Προπονητές: Διαθέτει εργασίας, περιγραφή εργασίας

Εργασίας εκπαιδευτής Περιγραφή-δάσκαλος που αναπτύχθηκε στη βάση του Κώδικα Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Δίνει τις βασικές κατευθυντήριες γραμμές στον τομέα της εργασίας, του αθλητισμού και της φυσικής αγωγής.

βασικές αρχές

Ο κύριος σκοπός ενός δασκάλου-προπονητή - να οργανώσει σωστά προπόνησης. Στην περίπτωση αυτή, η κατάρτιση του αθλητισμού εννοείται μια ειδική διαδικασία προ-προγραμματισμένη προπόνηση συνεπάγεται κατ 'ανάγκη οι μαθητές να συμμετέχουν σε διάφορες αθλητικές διοργανώσεις και διαγωνισμούς. Όλες οι ενέργειες που πραγματοποιούνται σε ένα τέτοιο σχολείο θα πρέπει να διενεργούνται σύμφωνα με ένα ειδικό πρόγραμμα.

Προπονητής και ο δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να τηρεί όλες τις απαιτήσεις που αποδίδονται στις πρότυπα του κράτους.

Η σωστή οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Κάθε προπόνηση που πραγματοποιήθηκε από την ομάδα, θα πρέπει να πραγματοποιείται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά των μαθητών. Στην περίπτωση αυτή, ο εκπαιδευτής-δάσκαλος θα πρέπει να είναι σε θέση να κρατήσει διαγωνισμούς, και ο ίδιος να λάβει ενεργά μέρος σε αυτές, οργανώνουν εκπαιδευτικές συνεδρίες και τα στρατόπεδα, καθώς και να έχουν εμπειρία στη δικαστική πρακτική και εκπαιδευτή.

σχολείο Εκπαιδευτής-δάσκαλος σπορ υποχρεούται να παρακολουθεί την υγεία των μαθητών και το πέρασμα της ειδικής ιατρική παρακολούθηση.

Καθήκοντα: λειτουργίες εργασίας

Προπονητής και ο δάσκαλος παρέχει το ημερολόγιο και τις θεματικές σχεδιασμό συνεδρίες και διαγωνισμούς, σύμφωνα με τις απόψεις και τους στόχους του σχολικού αθλητισμού. Την ίδια στιγμή που πρέπει να ασκεί συνεχή ιατρική παρακολούθηση των μαθητών τους. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τις αντενδείξεις στην απασχόληση ή σε ορισμένα είδη άσκησης.

Προπονητής και δάσκαλος συμβουλεύει τους μαθητές και τους γονείς τους σχετικά με την πρόοδο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Αν χρειαστεί να δώσει τις σωστές συμβουλές.

Προπονητής και δάσκαλος του αθλήματος διδάσκει τους μαθητές του όλα τα βασικά στοιχεία της φυσικής δραστηριότητας, ανάλογα με το άθλημα πειθαρχία. Για το σκοπό αυτό, τα διάφορα συστήματα είναι κατασκευασμένα από ειδικές ασκήσεις που αναπτύσσουν την απαραίτητη αθλητική απόδοση. Αυτό πρέπει να είναι ενεργοποιημένη όχι μόνο πρακτική αλλά και θεωρητική κατάρτιση. Σταθερή ιστορίες, συζητήσεις και διαλέξεις θα συμβάλει στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη.

Οδηγός-λέκτορας προπονητής λέει, επίσης, ότι κάθε αθλητικό σχολείο εργαζόμενος πρέπει να είναι σε θέση να προετοιμάσει σωστά ένα σχέδιο εργασίας και να επιμείνουμε σε αυτό. Επίσης, αναλύει τα αποτελέσματα της εργασίας τους και να επιλέξει τους καλύτερους σπουδαστές να συμμετέχουν στα σημαντικά αθλητικά γεγονότα.

Οι απαραίτητες γνώσεις για να εργαστεί με τους μαθητές

Κάθε προπονητής σχολείο αθλήματα θα πρέπει να έχουν τέτοιες γνώσεις για να εργαστεί με τους μαθητές τους:

• οι γενικοί κανόνες της πειθαρχίας τους?
• κανόνων του ανταγωνισμού?
• οι βασικές απαιτήσεις για Αθλητικός εξοπλισμός και εργαλεία?
• τον καθορισμό της έντασης της κατάρτισης για ορισμένους τύπους ανταγωνιστικών προετοιμασίες?
• ψυχολογική, σωματική και την ηλικία χαρακτηριστικά τους μαθητές?
• ηλικία παιδαγωγική και την ψυχολογία?
• των ασκήσεων που διαμορφώνουν οι μαθητές ως αρμονικά αναπτύξει προσωπικότητα.

απαραίτητες δεξιότητες

προπονητές εργασίας προϋποθέτει την ύπαρξη αυτών των δεξιοτήτων:

• η ικανότητα να εντοπίσει τους στόχους και τα κίνητρα των φοιτητών που ήρθαν στο σχολικό αθλητισμό, και σε κάθε στάδιο των αθλητικών αγώνων?
• δυνατότητα να παρακολουθήσει την πειθαρχία?
• την ικανότητα να κάνει ένα σχέδιο κατάρτισης και του ανταγωνισμού και τη χρήση τους?
• παρακινήσει τους μαθητές όχι μόνο της άσκησης, αλλά και ιστορίες και διαλέξεις για το άθλημα?

• κάθε προπονητής, εκπαιδευτής πρέπει απλά και ξεκάθαρα να εξηγήσει την ουσία όλων των ασκήσεων?
• η δυνατότητα χρήσης αθλητικά είδη και όργανα γυμναστικής, ανάλογα με την περίπτωση?
• παρατηρήσετε όλα τα υπαιτιότητα του διαθέσιμου εξοπλισμού και την παρακολούθηση της ασφάλειας του περιβάλλοντος στο οποίο εκπαιδεύονται οι μαθητές?
• η ικανότητα να σωστά και συνειδητά την επιλογή των αθλητών για τον ανταγωνισμό?
• να συμμετέχει στη δικαστική διαδικασία, καθώς και να καθορίσει το κύρος του?
• δυνατότητα να αυξήσουν τα κίνητρα των μαθητών και να αναπτύξουν τη θέληση να κερδίσει?
• την ικανότητα να συμμορφωθούν με τους κανονισμούς ασφαλείας, καθώς και απλά και ξεκάθαρα εξηγήσει στους μαθητές.

Η ευθύνη, η τεκμαρτή αυτό το post

Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι δραστηριότητες του δασκάλου-εκπαιδευτή αναλαμβάνει κάποια ευθύνη. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να δοθεί προσοχή σε ορισμένες πτυχές του επαγγέλματος. σχολείο Δάσκαλος αθλήματα είναι πάντα υπεύθυνος για:

• την υγεία και τη ζωή όλων των εμπλεκομένων?
• παραβίαση όλων των ειδών των κλάδων?
• Λανθασμένη απόδοση των κρατικών προτύπων για ένα συγκεκριμένο άθλημα?
• μη συμμόρφωση με τον απαιτούμενο όγκο των ετήσιων εργασιών: διαγωνισμοί, πιστοποίηση των φοιτητών?
• έλλειψη σεβασμού για τα δικαιώματα των φοιτητών?
• η χρήση ακατάλληλων μεθόδων εκπαίδευσης (ιδιαίτερα εκείνων που σχετίζονται με κάθε είδους βίας κατά του προσώπου του μαθητή)?
• υποψία της διαφθοράς?

• να αντλήσει κεφάλαια για τις ανάγκες του σχολικού αθλητισμού, χωρίς τη συγκατάθεση του Διευθυντή και άλλα ανώτερα στελέχη?
• προώθηση οποιασδήποτε θρησκείας, βία, βαρβαρότητα και ο ρατσισμός?
• οποιεσδήποτε άλλες ενέργειες οι οποίες είναι ασυμβίβαστες με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

προδιαγραφών εργασίας

Ειδικοί εκπαιδευτές δεξιότητες και οι εκπαιδευτικοί - αυτό είναι μια από τις βασικές προϋποθέσεις για τη σωστή αθλητισμό και εκπαιδευτικό έργο με τους μαθητές. Ανάλογα με το είδος της αθλητικής δραστηριότητας και της κατάρτισης, ο προπονητής πρέπει να έχει δευτεροβάθμιας ή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επίσης, για να βελτιωθεί η δραστηριότητα χρειάζεται εμπειρία προπονητική τουλάχιστον τριών ετών. Αν ο δάσκαλος δεν έχει τη σχετική εμπειρία, αλλά έχει αναθέσει την κατηγορία των σπορ υποψηφίου και άνω, σε αυτή την περίπτωση μπορεί να οδηγήσει δραστηριότητες προπόνηση.

Πιστοποίηση των εκπαιδευτών και των δασκάλων - αυτή είναι μια σημαντική και αναγκαία διαδικασία διεξάγεται κάθε τρία χρόνια για να προσδιοριστεί το επίπεδο των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων του σχολικού αθλητισμού, καθώς και για την ενίσχυση των προσόντων τους.

Η κατανομή του χρόνου εργασίας

Η δραστηριότητα αυτή περιλαμβάνει μια μικρότερη εβδομάδα εργασίας. Το μέγιστο ποσό του χρόνου εργασίας είναι τριάντα έξι ώρες την εβδομάδα. Σε αυτό το πρόγραμμα προπόνησης που καταρτίζονται σύμφωνα με τις απαιτήσεις της ίδιας της συγκεκριμένης εκπαιδευτικής διοίκησης ίδρυμα. Είναι σημαντικό να ληφθεί υπόψη η ηλικία και ψυχολογικά χαρακτηριστικά των μαθητών.

δικαιώματα

Κάθε προπονητής και εκπαιδευτικός έχει το δικαίωμα να:

• παρέχοντάς του την υπογραφή της σύμβασης εργασίας?
• να πάρει μια δουλειά που πληροί όλες τις κρατικές και τους νομικούς κανόνες?
• λαμβάνουν έγκαιρη και σωστή αμοιβή?

• λαμβάνουν άδεια μετ 'αποδοχών, καθώς και το νοσοκομείο.

Κάθε πρόσωπο που συνδέεται με την καθοδήγηση και τη διδασκαλία, όταν υποβάλλουν αίτηση για μια θέση εργασίας έχει το δικαίωμα να λάβει πλήρη αξιόπιστες πληροφορίες σχετικά με τις συνθήκες εργασίας. Αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τις δικές της μεθόδους coaching για την εκμάθηση των φοιτητών. Επίσης επιτρέπεται pereattestovyvatsya και να λάβετε μια υψηλότερη κατάταξη.

Γενικά Το πούλμαν πιστοποίησης

All-Russian αθλητικές οργανώσεις να συστήσω σε τακτική εκ νέου πιστοποιηθεί προπονητές για να ορίσετε μια ειδική κατηγορία.

Κατηγορία καθηγητή-προπονητή καθορίζεται από το συγκεκριμένο άθλημα ομοσπονδίας. Αυτό λαμβάνει υπόψη τις απαιτήσεις του διεθνούς οργανισμού. Η πιστοποίηση αυτή είναι εθελοντική. Αλλά ο κύριος στόχος της κρατικής πιστοποίησης είναι να ενθαρρύνει προπονητές σε μια καλύτερη καριέρα. Κάθε εξέταση βοηθά τους εργαζόμενους αθλητικά ιδρύματα να αυξήσουν το επίπεδο, καθώς και να μάθουν για τις νέες σύγχρονες μεθόδους και τεχνολογίες που αναπτύσσονται σήμερα.

πρώτη, δεύτερη ή ανώτερης κατηγορίας, καθώς και η κατηγορία της «Όλυμπος»: Με το πέρασμα των προπονητών πιστοποίησης μπορεί να ανατεθεί ορισμένες εθνικό επίπεδο.

Προετοιμασία για την πιστοποίηση

Κατηγορία δάσκαλος-προπονητής έχει εκχωρηθεί στο πέρασμα μιας ειδικής εθνικής πιστοποίησης, η οποία πραγματοποιείται στο χρονικό διάστημα που ορίζεται αθλητική ομοσπονδία, σύμφωνα με τις διεθνείς προδιαγραφές.

Επιπλέον, κάθε εξέταση για την ανάθεση σε ένα ορισμένο επίπεδο πραγματοποιείται μία φορά μέσα σε τέσσερα χρόνια. Πριν να περάσει από την πιστοποίηση του κάθε εργαζομένου της οργάνωσης του αθλητισμού πρέπει να υποβάλουν αίτηση σε ειδική επιτροπή. Κάθε αίτηση πρέπει να υποβάλλεται από τον εργοδότη.

Η Επιτροπή μπορεί να απορρίψει την αίτηση στις ακόλουθες περιπτώσεις:

• Το έγγραφο αναφέρει ανακριβείς πληροφορίες?
• προπονητής και εκπαιδευτικός έχει την κύρωση για την παραβίαση των κανόνων αντι-ντόπινγκ?
• ο εργοδότης δεν μπορεί να δεχθεί την αίτηση αν υπάρχει ένα άτομο στο τροφοδοσίας unexpunged πειθαρχική δηλώσεις.

επιτροπή πιστοποίησης

Για τη σωστή προπονητές πιστοποίησης συνιστάται να δημιουργήσετε ένα ειδικό εξεταστικές επιτροπές των οποίων η δραστηριότητα πυρήνας είναι συναντήσεις. Κάθε ένα από αυτά αποτελείται από έναν πρόεδρο, αναπληρωτή, γραμματέας και τα μέλη της επιτροπής. Την ίδια στιγμή ο ίδιος ο πρόεδρος έχει το δικαίωμα να καθορίζει τη σειρά της αξιολόγησης.

Οι πολύπλοκες απαιτήσεις να προπονητής το πρόσωπο

επαγγέλματος προπονητή-δάσκαλο έχει ορισμένες προσωπικές απαιτήσεις.

Φυσικά χαρακτηριστικά: ο προπονητής πρέπει να είναι σε καλή υγεία και να είναι ανθεκτικές, και να έχουν μια δυνατή καθαρή φωνή.

Νευροψυχιατρικές ποιότητα: την ικανότητα να διανείμει σωστά την προσοχή τους, διατηρώντας παράλληλα τη συγκέντρωση του? αντίσταση σε εξωτερικά ερεθίσματα και υπομονή? καλή λογική σκέψη, τη μνήμη και τη φαντασία.

Θεληματικό ιδιότητες: την ικανότητα να θέσει ως στόχο και να επιτευχθεί αυτό, η υπομονή, η ικανότητα να φέρουν την ευθύνη, την ικανότητα να ελέγξει τον εαυτό του σε οποιαδήποτε κατάσταση και έχουν το ταλέντο να επηρεάσουν τους άλλους.

το υψηλό επίπεδο του προπονητή-δάσκαλο είναι σε θέση να ξεχωρίζουν για τις αθλητικές, τη διδασκαλία και προσωπικές ιδιότητες, καθώς και την επιθυμία να μοιραστούν τις δεξιότητες και την αγάπη τους για τα παιδιά. Για αυτούς τους ανθρώπους υπάρχει μια σταθερή επιθυμία να μάθουν και να βελτιώσουν.

Ένα από τα πιο σημαντικά κριτήρια του δασκάλου - την ικανότητα να κάνουν δημιουργικά στο έργο τους. Αυτό θα βοηθήσει τους ενδιαφερόμενους φοιτητές και να διαφοροποιήσουν την εκπαιδευτική διαδικασία.

ευρήματα

Προπονητής και δασκάλα - είναι πολύ σημαντικό, πολύπλοκο και απαιτητικό επάγγελμα. Για να γίνει μια επιτυχημένη και ειδικευμένο εργατικό δυναμικό αθλητικών θεσμών πρέπει να είναι ισχυρή, ανεπτυγμένη προσωπικότητα. Σε αυτή την περίπτωση, ένα πρόσωπο που έχει επιλέξει αυτό το επάγγελμα, πρέπει να υπάρχει η επιθυμία για συνεχή βελτίωση, και να διδάξουν και τα παιδιά την αγάπη.

Ο προπονητής πρέπει να φθάσουν συνεχώς νέα ύψη όχι μόνο στον επαγγελματικό τομέα, αλλά και στον πνευματικό, και να διδάξουν τους μαθητές τους την ποιότητα.

Ένα εξαιρετικά προσόντα προπονητής και δάσκαλος - δεν είναι μόνο ένας υπάλληλος των αθλητικών θεσμών, αλλά και μια έξυπνη υπεύθυνο καθηγητή, ένας μέντορας, ένας γιατρός και για κάθε ένα από τους μαθητές του. Συνδυάζοντας όλα τα χαρακτηριστικά ενός δασκάλου και ένα καλό πρόσωπο, μπορείτε να γίνετε ένας πραγματικός επαγγελματίας στον τομέα του. Η ανταμοιβή γι 'αυτό δεν θα είναι μόνο οι μαθητές μετάλλια για τα επιτεύγματα στον τομέα του αθλητισμού, αλλά και τη δημιουργία επιτυχημένων, έξυπνη, υγιή και αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας.

Με τη σωστή προσέγγιση της επιχειρηματικής δραστηριότητας, καθώς και μια απίστευτη επιθυμία να μάθουν και πούλμαν μελέτη και ο δάσκαλος μπορεί να επιτύχει πρωτοφανή ύψη στο έργο του.