Αρχική Μαθητεία: Σχετικότητα, χαρακτηριστικά, πλεονεκτήματα και οι αμφιβολίες

Πιο πρόσφατα, μια εναλλακτική λύση στην παραδοσιακή εκπαίδευση, υποχρεωτικό πρόγραμμα και μια σαφή κριτήρια απόδοσης, δεν ήταν. Σήμερα το σχολείο είναι αργά αλλά αρκετά γρήγορα να χάσει το μονοπώλιό της στην εκπαίδευση. Και οι δύο γονείς και το αναλυτικό πρόγραμμα στο σύνολό του, έχουν μετακινηθεί σε διαφορετική μορφή μάθησης, δημιουργικότητας και της προσωπικής προσέγγισης, δίνοντας μεγαλύτερη ελευθερία και αυτο-μελέτη υλικό παιδί. Υπήρχαν εξειδικευμένο και εκπαιδευτικά γυμνάσια, σχολικές τάξεις ή σε βάθος μελέτη, η ατομική επέστρεψε γυμναστήριο του φύλου ή ηλικίας, κολλέγια, μικρές - ομάδα. Εφαρμογή των νέων, στο παρελθόν ήταν αδιανόητο τα πράγματα κλάδους - ηθικής, της κατάστασης συμπεριφορά, επιχειρηματικό προσανατολισμό και άλλα. Είναι κερδίζει έδαφος και, γίνονται δημοφιλείς, τοπικά και ατομικά μαθήματα ή κατ 'οίκον διδασκαλίας. Όχι μόνο διδασκαλία λάσπης επιπλέον μαθήματα, και πλήρη εκπαίδευση στο σπίτι, χωρίς να χρειάζεται να επισκεφθούν ένα συγκεκριμένο σχολείο.

Δεν μπορούμε να πούμε ότι αυτό το είδος της εκπαίδευσης έχει γίνει μια μάζα, τόσο περισσότερο ότι η Ρωσία είναι στην πραγματικότητα δεν υπάρχει νομική βάση για την εκπαίδευση στο σπίτι και ενώ για ακόμα υποχρεωτική κρούστα - το πιστοποιητικό θα πρέπει να περάσουν τις εξετάσεις σε ένα συγκεκριμένο ίδρυμα. Αν και ο νόμος προβλέπει ένα τέτοιο δικαίωμα, το δικαίωμα στην εκπαίδευση στο σπίτι, η πρακτική εφαρμογή δεν είναι λάθη. Με άλλα λόγια, ο αριθμός οπουδήποτε ακόμα έχουν, σύμφωνα με την απαλλαγή από την επίσκεψη, αλλά όχι σε εξετάσεις / τεστ. Αρχική εκπαίδευση δεν είναι νέα, είναι τόσο διδάσκονται τα παιδιά των ευγενών στο 19 αιώνα. και πάνω. Σήμερα, περισσότερες από 45 χώρες επιτρέπουν νόμιμα μια μορφή ατομικής κατάρτισης στο σπίτι με ειδικές τεχνικές, προγράμματα, μαθήματα.

Ανάμεσα στα κίνητρα και οι λόγοι που προκαλούν τους γονείς να σκεφτούν για εκπαίδευση στο σπίτι, την οποία αποκαλούν:

- αναποτελεσματικότητα του σχολείου, ξεπερασμένες μεθόδους, η αναλογία των μη αποδεκτό αποτέλεσμα και ο χρόνος, προσπάθεια,

- επιφανειακή γνώση, πολλές περιττές, άσχετες πληροφορίες,

- άνιση ικανότητα, εξ ου και το παιδί ή βαριέται στην τάξη, έχουν από καιρό κατανοήσει την ουσία, ή δεν έχουν χρόνο για να καταλάβω, να πάρει ένα κενό γνώσης και να χάσει χρόνο,

- του μέσου όρου της προσωπικότητας του παιδιού, τις αξίες του,

- το περιβάλλον, τους συμμαθητές, την επιρροή τους,

- στο σχολείο, δεν έχουν μάθει να σκέφτονται, να δώσει προτεραιότητα, αλλά μόνο για να πλοηγηθείτε γρήγορα στο φροντιστήριο, το σύστημα ζητά τα εργαστήρια, εξαπάτηση και άλλες επιλογές για να επιτευχθεί μια καλή πιστοληπτική - στην κορυφή του τεστ γνώσεων. Με άλλα λόγια, μαθαίνω, καθώς και αν, αν, αν πιστεύω ότι ήθελα να καταλάβω ....

Από την άλλη πλευρά, το σχολείο - κοινωνίας, όπου τα παιδιά έχουν την προσαρμογή, την επαφή και να προστατεύεται, να ανταγωνίζονται και να μάθουμε να ζούμε. Δικαιολογείται αν η επιβίωση και η επικοινωνία; Ίσως δεν είναι απαραίτητο κατηγορηματικά να προχωρήσουμε σε ένα σπίτι της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στο γυμνάσιο για να διαλέξετε σε βάθος μελέτη των κατάλληλων θεμάτων και κατηγοριών με ένα μικρό αριθμό φοιτητών. Μετά την πρόσκρουση, αντίστοιχα, τη σκοπιμότητα και την αιτιολόγηση της εκπαίδευσης στο σπίτι εξαρτάται από την οργάνωση αυτής της διαδικασίας. Η επιλογή των μεθόδων, προγράμματα, μαθήματα, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, την παρακολούθηση, τον έλεγχο άμεσα τις γνώσεις, κ.λπ. Do it yourself οι γονείς έχουν το δικαίωμα (τουλάχιστον ηθικά) μόνο, με την κατάλληλη εκπαίδευση και το χρόνο. Τις περισσότερες φορές, μια οργάνωση που ασχολείται με την επίσκεψη επαγγελματία.

Για πραγματικά πλεονεκτήματα της εκπαίδευσης στο σπίτι είναι:

- ευελιξία, ατομική κατασκευή της μαθησιακής διαδικασίας, ένα παιδί με λιγότερο χρόνο, κατανάλωση συναισθηματική, ενέργεια πληρέστερα και πιο βαθιά αφομοιώσει και, το πιο σημαντικό, να κατανοήσουν το υλικό,

- το φυσικό περιβάλλον, το βέλτιστο χρονοδιάγραμμα, η τακτική εναλλαγή των διαφόρων ειδών φορτίου, ξεκούραση, σωματική και δημιουργική δραστηριότητα,

- το συντομότερο δυνατό, και όχι στη συλλογική μάθηση, η αναγνώριση των ταλέντων, ικανότητες, τις κλίσεις του παιδιού,

- κατάργηση της απαραίτητη άγχος, έφηβος συγκρούσεις, η επιλογή των συντρόφων και φίλων των ίδιων συμφερόντων, ομόφωνα, το πνεύμα ισοπέδωση αναγκαστική, επιθετική επικοινωνία,

- μειώνει τον κίνδυνο πολλών εποχιακών ασθενειών (το οποίο είναι σημαντικό για τα μικρά παιδιά)

- μια έγκυρη ανησυχία για την απασχόληση, με γεμάτο σώμα, αλλά όχι υπερφορτωμένο πρόγραμμα.

Με λίγα λόγια, όταν η αρμόδια οργάνωση, την εκπαίδευση στο σπίτι επιτρέπει πραγματικά αποτελεσματικά κατεύθυνσης και ολοκληρωμένη ανάπτυξη και την εκπαίδευση. Η ανάγκη για συλλογική επικοινωνία μπορεί να παρέχεται έξω από το σχολείο.