Συναισθηματική Εκπαίδευση μαθητής. Εκπαίδευση της ηθικής και πατριωτικό συναίσθημα

Μέχρι σήμερα, η παιδεία αποβλέπει στην πλήρη ανάπτυξη των μαθητών, προκειμένου να αυξηθεί στο μέλλον, όχι μόνο ένα καλό πολίτη, και ένας άνδρας με ένα κεφαλαίο γράμμα. Ωστόσο, αυτή η διαδικασία είναι αρκετά περίπλοκη και ακανθώδη, επειδή είμαστε όλοι διαφορετικοί, και μαζική εκπαίδευση στα σχολεία περιλαμβάνει ένα ολοκληρωμένο «ισότητα». Ίσως, όταν μια τέτοια προσέγγιση θα ήταν μια επιτυχία, αλλά με την ανάπτυξη της κοινωνίας στην ΧΧΙ αιώνα είναι απολύτως ακατάλληλη. Θα πρέπει επίσης να τονίσουμε τη σημασία της παρακολούθησης της διαδικασίας ανάπτυξης. Από μόνη της, οι άνθρωποι στα πρώτα χρόνια της ζωής του είναι παρόμοια με πηλό. Τι είναι η «μήτρα» του τυφλώνει τον κόσμο, έτσι θα ζήσει. Όλοι κατανοούμε ότι σε αυτό το στάδιο της κάθε ανάπτυξης μπορεί να έρθει σε στασιμότητα ή διαρροή σε μια εντελώς διαφορετική κατεύθυνση.

Σε περίπτωση που τα παιδιά έρχονται συναισθήματα;

Πάρα πολλοί ψυχολόγοι έχουν διαφορετικά προσόντα, τα οποία είναι κατά κάποιο τρόπο εμπλέκονται στην προετοιμασία του μαθητή ή των ατόμων σχολικής ηλικίας, λένε ότι πολύ λίγο χρόνο που δαπανάται για την ανάπτυξη των αισθήσεων. Φυσικά, το κύριο καθήκον του σχολείου έγκειται στη διδασκαλία των παιδιών, αλλά και η εκπαίδευση των αισθήσεων δεν είναι λιγότερο σημαντική. Μετά από όλα, απ 'ευθείας στην οικογένεια το παιδί είναι πολύ μικρό χρονικό διάστημα. Το μόνο που έρχεται προς τα κάτω την ανάπτυξη της ζωής του μεταξύ των συμμαθητών του, ένα είδος μίνι-κοινωνίας. Σε αυτό το περιβάλλον, θα πρέπει να γνωρίζουν πλήρως τα συναισθήματα που θα είναι χρήσιμες για αυτόν στο μέλλον και που το οργανώνουν ως άνθρωπος, ως άτομο. Φυσικά, η εκπαίδευση των αισθήσεων του παιδιού αρχίζει ακόμα και στο σπίτι, είναι ένα είδος βάσης, αλλά τη μερίδα του λέοντος της γνώσης που γίνεται στο σχολείο. Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι μια οικογένεια παιδί παίρνει ένα ορισμένο πλαίσιο της ανάπτυξης, βάσει του οποίου θα συνεχίσουμε να οικοδομούμε όλες τις στάσεις, τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους.

Η έννοια της ηθικής και της ηθικής αίσθησης

Είναι αδύνατο να μεγαλώσει ένα παιδί χωρίς να λαμβάνεται υπόψη για τον περιβάλλοντα κόσμο. Εάν η διαδικασία αυτή αποτύχει, τότε θα καταλήξετε με ένα μη-ανθρώπινο Mowgli ομοιότητα, που δεν θα καταλάβουν τη σημασία του για την κοινωνία. Έτσι, η όλη διαδικασία της εκπαίδευσης θα πρέπει να στοχεύουν στην αύξηση των ηθικών συναισθημάτων.

Πολλοί δεν καταλαβαίνουν τι σημαίνει αυτό τον όρο. Επιπλέον, δεν είναι όλοι οι ψυχολόγοι μπορούν να εξηγήσουν τη σημασία της. Η ηθική έννοια του όρου - είναι ένα ορισμένο αριθμό των συναισθημάτων, που σχηματίζεται στη βάση της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης και κοινωνικό περιβάλλον στο οποίο αναπτύσσεται. Τέτοια συναισθήματα είναι χρήσιμα ακριβώς στο πλαίσιο της κοινωνίας. Σχηματίζονται βάσει των ηθικών συνηθειών που προκύπτουν από τις κοινωνικές νόρμες που υπάρχουν.

αισθητικές εκπαιδευτικό σύστημα

Όταν μιλάμε για ηθική εκπαίδευση, είναι αδύνατο να μην λάβει υπόψη τη δομή της έννοιας. Μετά από όλα, ένα παρόμοιο επίπεδο ανάπτυξης των αισθήσεων χαρακτηριστικό του κράτους. Με άλλα λόγια, το κράτος θα πρέπει να ενδιαφέρονται για την εκπαίδευση των πολιτών που θα αντιμετωπίσει η χώρα μου με σεβασμό και ως εκ τούτου να επηρεάσουν την πολιτική σταθερότητα της. Σε αυτή τη βάση, μπορούμε να μιλήσουμε για την εκπαίδευση των αισθήσεων, η οποία αποτελείται από διάφορα στοιχεία: τον ανθρωπισμό, τον πατριωτισμό και την ευθύνη. Όλα αυτά τα στοιχεία ενώνονται σε έναν όρο - ηθική. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι οι έννοιες αυτές δεν μπορούν να θεωρηθούν αποκλειστικά στο πλαίσιο της ηθικής. Όλοι πρέπει να εξεταστούν χωριστά, προκειμένου να φέρει το δυνατόν πιο θετικό αποτέλεσμα.

Ο ανθρωπισμός Εκπαίδευση στον άνθρωπο

Η εκπαίδευση δεν είναι δυνατή χωρίς την ιεράρχηση των βασικών στοιχείων ενός ηθικού συστήματος. Αποτελείται από πολλά επίπεδα, τα οποία δημιουργούνται με σκοπό τον εξορθολογισμό της διαδικασίας όσο και της εκπαίδευσης ηθική συναισθήματα δυνατόν. Ως εκ τούτου, η εκπαίδευση των ανθρωπιστικών συναισθημάτων - αυτό είναι το χαμηλότερο επίπεδο που θα πάρει τη θέση του σε ολόκληρο το σύστημα της ηθικής. Μιλώντας για την ανθρωπότητα, θα πρέπει να τονίσουμε το γεγονός ότι το μεγαλύτερο μέρος της επιτυχούς ανατροφή από την οικογένεια της παίζει. Μέχρι τη στιγμή που το άτομο παίρνει στο κοινωνικό περιβάλλον, είναι στην οικογένειά μου. Αυτός είναι όπου παίρνει τα βασικά στοιχεία της ηθικής ανάπτυξης του. Θα πρέπει να υπενθυμίσουμε ότι σε νεαρή ηλικία το παιδί μπορεί να συγκριθεί με ένα σφουγγάρι. Αυτός κυριολεκτικά απορροφά τα πάντα, ό, τι οι γονείς του δίδαξε. Εάν σε αυτό το στάδιο, τον προγραμματισμό της βαρβαρότητας, που θα είναι έντονος στο μέλλον. Ως εκ τούτου, η εκπαίδευση των αισθήσεων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας που βασίζεται σημαντικά στον ανθρωπισμό.

Μέθοδοι εκπαίδευσης των ανθρωπιστικών συναισθημάτων

Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να μεγαλώσει ένα παιδί με την έννοια του ανθρωπισμού ως βασική στάση προς τον κόσμο στο σύνολό του. Στον πυρήνα, τον ανθρωπισμό του - θέτει ένα πρόσωπο που είναι πιστός, τρυφερός στάση προς τους ανθρώπους γύρω του. Όλες οι βάναυσες μεθόδους εκπαίδευσης που βασίζονται στην ενσυναίσθηση - την ικανότητα να θέσει τον εαυτό του σε άλλο παπούτσια, να αισθάνονται όλα τα χαρακτηριστικά των διατάξεών του.

Υπάρχουν αρκετές βασικές μέθοδοι εκπαίδευσης ανθρωπισμού στο παιδί, και συγκεκριμένα:

1) Η εκδήλωση της αγάπης για το ίδιο το παιδί. Όταν ένα άτομο αναπτύσσει σε μια ατμόσφαιρα αμοιβαίας αγάπης και του σεβασμού των δικαιωμάτων και τα συναισθήματά τους, δεν θα προσπαθήσει να ταπεινώσει αυτά τα δικαιώματα και τα συναισθήματα των άλλων.

2) Είναι μια αποτελεσματική μέθοδος για να επαινέσω το παιδί για την καλή στάση απέναντι στον κόσμο.

3) Η δυσανεξία σε αρνητικές εκδηλώσεις του παιδιού σε άλλα άτομα ή τον κόσμο γύρω τους (ζώα, φυτά).

4) Οι ενήλικες πρέπει να θυμάστε σχετικά με τη συμπεριφορά σας δίπλα σε ένα παιδί, όπως τα μικρά παιδιά σχεδόν σε όλες τις αντιγράψετε.

Αυτός ο κατάλογος δεν είναι εξαντλητικός, και ως εκ τούτου δεν είναι δυνατόν να συμπληρωθούν. Αλλά οι τεχνικές που παρουσιάζονται είναι βασική.

Εκπαίδευση του πατριωτισμού

Πατριωτικά αισθήματα είναι ο δεύτερος κρίκος στην αλυσίδα της ηθικής εκπαίδευσης. Αυτό το επίπεδο της εκπαίδευσης δεν είναι δυνατή χωρίς τη συμμετοχή των σχολείων και μίνι-κοινωνίας, με άλλα λόγια, συμμαθητές.

Πατριωτικά αισθήματα - αυτός είναι ο κύριος σύνδεσμος μεταξύ του ατόμου και του κράτους. Διαθεσιμότητα του προσώπου πατριωτισμού καταδεικνύει τη στάση του στη χώρα με την οποία έχει μια αστική σχέση. Η εκπαίδευση αυτού του είδους συναίσθημα είναι επωφελής για το κράτος, δεδομένου ότι ενδιαφέρεται να πάρει τους ανθρώπους που θα υπόκεινται στο υφιστάμενο κανονιστικό πλαίσιο. Με τον πατριωτισμό επίπεδο θα εξαρτηθεί σε ολόκληρο το πολιτικό κλίμα της χώρας στο σύνολό της.

Μέχρι σήμερα, πατριωτικής εκπαίδευσης δίνεται πολύ λίγο χρόνο. Εκπαίδευση των πατριωτικά αισθήματα θα πρέπει να ληφθεί ως βάση, και υπάρχει ως συμπλήρωμα στο σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα. Όσον αφορά το θέμα του πατριωτισμού κατάλληλο μόλις αποφοίτησε μαθήματα σε Πατρίδα κατηγορία προστασίας. Αυτή η μέθοδος είναι εντελώς λάθος, δεδομένου ότι η διαδικασία της κατάρτισης ατόμων με πατριωτικά αισθήματα, θα πρέπει να αρχίσει πολύ νωρίτερα. Για να το κάνετε αυτό, ανοίξτε όλα τα νέα και τις νέες αθλητικές-πατριωτικό κλαμπ, όπου νεαρά κορίτσια και αγόρια θα είναι σε βάθος μελέτη της ιστορίας της χώρας τους να συμμετάσχουν σε παραδοσιακά αθλήματα και θα είναι σε θέση να παρακολουθεί το πολιτικό κλίμα της πολιτείας.

Εκπαίδευση το αίσθημα της ευθύνης

Υπεύθυνος θα είναι πάντα με μεγάλο σεβασμό για τη χώρα, αλλά και να έχουν ανθρώπινη συναισθήματα στους ανθρώπους γύρω του. Ευθύνη - ο συντελεστής αναλογίας «I» και «πρέπει να.» Όταν το υπεύθυνο πρόσωπο, που καταλαβαίνει όχι μόνο τη σημασία των πράξεών τους, αλλά και έτοιμος να απαντήσει για τις συνέπειές τους. Αλλά η ευθύνη θα πρέπει να αναπτυχθεί σε ανθρώπους σε όλες τις διαδικασίες της ζωής. Είναι ότι οι άνθρωποι μπορεί να είναι υπεύθυνη σε σχέση με τους άλλους, αλλά δεν έχουν αυτό το συναίσθημα σε σχέση με την υγεία τους.

Πώς να αναπτύξει την ευθύνη;

Ευθύνη - είναι ένα πρόσωπο κοινωνική δεξιότητα. Δεν αγοράζεται από μια ολοκληρωμένη ανάπτυξη και την εκπαίδευση. Ένα βασικό ρόλο στην ανάπτυξη της ευθύνης στους γονείς παιχνίδι του παιδιού. Είναι από μια νεαρή ηλικία να θέσει τα θεμέλια της αυτό το συναίσθημα. Ωστόσο, εκτός από τους γονείς, το σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν, επίσης, από το σχολείο, αθλητικά σωματεία και άλλες κοινωνικές ομάδες στις οποίες αναπτύσσεται το παιδί. Είναι για το λόγο ότι πολλοί ψυχολόγοι καλούνται να στείλουν τα παιδιά τους σε όλα τα είδη των συλλόγων, επειδή όχι μόνο μεταδίδουν συγκεκριμένες δεξιότητες, αλλά και άλλες κοινωνικά χρήσιμες συναισθήματα.

αποτέλεσμα

Έτσι, το άρθρο είχε δώσει στοιχεία για το πώς η κοινωνική ανάπτυξη είναι χρήσιμο για τον άνθρωπο και το μέλλον του. Ήταν φαίνεται η δομή της ηθικής ανάπτυξης, η οποία βοηθά στην ανάπτυξη του παιδιού από την άποψη της κοινωνικής χρησιμότητας του επίσης. Έχει αποδειχθεί ότι η εκπαίδευση είναι δυνατόν να αισθανθεί το επίπεδο της οικογένειας και του σχολείου.