Δοκίμιο-επιχείρημα για «Αυτο-εκπαίδευση»: το σχέδιο και συστάσεις

Το σχολείο θεωρείται μια από τις καλύτερες περιόδους της ζωής μου. Αυτό δεν προκαλεί έκπληξη - είναι εδώ όπου το παιδί μεγαλώνει και γίνεται ένας ενήλικας.

σχολικού χρόνου είναι γεμάτο από διαφορετικά πράγματα - τόσο λυπημένος και αστείο. Σε μια ξεχωριστή κατηγορία θα πρέπει να περιλαμβάνει την εφαρμογή των διαφόρων εργασιών που καλούνται στο σχολείο. Μία από τις πιο συνηθισμένες εργασίες είναι να γράψει δοκίμια.

Αυτό δεν είναι ένας εύκολος στόχος για ένα παιδί ή νεαρό άτομο σε κάθε τάξη. Επειδή προσπαθούμε να κατανοήσουμε τις αρχές της συγγραφής του έργου, με βάση την εργασία, το επιχείρημα σχετικά με το θέμα του εαυτού.

Έχουμε δημιουργήσει ένα περιβάλλον εργασίας

Δεδομένου ότι έχουμε επιλέξει το θέμα αρκετά φιλοσοφικά, τότε ο μαθητής δεν θα χρειάζεται καμία ειδική βιβλιογραφία ή στενό γνώσεις σχετικά με το θέμα. Για να γράψετε ένα δοκίμιο-επιχείρημα για «Αυτο-εκπαίδευση» χρειάζεται να είναι σε θέση να μιλήσω με έξυπνο τρόπο και να εκφράσουν τις σκέψεις τους και μόνο.

Εκτός από το έργο ήταν μια πιο ολοκληρωμένη, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα αποσπάσματα των διαφόρων φιλοσόφων, ποιητών και συγγραφέων σχετικά με το θέμα. Επίσης, αν το θέμα έχει επιλεγεί η λειτουργία στην ΟΓΕ, το παιδί θα πρέπει να φέρει τα λόγια το επιχείρημά του, και γι 'αυτό είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τα έργα που ασχολήθηκε με το θέμα της αυτο-εκπαίδευσης.

Τέτοια έργα μπορεί να είναι «Oblomov» Goncharova, «Πόλεμος και Ειρήνη» του Τολστόι, «Ο ήσυχος Don» Sholohova Ι Τ Δ

Γράφοντας ένα σχέδιο εργασίας για τους βαθμούς 5-8

Για να γράψετε ένα δοκίμιο-επιχείρημα για «Αυτο-εκπαίδευση», είναι απαραίτητο να προγραμματίσει εκ των προτέρων. Μπορεί να αποτελούνται από μια ποικιλία των ειδών. Αν το δοκίμιο είναι γραμμένο 5-8 τάξη του παιδιού, μπορεί να είναι μια αρκετά απλή δομή:

1. Εισαγωγή. Αυτό το μέρος, θα πληρώσει περίπου 2-4 προτάσεις, που έχει συσταθεί με τη βασική ιδέα του κειμένου. Για παράδειγμα: «Αυτο-εκπαίδευση - αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της ένα παιδί που μεγαλώνει, η διαμόρφωση της προσωπικότητάς του. Αυτο-εκπαίδευση είναι απαραίτητη για να μην κάνει λάθη υπό την επίδραση των περιβαλλοντικών παραγόντων. "
2. Το κύριο μέρος. Το αποκορύφωμα του κειμένου είναι το πιο ογκώδες, και εδώ το έργο του παιδιού είναι το μέγιστο θέμα ανοίγματος. «Ο καθένας ασχολείται με αυτό-εκπαίδευση με διάφορους τρόπους. Κάποιος είναι σήμερα μια καθημερινή ρουτίνα και καλά θα πρέπει κάποιος αγωνίζεται με φοβίες και τους φόβους τους, και κάποιος απλά προσπαθεί να μην κάνει λάθη και δεν πηγαίνουν για τις αμφίβολες πειρασμούς. "
3. Συμπέρασμα. Αυτό το μέρος του όγκου είναι ίση με την είσοδο. Εδώ ο μαθητής φέρνει τη σύναψη λόγια του, και καταλήγει στο συμπέρασμα. «Πιστεύω ότι ο καθένας πρέπει να ασχολείται με αυτό-εκπαίδευση. Μετά από όλα, αν δεν γίνει αυτό, ο κόσμος θα ήταν το χάος. "

Αλλά μια τέτοια απλή δομή έχει λειτουργεί μόνο στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια αίθουσες διδασκαλίας. Για μαθητές γυμνασίου το έργο είναι κάπως διαφορετική.

βαθμός 9

Στην 9η τάξη συχνά γράψουν μια έκθεση-επιχείρημα για «Αυτο-εκπαίδευση.» ΟΓΕ - μια εξέταση που περιμένει κάθε ένατη επειδή ο μαθητής πρέπει να είναι σε θέση να γράψει ένα δοκίμιο, σύμφωνα με όλα τα κριτήρια της ΟΓΕ.

Σε αυτήν την περίπτωση, οι αλλαγές είναι μόνο για την ανάγκη να φέρει τις δύο επιχειρήματα κειμένου ή τη λογοτεχνία. Πώς, λοιπόν, θα μοιάζει με ένα σχέδιο;

1. Εισαγωγή. Εδώ το παιδί εκφράζει την κεντρική ιδέα του κειμένου, στο οποίο γράφει ένα δοκίμιο.
2. Το κύριο μέρος. Εδώ υπάρχει μια προσωπική άποψη του φοιτητή, καθώς και τα ίδια τα δύο επιχειρήματα που θα επιβεβαιώσει τα λόγια του εξεταζόμενου.
3. Το συμπέρασμα είναι το ίδιο - είναι η ολοκλήρωση των έργων και τις σκέψεις.

10-11 κατηγορίας

Αλλά οι μαθητές γυμνασίου να γράψει ένα δοκίμιο-επιχείρημα για «Αυτο-εκπαίδευση» θα είναι πολύ πιο δύσκολο, γιατί τα κριτήρια αξιολόγησης σε αυτή την περίπτωση είναι σημαντικά μικρότερη.

1. Για να ξεκινήσετε το μαθητή να γράψει μια σύντομη εισαγωγή για το θέμα. Το παρακάτω είναι το κείμενο του ορισμού του προβλήματος. Εξεταζόμενος είναι απαραίτητο να τονίσει την κύρια ιδέα και τα προβλήματα του κειμένου και να το εκφράσουν με δικά σας λόγια.
2. Το επόμενο βήμα - σχόλιο για το θέμα. Ο μαθητής πρέπει να εξηγήσουν θεωρητικά το πρόβλημα και μπορεί να το περιγράψω.
3. Η γνώμη του συγγραφέα. Αυτό το σημείο είναι αρκετά απλή, γιατί ο μαθητής χρειάζεται να συνοψίσουμε μόνο τη θέση του συντάκτη του κειμένου.
4. Προσωπική θέση - σε αυτό το σημείο το παιδί θα πρέπει να εκφράσουν τη στάση τους στο πρόβλημα.
5. Επόμενο είναι το επιχείρημα - τα αποτελέσματα μαθητή στο Παράδειγμα 2, ένα από τα οποία πρέπει υποχρεωτικά να ληφθεί από τη βιβλιογραφία. Ένα δεύτερο παράδειγμα μπορεί να γραφτεί από τη δική μου εμπειρία από την ιστορία ή τα μέσα μαζικής ενημέρωσης.
6. Συμπέρασμα.

Είναι γι 'αυτό το σχέδιο, θα πρέπει να γράψετε ένα δοκίμιο-επιχείρημα για «Αυτο-εκπαίδευση.» Χαρακτηριστικά της εργασίας αυτής έγκειται στο γεγονός ότι, σε αντίθεση με τα σχέδια των μεσαίων και κατώτερων τάξεων, η δομή πρέπει να ακολουθείται με ακρίβεια και να μην παρεκκλίνετε από αυτή.

Ας δούμε μερικά στοιχεία ξεχωριστά.

Ενώνουμε το πρόβλημα και να σχολιάσει

Δεδομένου ότι η ίδια η είσοδος και τα θέματα είναι αρκετά παρόμοια με νόημα ο ένας στον άλλο, τότε μπορεί κανείς να προχωρήσει στο επόμενο.

«Τι είναι η εκπαίδευση στη ζωή ενός ανθρώπου; Είναι αρκετά ότι πρέπει να τεθούν οι γονείς; Νομίζω πως όχι. Υπάρχει ένα τέτοιο πράγμα ως αυτο-εκπαίδευσης, και να γίνει ένας σπουδαίος άνθρωπος, χωρίς αυτό να είναι αδύνατο. Αυτο-εκπαίδευση - δεν είναι εύκολο στη ζωή του κάθε ανθρώπου. Σήμερα, η ηθική της κοινωνίας στο σύνολό της έχει μειωθεί σημαντικά σε σχέση με τις προηγούμενες δεκαετίες, και αυτό είναι ένα σοβαρό πρόβλημα για όλη την ανθρωπότητα. "

Ακριβώς όπως και σε 2 προτάσεις απέτυχε να αποκαλύψει τα έργα των τριών σημείων.

Η γνώμη του συγγραφέα και την προσωπική κατάσταση

Δοκίμιο-επιχείρημα για «Αυτο-εκπαίδευση» προϋποθέτει όχι μόνο την παρουσίαση των απόψεων του συγγραφέα, αλλά περιλαμβάνει επίσης λέγοντας ότι η προσωπική θέση του μαθητή.

Από την άποψη του συγγραφέα είναι περισσότερο ή λιγότερο σαφής, στρίψτε δεξιά στην προσωπική άποψη. Τι πρέπει να γράψω εδώ;

Μπορείτε να πάτε με έναν απλό τρόπο - για να αντικρούσει τις απόψεις του συγγραφέα, ή να συμφωνήσει μαζί του. Αν ο εξεταζόμενος θα είναι σε θέση να βρει το σωστό επιχειρήματα και στο ένα και στο άλλο σημείο του άποψη, μπορεί να επιλέξει κάποιο από αυτά.

Επίσης, ο μαθητής μπορεί να πάει τον άλλο τρόπο και να εκφράσουν τη δική τους άποψη, η οποία δεν είναι πλήρως συνεπής με τη θέση του συγγραφέα, αλλά δεν θα είναι αντιπολίτευση σε αυτό.

Επιχειρήματα και τη σύναψη

Για να γράψετε ένα δοκίμιο-επιχείρημα για «Αυτο-εκπαίδευση» με επιχειρήματα, πρέπει να είστε εξοικειωμένοι με τα έργα της ρωσικής λογοτεχνίας. Επειδή πριν από αυτό το σημείο και έτσι εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από το επιχείρημα. Αν αποφασίσετε να αντικρούσει τις απόψεις του συγγραφέα, θα πρέπει να είναι σε θέση να παρέχουν αρμοδίως επιχειρήματα από τη βιβλιογραφία. Για παράδειγμα:

«Νομίζω ότι αυτό-εκπαίδευση αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του σχηματισμού του ανθρώπου ως ατόμου. Το αρνητικό παράδειγμα που μπορεί να είναι από το ίδιο προϊόν Oblomov Goncharov. Oblomov - εντελώς άβουλη πρόσωπο, μπορεί να βρίσκεται για μέρες στον καναπέ και δεν κάνουν τίποτα, δεν έχουν άποψη σε όλα και δεν είχε καν προσπαθήσει να είναι λίγο πιο μορφωμένοι. Αυτό είναι ένα πραγματικό παράδειγμα της έλλειψης της αυτο-εκπαίδευσης. "

Εδώ έτσι γραπτή εργασία-επιχείρημα για «Αυτο-εκπαίδευση.» Το πιο σημαντικό πράγμα σε αυτό το έργο - για να κάνουν το σωστό σχέδιο εργασίας και να προσπαθήσουμε να το ακολουθήσουν όσο το δυνατόν περισσότερο, τότε το μόνο που πρέπει να βγει.