώσει τα παιδιά χρόνο για να ξεκουραστούν.

Ομοσπονδιακή κατάσταση μορφωτικό επίπεδο της προσχολικής εκπαίδευσης

Από τις αρχές του 2014 τέθηκε σε ισχύ ένα νέο έγγραφο, το οποίο είναι ένα σύνολο υποχρεωτικών απαιτήσεων για την προσχολική εκπαίδευση. Ομιλία και τη γνωστική, καθώς και την καλλιτεχνική και σωματική ανάπτυξη - τομείς στους οποίους δραστηριοποιείται η GEF. Κάθε μία από αυτές τις περιοχές έχει τους δικούς του στόχους, που θα βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν τον κόσμο και την ανάπτυξη σε όλους τους τομείς.

Επιπλέον, η GEF ρυθμίζει τους ακόλουθους τύπους δραστηριοτήτων για παιδιά: παιχνίδια, επικοινωνιακές, γνωστικές, αντίληψης, φαντασίας, self-service και την εργασία στο σπίτι, καλές τέχνες, τη μουσική και την κίνηση. Για την επίτευξη ειδικών στόχων για κάθε είδος δραστηριότητας χαρακτηρίζεται από υπαίθρια παιχνίδια. GEF στοχεύει στην επίτευξη ορισμένων στόχων:

• τη βελτίωση της θέσης της προσχολικής εκπαίδευσης?
• διασφαλίζοντας ίσες ευκαιρίες για κάθε παιδί?
• τη διατήρηση της ενότητας της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της προσχολικής?
• την παροχή υψηλής ποιότητας προσχολική εκπαίδευση.

Το έγγραφο αυτό είναι μια μεγάλη καινοτομία, η οποία έχει ως στόχο να ρυθμίσει όλες τις DOW σωστά εκτελούν τις πράξεις τους. Με την έναρξη ισχύος των παιδικούς σταθμούς GEF έχουν γίνει πιο υπεύθυνοι σε αυτό το θέμα. Τώρα υπάρχει ένα σαφές σχέδιο δράσης, μετά την οποία η μέγιστη δυνατή ποιότητα για να εκπαιδεύσει τη νέα γενιά.

Κινητά παιχνίδια σε παιδικούς σταθμούς για την παλαιότερη ομάδα

Τα περισσότερα από τα παιδιά στο σχολείο περνούν το μεγαλύτερο μέρος της ζωής του ήταν στο νηπιαγωγείο. Ως εκ τούτου, τα παιχνίδια σε τέτοια ιδρύματα είναι απαραίτητο. Η κατάταξη των κινητών παιχνίδια περιλαμβάνει το διαχωρισμό σε δύο μέρη: για τα πολύ μικρά και μεγάλα παιδιά.

Για την προπαρασκευαστική ομάδα χαρακτηρίζεται κυρίως με το παιχνίδι μπάλα. Για παράδειγμα, θα πρέπει να μάθετε ποιος θα τρέξει πιο γρήγορα από την αρχή μέχρι το τέλος, ρίχνοντας την μπάλα. Επιπλέον, τα δημοφιλή παιχνίδια όπως το «The Ποντικοπαγίδα», «Κουκουβάγια», «Βοσκός και ο Λύκος». Ας εξετάσουμε κάθε ένα από αυτά.

Ποντικοπαγίδα. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ίσες ομάδες. Η πρώτη - το ποντίκι, το οποίο πρέπει να είναι ευθυγραμμισμένα σε μία στήλη το ένα μετά το άλλο. Μια άλλη ομάδα είναι για να σχηματίσουν τρεις κύκλους, κρατώντας τα χέρια. Όταν ο δάσκαλος λέει, «Η Ποντικοπαγίδα άνοιξε», τα παιδιά που στέκονται σε έναν κύκλο, σηκώνουν τα χέρια τους, και το ποντίκι τρέχει μέσα από κάθε κύκλο με τη σειρά. Όταν ο δάσκαλος δίνει την εντολή: «Clap», τα παιδιά σε έναν κύκλο, τα χέρια μειώνεται. Εκείνα τα ποντίκια που ήταν μέσα στα κύκλους θεωρείται πιαστεί. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να πιάσει όλα τα «ποντίκια».

Κουκουβάγια. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: πεταλούδες και έντομα. Επιπλέον, ο εκλεκτός παιδί που θα λειτουργεί ως τις κουκουβάγιες. Για την κατάρτισή κύκλο - φωλιά, και στεκόταν εκεί. Όταν ο δάσκαλος λέει, «Ημέρα», όλες οι πεταλούδες και τα σκαθάρια τα πόδια ελεύθερα γύρω από την περιοχή, κάνοντας ό, τι τους αρέσει. Από τη στιγμή που λέει ο δάσκαλος: «Νύχτα», όλα να σταματήσει, και η κουκουβάγια αρχίζει να περιπλανηθεί μέσα από την ιστοσελίδα. Τα παιδιά που μετακινούνται, κουκουβάγια παίρνει μαζί του μέσα στην υποδοχή. Το παιχνίδι τελειώνει όταν η φωλιά μερικές πεταλούδες ή τα σκαθάρια.

Ο βοσκός και ο Λύκος. Επιλέξτε δύο παιδιά να είναι ένα λύκο και βοσκός, αντίστοιχα. Τα υπόλοιπα - είναι τα πρόβατα. Είναι απαραίτητο να σχεδιάσετε ένα τετράγωνο για το σπίτι πρόβατα και τον τόπο όπου θα βόσκουν. Ο βοσκός παίρνει τα πρόβατα στη βοσκή, σύμφωνα με την ομάδα του: «Wolf», πρέπει όλοι να διαλύσει. Το πρόβλημα του λύκου είναι να πιάσει τόσα πρόβατα και να τον φέρει στο κρησφύγετο του, και ο βοσκός καλείται να προστατεύσει τα κατοικίδια ζώα τους. Το παιχνίδι τελειώνει όταν ο λύκος που αλιεύονται ένα ορισμένο αριθμό των προβάτων.

Υπαίθρια παιχνίδια για τους μικρούς μας φίλους

Εδώ, δίνεται προτίμηση σε παιχνίδια, όπου μπορείτε να παρατηρήσετε μια σαφή πλοκή. Είναι επιθυμητό ότι κάθε παιδί έχει ανατεθεί ένα ρόλο. Επίσης δημοφιλή παιχνίδια εντελώς χωρίς ιστορία, είναι ένα απλό, όπως το «catch-up». Έτσι, το κινητό παιχνίδι για τους νεότερους ομάδα του νηπιαγωγείου:

1. Κότα και τα κοτόπουλα. Για να πραγματοποιήσει αυτό το παιχνίδι χρειάζεστε ένα σχοινί και δύο ράφια. Σχοινί τεντωμένο μεταξύ τους, η μία πλευρά είναι το σπίτι κοτόπουλο με κοτόπουλο, σχετικά με τα άλλα δημητριακά. Όταν το κοτόπουλο πηγαίνει προς την άλλη πλευρά, καλεί τα κοτόπουλα «Ko-Ko-ko». Ακρόαση, κοτόπουλα τρέχουν γύρω από παντού, μιμείται την κίνηση. Σύμφωνα με την ομάδα: «Home», όλα έρχονται από την άλλη πλευρά του σχοινιού.
2. Brook. Εδώ όλα τα παιδιά που συμμετέχουν, και δεν χρειάζεται να χωριστεί σε ομάδες. Απαιτούμενη να συντάξει ένα «στάλα» των μικρό πλάτος και σε απόσταση 20-25 cm από το άλλο για να αντλήσει πέτρες. Τα παιδιά είναι στην αρχή και στα βότσαλα πρέπει να διασχίσουν το ρυάκι. Εάν ένα παιδί σκόνταψε, τότε είναι «βρεγμένα πόδια» και να δοκιμάσετε από την αρχή.
3. Sun - βροχή. Για αυτό το παιχνίδι θα πρέπει να τοποθετήσετε γύρω από την περίμετρο των καρέκλες και στεφάνες (αυτοσχέδια σπίτια) πλατφόρμα. Όταν ο δάσκαλος λέει, «Αγάπη μου, ήρθε η ώρα για μια βόλτα,» τα παιδιά έξω από τα σπίτια και τρέχει γύρω από την παιδική χαρά. Σύμφωνα με την ομάδα: «Η βροχή, να πάει στο σπίτι», όλα τα παιδιά τρέχουν πίσω.

Ο σκοπός των κινητών παιχνιδιών στο νηπιαγωγείο - είναι, πάνω απ 'όλα, η ανάπτυξη προσωπικών και φυσικές ιδιότητες, καθώς και τη διδασκαλία στα παιδιά να κάνουν φίλους και να εργάζονται ως ομάδα. Πιστεύεται ότι το σχολείο εκπαιδεύει τους ανθρώπους. Ωστόσο, αυτή η διαδικασία αρχίζει εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο. Χάρη στα δραστικά παιχνίδια, τα παιδιά απορροφούν τις πληροφορίες πιο εύκολα και να αναπτύξουν γρήγορα από μόνες τους τις απαραίτητες δεξιότητες.

Σκηνή υπαίθρια παιχνίδια

Μαθήματα με ένα συγκεκριμένο σενάριο έφερε στα παιδιά το αίσθημα της ευθύνης και της αυτοπειθαρχίας. Δράση παιχνίδια είναι πολύ διαφορετικά, να δούμε μερικά από αυτά.

1. Σπουργίτια και το αυτοκίνητο. Όλα τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες ή πάγκους στη μία πλευρά του δικαστηρίου. Εδώ παίζουν το ρόλο ενός σπουργίτι που κάθεται σε φωλιές τους. Από την αντίθετη πλευρά βρίσκεται το δάσκαλο, παρουσιάζεται ως ένα αυτοκίνητο. Όταν ο δάσκαλος λέει, «σπουργίτι πέταξε» όλα τα παιδιά να σηκωθεί και να τρέξει ή να περπατήσει στο γήπεδο. Σύμφωνα με την ομάδα του: «Το αυτοκίνητο πήγαινε» όλα τα παιδιά επέστρεψαν το συντομότερο δυνατό σε φωλιές τους.
2. Αεροπλάνα. Mentor καλεί ορισμένο αριθμό των παιδιών στο 3-4, η οποία είναι το αντίθετο από την άλλη πλευρά. Σύμφωνα με την ομάδα: «Για την προετοιμασία για την πτήση, την εκκίνηση του κινητήρα,» τα παιδιά κάνουν κινήσεις περιστροφής με τα χέρια του μπροστά από το στήθος. Όταν ο δάσκαλος λέει, «πέταξε», τα παιδιά εκτρέφονται τα χέρια στο χέρι, που μιμείται ένα αεροπλάνο, και να τρέξει στην άλλη πλευρά. Από την εντολή «Κατά την προσγείωση,» τα παιδιά προσγειωθεί θέσεις τους. Στη συνέχεια, επιλέξτε την επόμενη ομάδα παιδιών.
3. Φούσκα. Τα παιδιά με τον καθηγητή σχηματίζουν ένα μικρό κύκλο, κρατώντας τα χέρια. Όταν ο δάσκαλος λέει, «να διογκώσει τη φούσκα για να διογκώσει το μεγάλο», τα παιδιά σβήνουν σιγά-σιγά πίσω, σχηματίζοντας ένα μεγάλο κύκλο. Μετά ο δάσκαλος θα πει, «φούσκα σκάσει», τα παιδιά θα πρέπει να παραιτηθεί και να καθίσει οκλαδόν κάτω, λέγοντας «Ωχ». Στη συνέχεια θα πρέπει να σηκωθεί και πάλι και να σχηματίζουν ένα μικρό κύκλο.
4. Πετώντας τα πουλιά. Τα παιδιά στέκονται σε κάθε λόφο στη μία πλευρά του χώρου. Μετά τις λέξεις «ο ήλιος λάμπει» τα παιδιά εξαντληθεί στο site και να ξεκινήσετε την αναζήτηση για αυτοσχέδια και ραμφίζουν σπόρους. Όταν ο δάσκαλος λέει, «Γάμα τη βροχή,» τα παιδιά επέστρεψαν στο λόφο.

Χωρίς πλοκή υπαίθρια παιχνίδια

Έχουν σχεδιαστεί για να διδάξουν τα παιδιά ευκινησία, την ταχύτητα και τον προσανατολισμό στο χώρο.

• Βρείτε ένα χρώμα. Εκπαιδευτικός διανέμει κάθε κουτί παιδί σε διάφορα χρώματα. Συνήθως, ο συνδυασμός χρωμάτων είναι κόκκινο, κίτρινο, πράσινο και μπλε. Τέσσερα παιδιά στέκονται με σημαίες κοντά σε ένα συγκεκριμένο χρώμα παρόμοιο με τη σημαία. Όταν ο δάσκαλος δίνει την εντολή: «Πηγαίνετε μια βόλτα,» τα άλλα παιδιά τρέχουν πάνω σε μια πλατφόρμα σε ένα χαοτικό τρόπο. Μετά από τις λέξεις: «Βρείτε το δικό σας χρώμα», τα παιδιά χρειάζονται όσο το δυνατόν γρηγορότερα για να έρθει τρέχει με τη σημαία του χρώματος του.

• Να μην είναι αργά. Εκπαιδευτικός καθορίζει κάθε κουδουνίστρα σε σχήμα κύκλου. Στην εντολή του, τα παιδιά τρέχουν πάνω-κάτω στο δωμάτιο μακριά από αυτούς. Όταν ο δάσκαλος λέει: «Δεν είναι αργά,» τα παιδιά τρέχουν πίσω στο κέντρο του δωματίου.
• Βρείτε το σπίτι σας. Τα παιδιά χωρίζονται σε διάφορες ομάδες, κάθε μία από αυτές γίνεται σε ένα συγκεκριμένο δέντρο. Είναι το σπίτι τους. Σύμφωνα με την ομάδα των εκπαιδευτικών, τα παιδιά διασκορπίσει προς όλες τις κατευθύνσεις. Όταν ο δάσκαλος λέει: «Βρείτε το δικό σας σπίτι», τα παιδιά πρέπει να πληρούν ορισμένες ομάδες των δέντρων, από τις οποίες ήταν στην αρχή του παιχνιδιού.

Η κατάταξη των κινητών παιχνίδια έχουν σχεδιαστεί για να αναδείξει εκείνα που είναι απαραίτητα για το παιδί σε μια ορισμένη ηλικία. Το πιο δημοφιλές είναι το τμήμα του οικοπέδου και χωρίς πλοκή. Και οι δύο έχουν σχεδιαστεί για να αναπτύξουν τα παιδιά, να ενσταλάξει μέσα τους ορισμένες ιδιότητες. Υπαίθρια παιχνίδια είναι απαραίτητη για τη φυσιολογική ανάπτυξη του κάθε παιδιού, και να μην υποτιμούμε τη σημασία τους.