Πλησιέστερο Child Development Zone

Στον πλανήτη μας, τα παιδιά ζουν λίγο περισσότερο από ό, τι οι ενήλικες. Άτεκνος κοινωνία - εκφυλισμό της κοινωνίας. Η σωστή ανάπτυξη του παιδιού - προϋπόθεση για την πνευματική και πρακτικές δραστηριότητες των ενηλίκων.

Η Διακήρυξη των Ηνωμένων Εθνών θέτει τις συνθήκες επιβίωσης και κοινωνικών δικαιωμάτων του παιδιού - το δικαίωμα στην προστασία, φροντίδα, υποστήριξη, εκπαίδευση και κατάρτιση.

Στο παρόν στάδιο της ανάπτυξης της παγκόσμιας κοινότητας είναι προβληματικά ζητήματα που σχετίζονται με την έννοια της ψυχής ενός μικρού παιδιού. Υπάρχει η ανάγκη να απευθύνω έκκληση προς την επιστήμη και την παιδική ψυχολογία.

Η τακτική ποιοτική αλλαγή στα υλικά και ιδανική αντικείμενα ανάλογα με τις ανάγκες και σκηνοθεσία - αυτή την εξέλιξη. Προσδιορισμός της ανάπτυξης προϋποθέτει την ταυτόχρονη παρουσία αυτών των δύο ιδιοτήτων, διαφέρουν από τις άλλες τρέχουσες αλλαγές.

Η έννοια της ανάπτυξης παρατηρείται σε μια ποικιλία προσεγγίσεων στην ψυχολογία. Σύμφωνα με την πολιτιστική-ιστορική θεωρία, που αναπτύχθηκε και προτείνει ρωσική ψυχολόγους της πηγής είναι το περιβάλλον στο οποίο υπάρχει το άτομο. Είναι στον αγώνα αναδυόμενες συγκρούσεις, την εκπαίδευση και τις δικές της ενέργειες του παιδιού είναι η οντογένεση του. Λ Σ Vygotskim ορισμό της «ζώνη της επικείμενης ανάπτυξης» εισήχθη, δηλαδή τη διαφορά μεταξύ του πώς το παιδί αναπτύσσει αυτή τη στιγμή, και τις δυνατότητές της.

Η ανάπτυξη νέων εκπαιδευτικών προτύπων, οι ερευνητές βασίστηκε στη θεωρία δραστηριότητας. Ποτέ στο παρελθόν δεν έχουν το Νόμο «Περί εκπαίδευση» και τα πρότυπα κατάρτισης και της εκπαίδευσης δεν ήταν τόσο έντονα διαποτισμένη με την ψυχολογία. Εκτός από το γεγονός ότι ένα παιδί πρέπει να γνωρίζει και να είναι σε θέση, που σημαίνει ότι η πραγματική ζώνη ανάπτυξης. Είναι εκπροσωπείται από τον ήδη διαμορφωμένο δεξιότητες που αναπτύσσουν ένα παιδί χωρίς την βοήθεια ενός ενήλικα. Και όταν μιλάμε για τα επιτεύγματα των μαθητών που σημαίνει ζώνη της επικείμενης ανάπτυξης. Ενεργή προσέγγιση για την εκπαίδευση και την κατάρτιση προϋποθέτει την ύπαρξη των παιδιών γνωστικών κινήτρων, την ικανότητα να σχεδιάσει και να προβλέψει τις δραστηριότητές τους, το σχηματισμό της παρακολούθησης και αυτο-ελέγχου.

ζώνη επικείμενης ανάπτυξης διευρύνει τη δέουσα προσοχή των ενηλίκων, αφού ανεξάρτητα δεξιότητες είναι υπό διαμόρφωση. Η ουσία είναι ότι κάνει τη δουλειά με τη βοήθεια του δασκάλου, ο δάσκαλος σήμερα, αύριο το παιδί θα είναι σε θέση να κάνει το ίδιο πράγμα τον εαυτό σας. Δημιουργώντας μια προβληματική κατάσταση για την προσχολική και καλώντας τον να επιλέξει τους τρόπους για την επίλυσή του, ενήλικες τονώσει έτσι την ανάπτυξή της.

Ζώνη της επικείμενης ανάπτυξης φαίνεται πιο καθαρά στην προσχολική ηλικία, επειδή είναι σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξης έχει σε μεγάλο αριθμό των ευαίσθητων περιόδων. Πολλοί μελετητές έχουν την τάση να πιστεύουν ότι αν περιορίζουν την αυτονομία του παιδιού, για να μην του δώσει να αναπτύξει τη στρατηγική της συμπεριφοράς, δεν παρέχουν ευκαιρίες για να προσπαθήσουμε και να κάνουμε λάθη, μπορεί να οδηγήσει σε καθυστέρηση στην ανάπτυξη. Αν όλες οι ενέργειες που εκτελούνται αντί για το παιδί, όχι με τον ίδιο, τότε υπάρχει ο κίνδυνος της έλλειψης εμφάνιση και δεξιοτήτων ειδικά για μια συγκεκριμένη ευαίσθητη περίοδο.