Scherba Lev Vladimirovich - Διδάσκαλος Φιλολογίας, Ρώσος και Σοβιετικός Γλωσσολόγος. Βιογραφία του L. V. Shcherby

Ο Shcherba Lev Lev Vladimirovich είναι ένας εξαιρετικός Ρώσος γλωσσολόγος, θεωρούμενος ιδρυτής της Φωνολογικής Σχολής της Αγίας Πετρούπολης. Κάθε φιλόλογος γνωρίζει το όνομά του. Αυτός ο μελετητής ενδιαφέρθηκε όχι μόνο στη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα, αλλά και σε πολλές άλλες, καθώς και τις αμοιβαίες σχέσεις τους. Οι δραστηριότητές του συνέβαλαν στην ενεργό ανάπτυξη της γλωσσολογίας. Όλα αυτά είναι μια ευκαιρία να γνωρίσετε έναν τόσο σπουδαίο επιστήμονα όπως ο Lev Shcherba. Η βιογραφία του παρουσιάζεται σε αυτό το άρθρο.

Μελέτη σε γυμναστήριο και πανεπιστήμιο

Το 1898 αποφοίτησε από το γυμναστήριο του Κιέβου με ένα χρυσό μετάλλιο, και στη συνέχεια εισήλθε στο Κίεβο Πανεπιστήμιο, η φυσική σχολή. Την επόμενη χρονιά ο Lev Vladimirovich μετακόμισε στο Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης, στο Ιστορικό και Φιλολογικό Τμήμα. Εδώ ασχολήθηκε κυρίως με την ψυχολογία. Στο τρίτο μάθημα άκουσε διαλέξεις σχετικά με την εισαγωγή στη γλωσσολογία του καθηγητή Baudouin de Courtenay. Ενδιαφερόταν για την προσέγγισή του στα επιστημονικά ζητήματα και άρχισε να μελετάει υπό την καθοδήγηση αυτού του καθηγητή. Ο Shcherba Lev Lev Vladimirovich έγραψε ένα δοκίμιο με χρυσό μετάλλιο στο ανώτερο μάθημα. Ονομάζεται «Ψυχικό στοιχείο στη φωνητική». Το 1903 ολοκλήρωσε τις σπουδές του στο πανεπιστήμιο και ο Baudouin de Courtenay έφυγε από το Shcherba στο Τμήμα Σανσκριτών και τη συγκριτική γραμματική.

Επαγγελματικά ταξίδια στο εξωτερικό

Το Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης το 1906 έστειλε στο εξωτερικό τον Λεβ Βλαντιμιρόβιτς Έζησε ένα χρόνο στη Βόρεια Ιταλία, μελετώντας ανεξάρτητα την τοσκάνικη διάλεκτο. Στη συνέχεια, το 1907, ο Shcherba μετακόμισε στο Παρίσι. Γνωρίστηκε με τον εξοπλισμό στο εργαστήριο πειραματικής φωνητικής, μελέτησε γαλλική και αγγλική προφορά με τη φωνητική μέθοδο και εργάστηκε ανεξάρτητα στο πειραματικό υλικό.

Μελετώντας τη διάλεκτο της γλώσσας της Λουζασίας

Στη Γερμανία, ο Lev Vladimirovich πέρασε τις φθινοπωρινές αργίες το 1907 και το 1908. Σπούδασε τη διάλεκτο της γλώσσας του Λουζάτι στην περιοχή του Μουσκάου. Το συμφέρον σε αυτή τη σλαβική γλώσσα των αγροτών προκλήθηκε σε αυτόν από τον Baudouin de Courtenay. Η μελέτη του ήταν απαραίτητη για την ανάπτυξη της θεωρίας της ανάμιξης γλωσσών. Ο Λεβ Βλαντιμιρόβιτς εγκαταστάθηκε στο περιθώριο του Μουσκάου, στην ύπαιθρο, χωρίς να καταλάβει τη μισή λέξη στη διάλεκτο. Η Shcherba έμαθε τη γλώσσα, ζει σε μια οικοδεσπότη οικογένεια, συμμετέχει στην εργασία πεδίου μαζί της, μοιράζεται την ψυχαγωγία της Κυριακής. Ο Lev Vladimirovich σχεδίασε τα συλλεχθέντα υλικά σε ένα βιβλίο που υπέβαλε ο Shcherba για διδακτορικό. Στην Πράγα, πέρασε το τέλος του επιχειρηματικού ταξιδιού στο εξωτερικό, μελετώντας την τσεχική γλώσσα.

Γραφείο πειραματικής φωνητικής

Ο Scherb Lev Vladimirovich, που επέστρεψε στην Αγία Πετρούπολη, άρχισε να εργάζεται στο γραφείο της πειραματικής φωνητικής, το οποίο ιδρύθηκε το 1899 στο πανεπιστήμιο, αλλά ήταν σε παραμελημένη κατάσταση για πολύ καιρό. Αυτό το γραφείο είναι το αγαπημένο παιδί της Shcherba. Αφού έλαβε επιχορηγήσεις, έγραψε και δημιούργησε ειδικό εξοπλισμό, ανανεώνοντας συνεχώς τη βιβλιοθήκη. Για περισσότερα από 30 χρόνια, υπό την ηγεσία του, διεξάγεται συνεχώς έρευνα για τα φωνολογικά συστήματα και τη φωνητική των γλωσσών διαφόρων λαών της Σοβιετικής Ένωσης. Για πρώτη φορά στη Ρωσία στο εργαστήριό του, ο Lev Shcherba διοργάνωσε εκπαίδευση στην προφορά των γλωσσών της Δυτικής Ευρώπης. Ο Λεβ Βλαντιμιρόβιτς στις αρχές του 1920 δημιούργησε το έργο του Γλωσσικού Ινστιτούτου με τη συμμετοχή διαφόρων ειδικών. Για αυτόν, οι συνδέσεις της φωνητικής με πολλούς άλλους κλάδους, όπως η φυσική, η ψυχολογία, η φυσιολογία, η νευρολογία, η ψυχιατρική κλπ., Ήταν πάντοτε σαφείς.

Ανάγνωση διαλέξεων, παρουσίαση

Αρχίζοντας το 1910, ο Leo Scherba διδάσκει την εισαγωγή ενός τέτοιου θέματος όπως η γλωσσολογία στο Ινστιτούτο Ψυχοκοινωνιολογίας και επίσης διδάσκει τη φωνητική στα ειδικά μαθήματα για δασκάλους κωφών και χαζών. Το 1929 οργανώθηκε στο εργαστήριο σεμινάριο για την πειραματική φωνητική για μια ομάδα λογοθεραπευτών και γιατρών.

Ο Σέρμπα Λεβ Βλαντιμιρόβιτς μίλησε επανειλημμένα στην Εταιρεία Ιατρών-Ωτορινολαρυγγολόγων με αναφορές. Οι συνδέσεις του με ειδικούς στη φωνή και στη γλώσσα, με τραγουδώντας τους θεωρητικούς και με τον καλλιτεχνικό κόσμο δεν ήταν λιγότερο ζωηρές. Στις αρχές της δεκαετίας του 1920, ο Σοβιετικός γλωσσολόγος Shcherba εργάστηκε στο Ινστιτούτο του Living Word. Το 1930, διδάσκει για τη ρωσική γλώσσα και φωνητική στη ρωσική θεατρική κοινωνία, και επίσης διαβάσει μια αναφορά στο Κρατικό Ωδείο του Λένινγκραντ, στο φωνητικό τμήμα.

Ανάπτυξη του εργαστηρίου

Το 1920-1930, το εργαστήριό του έγινε επιστημονικό ίδρυμα πρώτης κατηγορίας. Εγκατέστησε νέο εξοπλισμό, η σύνθεση των υπαλλήλων της αυξήθηκε σταδιακά, το εύρος των εργασιών της διευρύνθηκε. Ερευνητές από όλη τη χώρα, κυρίως από τις εθνικές δημοκρατίες, άρχισαν να έρχονται εδώ.

Περίοδος από το 1909 έως το 1916

Από το 1909 έως το 1916 - μια πολύ εποικοδομητική περίοδος ζωής Scherba με την επιστημονική έννοια. Έγραψε 2 βιβλία για αυτά τα 6 χρόνια και τους υπερασπίστηκε, γίνοντας αρχικά κύριος και στη συνέχεια ένας γιατρός. Επιπλέον, ο Λεβ Βλαντιμιρόβιτς πραγματοποίησε σεμινάρια γλωσσολογίας, παλιάς σλαβικής και ρωσικής γλώσσας, σε πειραματική φωνητική. Διετέλεσε μαθήματα στη συγκριτική γραμματική των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών, πραγματοποιώντας κάθε χρόνο την πορεία του σχετικά με το υλικό της νέας γλώσσας.

Ο γιατρός της Φιλολογίας Λ. Σ. Σέρρα από το 1914 οδήγησε κύκλο σπουδαστών, στον οποίο σπούδασε ζωντανή ρωσική γλώσσα. Οι ενεργοί συμμετέχοντες ήταν: S. G. Barkhudarov, S. Α. Eremin, S. Μ. Bondi, Ν. Ν. Tynyanov.

Την ίδια στιγμή ο Lev Vladimirovich άρχισε να εκτελεί διοικητικά καθήκοντα σε πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ο Shcherba αναζητούσε ευκαιρίες για να αλλάξει την οργάνωση της διδασκαλίας, να την αυξήσει στο επίπεδο των τελευταίων επιτευγμάτων της επιστήμης. Ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς αγωνιζόταν ανεπιφύλακτα με τη ρουτίνα και τον φορμαλισμό στην παιδαγωγική δραστηριότητα και ποτέ δεν υπονόμευε τα ιδανικά του. Για παράδειγμα, το 1913 έφυγε από το Ινστιτούτο Καθηγητών της Αγίας Πετρούπολης, διότι τώρα το κύριο πράγμα για τον δάσκαλο δεν ήταν η επικοινωνία της γνώσης, αλλά η εκτέλεση επίσημων κανόνων που απομάκρυναν την επιστήμη και παρεμπόδισαν την αυτο-δραστηριότητα των μαθητών.

1920s

Το 1920, το σημαντικότερο επίτευγμα ήταν η ανάπτυξη της φωνητικής μεθόδου διδασκαλίας μιας ξένης γλώσσας, καθώς και η διάδοση αυτής της μεθόδου. Ιδιαίτερη προσοχή έδωσε η Shcherba στην ορθότητα και την καθαρότητα της προφοράς. Την ίδια στιγμή, όλα τα φωνητικά φωνητικά της γλώσσας ήταν επιστημονικά φωτισμένα και έμαθαν από τους μαθητές συνειδητά. Ένα σημαντικό μέρος στη διδασκαλία του Shcherba είναι η ακρόαση αρχείων με ξένα κείμενα. Όλη η εκπαίδευση, ιδανικά, θα πρέπει να βασιστεί σε αυτή τη μέθοδο, όπως πίστευε ο Scherba. Είναι απαραίτητο να επιλέξετε πλάκες σε ένα συγκεκριμένο σύστημα. Δεν είναι τυχαίο που ο Lev Vladimirovich έδωσε τόσο μεγάλη προσοχή στην υγιή πλευρά της γλώσσας. Πιστεύει ότι η πλήρης κατανόηση του λόγου σε μια ξένη γλώσσα συνδέεται στενά με τη σωστή αναπαραγωγή της μορφής του ήχου, μέχρι τους τόνους. Αυτή η ιδέα είναι μέρος της γενικής γλωσσικής αντίληψης του Shcherba, ο οποίος πίστευε ότι η προφορική μορφή της γλώσσας είναι η πιο σημαντική για αυτόν ως μέσο επικοινωνίας.

Ο Λεβ Βλαντιμιρόβιτς το 1924 εξελέγη στην Ανώτατη Ακαδημία Επιστημών ως το αντίστοιχο μέλος του. Στη συνέχεια άρχισε να εργάζεται στην Επιτροπή Λεξιλογίου. Το καθήκον του ήταν να δημοσιεύσει ένα λεξικό της ρωσικής γλώσσας, μια προσπάθεια να το δημιουργήσει έγινε από τον AA Shakhmatov. Ως αποτέλεσμα αυτού του έργου, ο Lev Vladimirovich είχε τις δικές του ιδέες στον τομέα της λεξικογραφίας. Εργασίες για τη σύνταξη του λεξικού που πραγματοποίησε το δεύτερο μισό της δεκαετίας του 1920, προσπαθώντας να εφαρμόσει στην πράξη θεωρητικές κατασκευές.

Γαλλικά εγχειρίδια

Ο Lev Shcherba άρχισε το 1930 να συντάσσει ένα ρωσο-γαλλικό λεξικό. Δημιούργησε τη θεωρία της διαφορικής λεξικογραφίας, η οποία περιγράφηκε στον πρόλογο της δεύτερης έκδοσης του βιβλίου, που ήταν αποτέλεσμα του έργου της Shcherba για δέκα χρόνια. Αυτό δεν είναι μόνο ένα από τα καλύτερα εγχειρίδια στη γαλλική γλώσσα της εποχής της Σοβιετικής Ένωσης. Το σύστημα και οι αρχές αυτού του βιβλίου ήταν η βάση για την εργασία σε παρόμοια λεξικά.

Ωστόσο, ο Lev Vladimirovich δεν σταμάτησε εκεί. Στα μέσα της δεκαετίας του 1930, δημοσίευσε ένα άλλο εγχειρίδιο για τη γαλλική γλώσσα - "The Phonetics of the French Language". Αυτό είναι το αποτέλεσμα των είκοσι χρόνων παιδαγωγικής και ερευνητικής εργασίας του σχετικά με την προφορά. Το βιβλίο βασίζεται σε μια σύγκριση με τη ρωσική προφορά της γαλλικής γλώσσας.

Αναδιοργάνωση της διδασκαλίας ξένων γλωσσών

Ο Λεβ Βλαντιμιρόβιτς το 1937 ήταν επικεφαλής του πανεπιστημιακού τμήματος ξένων γλωσσών Οι Shcherba αναδιοργάνωσαν τη διδασκαλία τους, εισάγοντας τη δική τους μεθοδολογία ανάγνωσης και κατανόησης κειμένων σε άλλες γλώσσες. Με αυτό το πνεύμα, ο Shcherba διοργάνωσε ένα ειδικό μεθοδικό σεμινάριο για τους δασκάλους, επιδεικνύοντας τις τεχνικές του για το λατινικό υλικό. Το φυλλάδιο, το οποίο αντικατοπτρίζει τις ιδέες του, ονομάζεται "πώς να μαθαίνεις ξένες γλώσσες". Ο Λεβ Βλαντιμιρόβιτς για 2 χρόνια διοίκησης του τμήματος αύξησε σημαντικά το επίπεδο της κατοχής τους από τους μαθητές.

Ο Shcherb ενδιαφέρθηκε επίσης για τη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα. Ο Λεβ Βλαντιμιρόβιτς συμμετείχε στις ευρέως διαδεδομένες στο χρόνο εργασίες για τη ρύθμιση και τυποποίηση της ορθογραφίας και της γραμματικής της ρωσικής γλώσσας. Έγινε μέλος του κολλεγίου, το οποίο επεξεργάστηκε το βιβλίο του Barkhudarov.

Τα τελευταία χρόνια της ζωής

Ο Λεβ Βλαντιμιρόβιτς τον Οκτώβριο του 1941 εκκενώθηκε στην περιοχή Kirov, στο Molotovsk. Μετακόμισε στη Μόσχα το καλοκαίρι του 1943, όπου επέστρεψε στο συνηθισμένο τρόπο ζωής του, έχοντας προχωρήσει σε παιδαγωγικές, επιστημονικές και οργανωτικές δραστηριότητες. Από τον Αύγουστο του 1944, ο Σκέρπα ήταν σοβαρά άρρωστος, και στις 26 Δεκεμβρίου 1944 πέθανε ο Σέρμπα Λεβ Βλαδιμιροβίχ.

Η συνεισφορά στη ρωσική γλώσσα αυτού του ανθρώπου ήταν τεράστια και το έργο του έχει σημασία μέχρι σήμερα. Θεωρούνται κλασικά. Η ρωσική γλωσσολογία, η φωνολογία, η λεξικογραφία, η ψυχογλωσσολογία εξακολουθούν να βασίζονται στα έργα του.