Μεθοδολογία «ελλιπείς προτάσεις» για εφήβων: Περιγραφή

Test «ελλιπείς προτάσεις» στην ψυχολογία ασκείται όταν υπάρχει ανάγκη για τον εντοπισμό και την εξέταση ειδικών άνθρωπος setup, και να μην τα αντιληπτή μόνο. Αυτή η τεχνική μπορεί να βοηθήσει να καταλάβει τι το άτομο αισθάνεται για τον εαυτό τους, τους γονείς, τους στόχους οικογένεια, την κοινωνία, τη ζωή τους. Είναι αποτελεσματική, αλλά έχει ένα ορισμένο ποσό της ειδικότητας.

αρχές της μεθοδολογίας

Η βάση των τεστ «ελλιπείς προτάσεις» βασίζεται στην έννοια της ελεύθερης ένωσης. Αυτό καθιστά δυνατή για να διαπιστώσετε προβλήματα των διαπροσωπικών σχέσεων και ιδιαίτερο χαρακτήρα, για να καθορίσουν τις εσωτερικές εμπειρίες του ατόμου, τη ροπή του στις ασθένειες, που δεν σχετίζονται με νευρικές διαταραχές. Μια δοκιμή από μόνη της δεν δημιουργεί καμία δυσκολία. Για να αντιμετωπίσει ακόμη ένα παιδί προσχολικής ηλικίας. Μπορεί ακόμη να ονομάζεται ενδιαφέρον.

Πώς να το περάσετε; Καθ 'να εκδώσει έντυπο με ελλιπείς προτάσεις. Πρότυπο της 60, αλλά μπορεί να είναι ένας διαφορετικός αριθμός, εάν η δοκιμή γίνεται ατομικά για κάθε ομάδα ατόμων ή ένα άτομο.

Όλες οι προτάσεις που εκκρεμούν αφορούν ορισμένες πτυχές της ζωής, η οποία είναι μόνο 15. Αυτό από μόνο του, κατά το παρελθόν, το μέλλον, τους υφισταμένους, τους φίλους, τον πατέρα, τη μητέρα, την οικογένεια, τους προϊσταμένους, τους συναδέλφους και τα μέλη του αντίθετου φύλου. Επίσης αναφέρεται σε πτυχές της ενοχής, άγχος (φόβο), σκοπό και τις οικείες σχέσεις.

Αν πάρετε το πρότυπο δοκιμής, τότε έχουμε τέσσερις εκκρεμείς προτάσεις για κάθε «κατηγορία». Και ο άνθρωπος που τον κάλεσε να πάει, θα πρέπει να συμπληρώνουν ξεκίνησε φράσεις σε ελεύθερη μορφή και το ταχύτερο δυνατό, σχεδόν χωρίς σκέψη, και επικεντρώνονται μόνο για τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους.

παραδείγματα

Καταλάβετε ότι αποτελεί δοκιμασία «Ελλιπής προτάσεις», μπορεί στη συνέχεια να εξοικειωθούν με διάφορα παραδείγματα από αυτό όμως.

Εδώ είναι δύο φράσεις: «Αν όλα είναι εναντίον μου, τότε ...» και «Όταν δεν είμαι τυχερός, εγώ ....» Είναι υπεύθυνοι για την συμπεριφορά του εναγομένου προς τον εαυτό του. Η φράση «να κάνουμε τα πάντα για να ξεχάσουμε ...» είναι μια αναφορά στην έννοια της ενοχής. Αλλά η φράση «οι φόβοι μου δεν μου έκανε απλά ...» έχει να κάνει με το φόβο και το άγχος.

Κατ 'αρχήν, η αρχική δοκιμή μπορεί να διεξαχθεί μεταξύ των εφήβων. Μόνο καλύτερα αριστερά ελλιπείς προτάσεις σεξουαλικού χαρακτήρα, επειδή δεν υπάρχει κάτι που έρχεται με το φύλο ( «My σεξουαλική ζωή ...») και του γάμου γενικότερα. Φράσεις που επηρεάζουν το θέμα των προϊσταμένων, είναι δυνατή η μετατροπή. Στην πρόταση «Όταν πλησίαζε το αφεντικό μου ...» τελευταία λέξη αρκετά αρμονικά αντικαθίσταται από το «δάσκαλο». Το υπόλοιπο της δοκιμής είναι τίποτα το ιδιαίτερο, έτσι ώστε να μπορεί να διεξαχθεί μεταξύ των ερωτηθέντων όλων των ηλικιών.

Αναγνώριση αυτοκτονικό ιδεασμό

Τις περισσότερες φορές είναι ενεργοποιημένη για αυτό το σκοπό μεθόδους «ελλιπείς προτάσεις» μεταξύ των εφήβων. Δυστυχώς, στις μέρες μας είναι σχετικό.

Για τον προσδιορισμό πρόθεση αυτοκτονίας στους μαθητές τόσο ασταθή ηλικία, θα πρέπει να μετατρέψετε ένα πρότυπο τεστ και να μειώσει τον αριθμό των θεμάτων. Μπορεί να υπάρχουν 28, εκ των οποίων μόνο 4 είναι θεματικά, αλλά με πέπλο. Εδώ είναι πώς αυτό μπορεί να ακούγεται: «Αύριο, εγώ ...» «Θα έρθει μια μέρα, όταν ...», «θέλω να ζήσω, γιατί ...» «Όταν τελειώσω το σχολείο ...».

Φυσικά, σχεδόν κανείς δεν αναιρεί το τρίτο ερώτημα των ανωτέρω, και γράφουν για την απουσία της αίσθησης της ύπαρξης ως τέτοια. Αλλά ακόμα και για να προσδιοριστεί μια εντελώς φυσιολογική αντίδραση, τα πάντα ήταν σε τάξη στη έφηβος. Θα μπορούσε να γράψει: «Η ημέρα θα έρθει όταν τελικά, θα είμαι ευτυχής.» Και θα είναι η «καμπάνα». Αν διατύπωσε τη συνέχιση της φράσης, τότε πιθανότατα, κάτι ενοχλεί. Και δεν μπορεί να αγνοηθεί.

δυνατότητα δοκιμής για τα σχολεία

Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, η βασική έκδοση μπορεί να αλλάξει. Ελλιπής ποινές για τους νέους φοιτητές θα πρέπει να ακούγεται μέγιστη απλοποιηθεί. Εδώ είναι ένα παράδειγμα του τι θα μπορούσε να είναι: «Οι μελέτες που βλέπω ...» «Στο σχολείο, εγώ ...» «Η τάξη μας ...», «Οι συμμαθητές μου ...». Αυτές οι ελλιπείς προτάσεις για τους μαθητές είναι σαφείς και απλές. Όμως, με βάση τις απαντήσεις τους, μπορούμε να καταλάβουμε τα προσωπικά χαρακτηριστικά του καθενός.

Ας πούμε ότι ο μαθητής πήγε στην παραπάνω φράση: «Στις μελέτες που βλέπω μια ευκαιρία να αποκτήσουν νέες γνώσεις. Στο σχολείο ακούω το δάσκαλο και να προσπαθήσει να κάνει τη δουλειά. Η τάξη μας δεν είναι πολύ καλή. συμμαθητές μου αρέσει να γελάνε μαζί μου. " Λοιπόν, αυτές οι απαντήσεις να είναι δυνατόν να καταλάβει - όπως το παιδί σας να πάει να σπουδάσει, γιατί το βλέπει αυτό ως μια ευκαιρία για την αυτο-βελτίωση και την ανάπτυξη των ικανοτήτων τους. Αλλά η φύση των υφιστάμενων σχέσεων με τους συμμαθητές που δεν είναι ευχαριστημένοι. Πιθανή έλλειψη επικοινωνίας και ένα αίσθημα κατωτερότητας.

Τι να κάνετε με τα αποτελέσματα;

επεξεργασία και η ερμηνεία τους είναι το κατάλληλο άτομο, που γνωρίζει καλά τεστ «ελλιπείς προτάσεις». Ένας άνθρωπος για πρώτη φορά αντιμέτωποι με αυτή την τεχνική θα είναι δύσκολο, αλλά ο χρόνος θα πάει πολύ.

Μια απλή αρχή. Για κάθε κατηγορία, μια πρόταση για την ανάπτυξη ενός χαρακτηριστικό που καθορίζει θεωρούν συστήματος σχέσεις ως ουδέτερο, θετικό ή αρνητικό. Αν ο εναγόμενος μπορεί να θεωρηθεί συνεχιζόμενη θετική διάθεση, τότε ένα μηδέν τοποθετείται μπροστά από την απάντηση. Επίσκεψη μεγαλύτερη ουδετερότητα; Στη συνέχεια, αυτή η μονάδα. Αλλά η συνέχιση του αρνητικού χαρακτήρα σημειώνονται δύο.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η μέθοδος της «ελλιπείς προτάσεις» (για εφήβους και όχι μόνο) περιλαμβάνει την ερμηνεία των απαντήσεων σε ομάδες. Ας φράσεις και αναμειγνύεται με τη μορφή, αλλά τη θεραπεία τους τέσσερις, που συνδυάζει σε μια ενιαία κατηγορία.

ερμηνεία

Ως παράδειγμα μπορούμε να πάρουμε την κατηγορία των προτάσεων, η διατήρηση των οποίων έχει σχεδιαστεί για να κατανοήσουμε τη στάση του ερωτώμενου προς τις ικανότητές του. Ας πούμε ότι ένας έφηβος απάντησε: «Όταν οι συνθήκες είναι εναντίον μου, αρχίζω να εργαστούν ακούραστα. Θεωρώ τον εαυτό μου να είναι σε θέση να κάνει τίποτα αν θέλω να. Η μεγαλύτερη αδυναμία μου - η ατελείωτη επιθυμία για νέες γνώσεις. Όταν δεν είμαι τυχερός, έχω εργαστεί σκληρά για να επιτευχθεί η επιθυμητή, δεν έχει σημασία τι. " Τέτοιες αποκρίσεις θεωρείται καλή. Αν ένας έφηβος έχει δώσει παρόμοια συνέχιση της ποινής, αυτό σημαίνει ότι πιστεύει στον εαυτό του, και αυτός είναι σε θέση να ξεπεράσει τα εμπόδια.

Θα πρέπει να οδηγήσει και παράδειγμα αρνητική ερμηνεία. Μπορείτε να ανατρέξετε σε μια ομάδα προτάσεων για τους στόχους. Ας πούμε ότι ένας έφηβος τους έδωσε συνέχεια: «Πάντα ήθελα να σκοτώσω κάποιον. Έχω κερδίσει την ευτυχία, να γίνει εντελώς απομονωμένη. Το όνειρό μου - να πάει σε ένα έρημο νησί. Μεγαλύτερο μέρος της ζωής μου, θέλω κανείς δεν με άγγιξε. " Και σε αυτή την περίπτωση, ακόμη και ο τρόπος που εκκρεμούν προτάσεις δεν είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε την εχθρική και απαισιόδοξη φύση του εναγομένου. Το γυμνό μάτι μπορεί να δει ότι είναι - μια βαθιά εσωστρεφής ρεαλιστικό τρόπο σκέψης, απορρίπτοντας την κοινωνία.

Τι μπορείτε να μάθετε;

Η μέθοδος της «ελλιπείς προτάσεις» για τους νέους και τους ανθρώπους των άλλων ηλικιακών ομάδων είναι ένας τρόπος για να αποδείξει την ταυτότητά τους. Το κυριότερο είναι ότι ο εναγόμενος είχε αρχικά δημιουργηθεί για αυτό, γιατί η εμπιστοσύνη και καλή θέληση για τη δοκιμή - αυτό είναι σημαντικό.

Μετά τα αποτελέσματα της ερμηνείας των αποτελεσμάτων καταφέρνουν να βρουν περιοχές στις οποίες η επικρατούσα αρνητική, ουδέτερη και θετική ρύθμιση.

Επίσης, στην πράξη, ήταν γνωστές περιπτώσεις όπου ο έλεγχος βοηθά να προσδιορίσει την παρουσία της ψυχικής ασθένειας του ερωτώμενου. Η κατάσταση αυτή, ιδιαίτερο χαρακτήρα, καθώς είναι συνδεδεμένο ψυχιάτρους. Αναγνωρίστηκε για πρώτη φορά τους βασικούς τομείς της απογοήτευσης και της σύγκρουσης. Στη συνέχεια, η σχέση μεταξύ του καθορίζεται προσωπικές ρυθμίσεις του ανθρώπου. Μετά από αυτό το λεγόμενο δομή καθορίζεται προσωπικότητα. Αποδεικνύεται τι βαθμό ανταπόκρισης, συναισθηματική προσαρμογή, την ωριμότητα, το επίπεδο της πραγματικότητας, των συγκρούσεων.

τεχνική λειτουργία

Όλα τα παραπάνω βοηθάει πραγματικά να μάθετε το τεστ. Γιατί; Επειδή δεν υπάρχουν επιλογές και η συγκομιδή σωστές ή λάθος απαντήσεις. Ο άνθρωπος απαντήσεις ως προς το πνεύμα. Δεν πιστεύω και δεν αναλύει πώς να του απαντήσει, να κρύψει οποιαδήποτε πτυχή της προσωπικότητάς του. Γίνεται ανοικτό, και επιτρέπει την ψυχολόγο για να κατανοήσουμε την ουσία του. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η δοκιμή «ελλιπείς προτάσεις» για τους εφήβους θα πρέπει να πραγματοποιείται τακτικά. Μετά από όλα, στο σχολείο, σε μια τόσο δύσκολη εποχή, είναι εξαιρετικά σημαντικό να ακολουθείτε την εσωτερική ανάπτυξη των παιδιών.