Τεχνικές Belolipetskii - προγράμματα προσχολικής ηλικίας που έχουν αποδειχθεί αποτελεσματικές

- Sergey, που εργάζονται με τα παιδιά για πάνω από 25 χρόνια, σήμερα «Μέθοδοι Belolipetskii» εφαρμοστεί με επιτυχία σε πολλά κέντρα δάσκαλο, τι νομίζετε ότι είναι το μυστικό της επιτυχίας σας;

- Είμαι πεπεισμένος ότι αυτή η επιτυχία μπορεί να επιτευχθεί μόνο αν σας αρέσει πραγματικά αυτό που κάνετε. Όλα αυτά τα χρόνια της εργασίας σχετικά με το πρόγραμμα, έκανα πράγματα που αγαπάτε, κάνουμε ό, τι πραγματικά θέλουν αυτό που πραγματικά επιδιώκεται, ενώ προσπαθεί να βοηθήσει δύσκολο τα παιδιά, να επεκτείνει τα όρια του ... Αυτό δεν είναι απλά μια δουλειά, είναι πραγματική δημιουργικότητα που διδάσκει την πίστη στο τον εαυτό τους, την υπομονή, την αναζήτηση νέων ευκαιριών.

Εγώ πραγματικά κατάφερε να επιτύχει πολλά, ήμουν σε θέση να φέρει στα παιδιά της προσχολικής εκπαίδευσης που δεν υπήρχε πριν. Για παράδειγμα - ένα στρογγυλό ραβδί, το οποίο βοηθά τα μικρά παιδιά να αναπτύξουν κινητικές δεξιότητες των δακτύλων, πιο εύκολο για αυτούς να τη διδασκαλία γραφής ... Επίσης, σχετικά με τις σπουδές του πριν από λίγα χρόνια, άρχισα να χρησιμοποιούν βιβλία εργασίας για τη σύνταξη και τα μαθηματικά στο σχολείο, αποδείχθηκε ότι βοηθούν τα παιδιά να συγκεντρωθούν, για να διευκολύνει τη διαδικασία υλοποίησης την εργασία. Τα παιδιά που συμμετέχουν στο πρόγραμμα «Brilliant podgotovishki» αρχίζουν να διαβάζουν ολόκληρες λέξεις με 3 χρόνια, λόγω των μοναδικών προγραμμάτων και νηματοποίηση κύβους που αποκαλύπτουν τα κρυμμένα χαρακτηριστικά του αλφαβήτου.

Για την εφαρμογή όλων των σχεδίων που σίγουρα βοήθησε μεγάλη εμπειρία με τα παιδιά, την ανάγνωση της λογοτεχνίας, που επισκέπτονται τα μαθήματα. Είμαι συνεχώς μάθησης η ίδια, και η προσέγγιση αυτή μου επιτρέπει να ενσταλάξει στα παιδιά την αγάπη για τη μάθηση και την επιθυμία να μάθουν και να μάθουν νέα πράγματα.

- Για τα παιδιά κάθε ηλικίας και επιπέδου εκπαίδευσης που είναι τεχνικές σας;

- Κατά κανόνα, ήμουν με τα παιδιά από 3 μέχρι 11 ετών, σε αυτή την ηλικία της θεμελίωσης που, το οποίο επηρεάζει τη μετέπειτα απόδοση.

Το επίπεδο της εκπαίδευσης δεν έχει σημασία, όλα πάνε σύμφωνα με το σχέδιο, σύμφωνα με την ανάπτυξη θέσεων εργασίας. Ωστόσο, εδώ η επιτυχία είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τους γονείς να φέρουν τα παιδιά τους στο σχολείο στην ώρα τους.

Αν οι γονείς έρχονται σε μένα λίγο πριν από το σχολείο, στη συνέχεια, με το κύριο πρόγραμμα προσθέτει επιπλέον μαθήματα και το φορτίο για το παιδί μεγαλώνει. Στην περίπτωση αυτή, όμως, υπάρχει επίσης ένα συν - η πρόοδος που έχει επιτευχθεί γρήγορα, δεδομένου ότι σε καμία περίπτωση δεν προσπαθώ να υπερφορτώσει ένα μωρό, και το ενδιαφέρον του.

Το πιο δύσκολο να εργαστεί με τα παιδιά που οι γονείς του δίνουν ιδιαίτερη προσοχή σε αυτά, γιατί τότε ο δάσκαλος έχει να λύσει δύο προβλήματα ταυτόχρονα: να συμμετάσχουν στη συνολική ανάπτυξη του παιδιού και να διατηρηθεί ένα υψηλό ρυθμό μάθησης. Αλλά με τη σειρά τους, αυτά είναι τα παιδιά ιδιαίτερα ενδιαφέρον για μένα, ως δάσκαλος, γιατί για να δώσει τα αποτελέσματα σε σύντομο χρονικό διάστημα θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε όλες τις γνώσεις και την εμπειρία τους.

- Τι αποτέλεσμα είναι δυνατόν να επιτευχθεί;

- Όταν ένα παιδί τελειώνει το δημοτικό σχολείο και παίρνει σε διαφορετικούς δασκάλους, τα αποτελέσματα γίνονται πιο εμφανή και, ειλικρινά, μερικές φορές μπορεί να είναι πολύ ωραίο για το έργο που επιτέλεσε.

Η δια βίου μάθηση δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουν το δημοτικό σχολείο για 2-3 χρόνια. Γιατί το κάνει; Και γι 'αυτό! Σίγουρα έχετε ακούσει ότι τώρα δεν μαθαίνουν τόσο τα παιδιά όσο οι γονείς τους. Λοιπόν, εάν οι μητέρες έχουν την υπομονή να μάθουν όχι μόνο στην πρωτοβάθμια αλλά και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αλλά αυτό δεν είναι συχνά. Ως εκ τούτου, μετά από 3-class και είναι ιδιαίτερα αισθητή αποτελέσματα προσχολικής ηλικίας - είναι σημαντικό για μένα στο σχολείο μαθήματα τα παιδιά κάνουν από μόνοι τους και αυτό είναι που κατευθύνεται τις προσπάθειές μου. Όταν ένα παιδί μαθαίνει για τον εαυτό του, δεν είχε χάσει τις ακαδημαϊκές επιδόσεις του δεν έπεσε μετά το τέλος του δημοτικού σχολείου.

- Σκοπεύετε να συνεχίσετε να βελτιώσετε το πρόγραμμα;

- Αν κοιτάξετε προσεκτικά τα προγράμματα που χρησιμοποιούνται σήμερα, μπορούμε να δούμε ότι αποτελείται από τα καθεστώτα στήριξης που αλλάζουν σε τακτά χρονικά διαστήματα. Βασικά συστήματα που δεν έχει αλλάξει εδώ και πολύ καιρό - έχει κατ 'επανάληψη αποδείξει την αποτελεσματικότητά του και είναι κατάλληλο για ομαδικά μαθήματα σε παιδικούς σταθμούς.

Κατά την άποψή μου, για να ολοκληρώσει το πρόγραμμα - αυτό σημαίνει ότι για να καταλήξει σε ένα νέο σύστημα ή να τροποποιήσει το παλιό. Και οι δύο πρέπει να κάνω. Πιστεύω ότι το πιο στο οπλοστάσιο των συστημάτων κατάρτισης των εκπαιδευτικών, τόσο πιο εύκολο είναι να μάθει το παιδί. Μετά από όλα, για να διδάξει ένα παιδί είναι συνεχώς ευελιξία. Είναι εξίσου σημαντικό να δημιουργηθεί μια καλή σχέση με τον μαθητή, που θα συμβάλουν τελικά στην ανάπτυξη.

- Θα μπορούσατε να μας δώσετε κάποια παράδειγμα της πρακτικής του; Πείτε μια υπόθεση που σας εντυπωσίασε ιδιαίτερα ...

- Με ευχαρίστηση. Εγώ συνήθως δαπανούν τα μαθήματά μου μία φορά την εβδομάδα, αλλά μια μέρα που είχα να εργαστούν σε μια ασυνήθιστη ώρα - πέντε ημέρες την εβδομάδα. Μαθητής ήταν γείτονάς μου αγόρι Alyosha, ο οποίος ήρθε για να μείνει με τη γιαγιά του, και μόνο τα πέντε πρώτα ψηφία θα μπορούσε να ονομαστεί μέχρι την έναρξη των μαθημάτων, να κάνει λάθη στο γράψιμό τους.

Εργασία με Alyosha, μετακόμισα αυστηρά σύμφωνα με το πρόγραμμα «Brilliant podgotovishki». Στα πρώτα μαθήματα το αγόρι ήταν δύσκολο, αλλά σύντομα ασχολήθηκε - οφείλουν να αποδίδουν φόρο τιμής στη γιαγιά του, οι οποίοι κάνουν τη δουλειά τους μαζί τους. Όταν δύο εβδομάδες αργότερα η μητέρα μου έφτασε, αμέσως είδε τα αποτελέσματα της δουλειάς μας, αλλά φοβόταν ότι το παιδί έχει ξεχαστεί. Της είπα να επαναλάβω τα διδάγματα, χρησιμοποιώντας ένα φορητό υπολογιστή με την εργασία ...

Ένα μήνα αργότερα, μαθητής μου και πάλι πήγε να επισκεφθεί τη γιαγιά μου, και συνέχισε τις σπουδές μας - η γιαγιά συνήθιζε να λέει ότι ο εγγονός της άρεσε να μάθει. Από την αρχή των επαναλαμβανόμενων φυσικά Alyosha ήδη ήξερε πώς να γράψει όλους τους αριθμούς και να συγκρίνει τον αριθμό των λαϊκών, ήξεραν προς τα εμπρός και προς τα πίσω με αυτοπεποίθηση λυθεί παραδείγματα στο συν και μείον μία, και το σημαντικότερο, δεν είχε την υπομονή να εκτελέσει γραπτώς ασκήσεις, χωρίς να αποσπάται η προσοχή από άλλα παιδιά.

Ωστόσο, άρχισα με την επανάληψη του υλικού και απλώς να διασφαλίσουμε ότι θα κατανοήσει πλήρως το αγόρι επικεντρώθηκε στο τελευταίο μέρος του προγράμματος. Μελετώντας σκληρά υλικά που έχουν ήδη τεθεί σε προετοιμασμένο το έδαφος, έτσι ώστε το αποτέλεσμα ξεπέρασε κάθε προσδοκία. Alesha κυριαρχήσει πλήρως την πρώτη δεκάδα, και από τα λόγια της μητέρας μου, ο οποίος είχε φέρει το αγόρι στο επόμενο καλοκαιρινές διακοπές το χρόνο, έμαθα ότι είχε επιτυχία μελετηθεί για το σύνολο της πρώτης κατηγορίας. Η μαμά μου είπε ότι ήταν εύκολο να κάνει με το γιο του τα μαθήματα του σχολείου: πρώτον, ήταν εξοικειωμένοι με τη μέθοδο μου, δεύτερον, ένα ορισμένο περιθώριο ασφάλειας έχει δημιουργηθεί, και τρίτον, το παιδί μόλις έμαθε πολλά ήδη στο σχολείο.

Αυτό το παράδειγμα δείχνει πολύ καλά τη σημασία της προσχολικής εκπαίδευσης, διότι η βασική γνώση και αφήστε το παιδί να απορροφήσει πιο εύκολα το υλικό.