Ήχος Αυτοματισμού «Ρ» σε λέξεις και φράσεις. ασκήσεις λογοθεραπεία

Μία από τις πιο κοινές αιτίες, οι οποίες αναφέρονται σε λογοθεραπευτή - παιδί δεν προφέρει τον ήχο «P». Οι γονείς ανησυχούν ότι το παιδί τους θα «αγριάδα» πάντα, αλλά δεν είναι. Αν σκόπιμα ασχολούνται zvukoproiznosheniya διόρθωση, μπορείτε να πάρετε ένα όμορφο ήχο. Παραβιάσεις μπορεί να είναι διαφορετικά - ένας ήχος παρακάμπτοντας, παραμόρφωση ή αντικατάστασή του. Για να ξεκινήσετε διορθωτικές εργασίες, θα πρέπει να γνωρίζουμε τις αιτίες των παραβιάσεων zvukoproiznosheniya. Σκεφτείτε το άρθρο, πώς να βάλει τον ήχο «P».

Λόγοι προφορά παραβιάσεις «P»

1. Σύντομη hyoid χαλινάρι. Για να λυθεί αυτό το πρόβλημα μπορεί να είναι 2 τρόποι για να κόψετε το χαλινάρι (ο χειρουργός εκτελεί μια λειτουργία) και να επιλέξετε ασκήσεις άρθρωση προάγουν το τέντωμα.
2. Παραβίαση της γλώσσας τόνο. Αυτή είναι η πιο κοινή αιτία. ήχο άρθρωση του «Ρ» - είναι αρκετά περίπλοκη, και η γλώσσα πρέπει να είναι καλά προετοιμασμένοι για να προφέρει τον ήχο.
3. Ασθενής ανάσα. Ενώ προφέροντας «R», οι δονείται γλώσσα (μετά από όλα, είναι ως αποτέλεσμα της δόνησης, και αποδεικνύεται «βρυχηθμό»), και αυτό είναι δυνατό, αν το παιδί έχει μια ισχυρή εκπνοή.

ασκήσεις άρθρωση

Πριν βάλετε τον ήχο του «Ρ», είναι απαραίτητο για την προετοιμασία των συσκευών άρθρωσης ειδικές ασκήσεις που αποσκοπούν στη βελτίωση της γλώσσας και τον τόνο της παραγωγής του σωστού τρόπου ζωής για αυτόν τον ήχο. Εδώ είναι μερικά παραδείγματα των ασκήσεων:

• «Σπάτουλα» - μια γλώσσα είναι στο κάτω χείλος. Με στόχο την εξομάλυνση του τόνου της γλώσσας.
• «Άψογα» - το στενό γλώσσα τραβήξτε προς τα κάτω, σαν να προσπαθεί να φτάσει στο πηγούνι. Αυτή η άσκηση είναι επίσης απαραίτητη για να βελτιώνει τον τόνο της γλώσσας.
• «Κύπελλο» - η κορυφή και πλευρικά περιθώρια της γλώσσας να αυξηθεί έως και ήταν σαν μια «κούπα». Αυτή είναι μια βασική άσκηση για το σχηματισμό του άνω γλώσσας ανύψωσης.
• «Μανιτάρι» - το μπροστινό μέρος της γλώσσας, όπως «προσκολλάται» στον ουρανίσκο, αυτή τη φορά είναι αναγκαίο να αυξηθεί και κάτω γνάθου. Αυτή είναι μια άσκηση για το τέντωμα του υπογλώσσια frenulum.
• «Τυμπανιστές» - κατ 'επανάληψη προφέρουν τον ήχο «L», βαθμιαία επιτάχυνση προφορά. Το πιο σημαντικό, ο ήχος είναι καθαρός.

Αυτό είναι το πιο βασικές ασκήσεις για την παραγωγή του ήχου.

Sound παραγωγή του «Ρ»

Αυτό γίνεται με διάφορους τρόπους. Μην νομίζετε ότι η παραγωγή θα συμβεί γρήγορα. Όλα εξαρτώνται από τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού και πώς συσκευή άρθρωση του είναι καλά προετοιμασμένη.

1. Από την άσκηση «Τυμπανιστές». Αυτή η μέθοδος καλείται επίσης «την εκκίνηση του κινητήρα». Εδώ, η βάση είναι το ίδιο όνομα η άσκηση. Θα πρέπει να πάρετε μια μπατονέτα και, όταν το παιδί λέει, «ddd» ακριτολογώ τη γλώσσα του από την μία πλευρά στην άλλη. Θα πρέπει να πάρετε μια «DR», τότε είναι από αυτόν τον συνδυασμό θα πρέπει να ξεκινήσει την αυτοματοποίηση.
2. Από την άσκηση «μανιτάρι». Εδώ το παιδί ανεξάρτητα, χωρίς μηχανική βοήθεια, προσπαθώντας να πει «P». Ενηλίκων του ζητά να αναγκάσει χτύπημα στη γλώσσα του, ότι ο ήχος ήταν.

Πολλοί τρόποι ρύθμισης του ήχου. Αλλά αυτές οι δύο μέθοδοι είναι η πιο κοινή, θα μπορούσε κανείς να πει ακόμα και το κλασικό.

Ήχος Αυτοματισμού «Ρ» στις συλλαβές

Μόλις ο ήχος έγινε, θα πρέπει να προχωρήσει άμεσα στην αυτοματοποίηση του ήχου «Ρ». Ενοποίηση με βάση την αρχή «από το απλό στο σύνθετο.» Εργασία αρχίζει πάντα με συλλαβές. Η επιλογή του υλικού της ομιλίας εξαρτάται από τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιείται η ρύθμιση. Αν ο ήχος από το «D», η αυτοματοποίηση ξεκινά με αυτές τις συλλαβές:

• DRA, DRO, ΕΣΠ, ΞΗΡΑ.
• ΤΡΑ, TPO, TRU, TRY.

Όταν ο ήχος ήρθε με τη δεύτερη μέθοδο, θα πρέπει να πάρετε τους ακόλουθους συνδυασμούς:

• RA, RC, RU, NU SE ΤΤ ING.
• AR, OR, SD, IR.

Όταν μια ομάδα συλλαβές θα είναι αυτοματοποιημένη (το παιδί δεν θα κάνει λάθη στην προφορά), θα πρέπει να προχωρήσουμε με τις λέξεις.

Εξασφάλιση τις λέξεις

Το επόμενο βήμα στον τομέα της αυτοματοποίησης - λειτουργεί από τον ήχο στα λόγια. Πάντα να ταιριάζουν λέξεις που περιέχουν χάνουμε συλλαβή, ή ένα παιδί μπορεί να κάνει ένα λάθος. Ένα άλλο σημαντικό απόχρωση λεκτική επιλογή είναι η διαθεσιμότητά του για το παιδί, δηλαδή πρέπει να γίνει κατανοητό ότι σημαίνει η λέξη. Σε αντίθετη περίπτωση, θα υπάρχουν περισσότερα να σκεφτούμε όχι για το πώς να προφέρει σωστά τον ήχο, αλλά και η αναζήτηση για την έννοια της άγνωστες λέξεις. Ακολουθούν παραδείγματα των λέξεων που προτείνονται να ληφθούν κατά το αρχικό στάδιο, θα πρέπει να δοθεί.

Πολλοί παραδέχονται το ακόλουθο μήνυμα λάθους: Τα ασκείται μόνο τα ουσιαστικά και τα επίθετα και ρήματα ξεχάσει. Θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνουν την αυτοματοποίηση της διαδικασίας, διότι δεν είναι όλα τα παιδιά είναι ελεύθερη για το σχηματισμό τους από τα ουσιαστικά.

Οι λέξεις για το «RA»

• ΚΑΡΚΙΝΟΣ?
• RAMA?
• RAINBOW?
• ΕΡΓΑΣΙΑ?
• ROCKET?
• ΙΣΤΟΡΙΑ?
• κοχύλια?
• Ο Ράντοβαν?
• RAINBOW.

μορφές εργασίας

Εκτός από την επανάληψη των λέξεων που χρησιμοποιούνται και άλλοι τύποι εργασιών για την αυτοματοποίηση του ήχου σε λέξεις που έχουν θετικό αντίκτυπο όχι μόνο στην προφορά, αλλά και να συμβάλει στην ανάπτυξη της φωνημικής ακοής, ήχου ανάλυση και σύνθεση. Για παράδειγμα:

• έρχονται με δικά σας λόγια για ένα συγκεκριμένο στυλ?
• κάνουν τα γράμματα τη λέξη (για αυτήν την ηλικία τα παιδιά)?
• προσδιοριστεί ο τόπος όπου ο ήχος της λέξης: στην αρχή, μέση και τέλος.

Αφού έχουν εκπληρωθεί λίγα λόγια, θα πρέπει να προχωρήσει στην ενοποίηση στις φράσεις. Να είστε προσεκτικοί: πολλές παραλείψετε αυτό το βήμα, επειδή δεν θεωρούν απαραίτητο. Στην πραγματικότητα, αυτό ακριβώς χρησιμεύει ως μια ομαλή μετάβαση από την θέση σε κυκλοφορία μόνο λόγια για φράσεις.

Αυτοματοποίηση του ήχου «Ρ» στις λέξεις και φράσεις θα πρέπει να γίνεται την ίδια στιγμή - δεν χρειάζεται να συνεργαστεί με μία μόνο συλλαβή και τα λόγια μόνο. Αν εργάζεστε σε αυτή την αρχή, η αυτοματοποίηση της διαδικασίας θα καθυστερήσει. Η αυτοματοποίηση δραστηριότητα του ήχου «Ρ» θα πρέπει να περιλαμβάνει τον έλεγχο της:

• νέα συλλαβή?
• άλλη συλλαβή στις λέξεις, φράσεις και προτάσεις.

Καθορισμός του ήχου σε προτάσεις

Σε γενικές γραμμές, η αυτοματοποίηση του ήχου στάδιο «Ρ» στις λέξεις και φράσεις - ένα από τα πιο εκτεταμένα, γιατί η επιλογή του υλικού ομιλίας επεκτείνεται. Και θα πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί: έρχεται μετά από τις προτάσεις το πιο δύσκολο για το παιδί και οι γονείς βήμα - την εισαγωγή του ήχου σε συνεκτική ομιλία του παιδιού. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό το γεγονός ότι η αυτοματοποίηση του ήχου «Ρ» στις λέξεις και φράσεις είχαν πραγματοποιηθεί αποτελεσματικά. Στην αρχή των προτάσεων, πρέπει να προσπαθήσουμε όσο το δυνατόν περισσότερο για να συμπεριλάβει στο έργο των λέξεων αποβλήτων. Η σύσταση αυτή συμπληρώθηκε με ήχο «Ρ», για παράδειγμα:

Παράδεισος ήταν ευτυχής ουράνιο τόξο.

Στο Rai αυξήθηκε τριαντάφυλλα.

Ρόζα ψάρι στα χέρια του.

Σταδιακά επιμηκύνει προσφορές και μείωσε τον αριθμό των λέξεων με τον ήχο «Ρ», γιατί στη συνηθισμένη ομιλία, οι άνθρωποι δεν χρησιμοποιούν τέτοια πλούσια κτερίσματα.

Στη συνέχεια, μπορεί να περιπλέξει το έργο: Ζητήστε από το παιδί σας να κάνουν τις δικές τους προτάσεις από τις επιλεγμένες λέξεις. Αυτό βοηθά όχι μόνο στη διόρθωση zvukoproiznosheniya, αλλά συμβάλλει στην ανάπτυξη της γραμματικής δομής και τη δημιουργία συνεκτικών ομιλίας.

Μια καλή άσκηση για την κατάρτιση προτάσεων για μια εικόνα ή μια μικρή ιστορία. Οι εικόνες πρέπει να είναι σαφές για το παιδί και περιέχουν λέξεις αποβλήτων. Αυτή η άσκηση έχει ήδη σταλεί, όχι μόνο με τον ήχο αυτοματοποίηση της πρότασης, αλλά και τη δημιουργία συνεκτικών ομιλίας.

διαφοροποίηση των ήχων

Αυτό το στάδιο είναι προαιρετικό, αλλά είναι απαραίτητο σε περιπτώσεις όταν το παιδί βρίσκεται σε σύγχυση στο έργο του ομιλία ακούγεται «Ρ» και «L». Όταν προφέρει τη γλώσσα βρίσκεται στην ίδια θέση τους, ώστε να μπορούν να συγχέονται. Πιο κοινή είναι όταν ομιλία ήχο του παιδιού «Ρ» δεν ήταν, και αυτός αντικαταστάθηκε με ένα απλό «L».

Όπως πάντα, το έργο αρχίζει με τις συλλαβές. Πάρτε συλλαβές εναλλασσόμενο:

• RA-LA-RA?
• LA-LA-RA?
• RA-RA-LA.

Όταν ο συνδυασμός των συλλαβών προφέρονται σωστά, προέρχονται από τις λέξεις στις οποίες υπάρχει ένα «Ρ» και «L», για παράδειγμα: κροκόδειλου, ζελέδες, κοράλλια. Λοιπόν μετά τη λήψη συλλαβές ομιλίες και chistogovorki ότι στην αρχή θα πρέπει να προφέρει αργά, σταδιακά επιταχύνει το ρυθμό, αλλά με την προφορά όλων των ήχων παραμένουν καθαρά. Αν και η εναλλαγή του «R» - «L» δεν λειτούργησε έξω, δεν συνιστάται στην πρόταση περιλαμβάνει τις λέξεις, που θα ήταν ο ήχος «L».

Δεν είναι όλοι οι γονείς είναι πρόθυμοι να κάνουν τη δική τους δήλωση και την αυτοματοποίηση του ήχου «Ρ» σε λέξεις και φράσεις. Για πολλούς ενήλικες, το έργο αυτό φαίνεται να είναι πολύ δύσκολο. Στην περίπτωση αυτή, οι χρήσιμες υπηρεσίες λογοθεραπείας. Τώρα είναι δύσκολο να φτάσουμε στην τάξη σε ένα λογοθεραπευτή ο οποίος εργάζεται σε ένα νηπιαγωγείο. Πολλοί γονείς βοηθά πραγματικά logopaedic κέντρο.

Ο λογοθεραπευτής θα διαγνώσει, να καθορίσει το επίπεδο της ανάπτυξης της ομιλίας του παιδιού και να καθοριστεί η αιτία λόγω της οποίας υπήρξε παραβίαση του zvukoproiznosheniya. Βάσει του, καταρτίζονται διορθωτικών πρόγραμμα εργασίας πληροφορίες που λαμβάνει, η οποία λαμβάνει υπόψη τις ιδιαίτερες ικανότητες του παιδιού. Οι γονείς πρέπει επίσης να ασχοληθεί μαζί του στο σπίτι, ειδικά κατά τη διάρκεια της αυτοματοποίησης, διότι είναι μια στιγμή που ένα παιδί σχηματίζεται από την αυτο-παρακολούθηση της ομιλίας.

Πόσο καιρό μπορεί να αυτοματοποιήσει τον ήχο «P»; Ο ήχος του «Ρ» θεωρείται ένα από τα πιο δύσκολα για την άρθρωση των ήχων, που απαιτούν ένα μεγάλο (για το μωρό) προσπάθεια. Ως εκ τούτου, κανένα πρόσωπο δεν θα δώσει ακριβή απάντηση στο ερώτημα αυτό. Όλα εξαρτώνται από το πώς οι γονείς θα παρακολουθεί εκ του σύνεγγυς την ομιλία του παιδιού και το πόσο καλά θα επιλεγεί το υλικό της ομιλίας. Είναι, επίσης, παίζει μεγάλο ρόλο όταν διορθωτικές εργασίες άρχισαν: όσο πιο γρήγορα, τόσο πιο γρήγορα θα πραγματοποιηθεί αυτοματισμού.

Όχι ο καθένας έχει την ευκαιρία να χρησιμοποιήσει τις υπηρεσίες ενός λογοθεραπευτή. Για κάποιους γονείς, απλά δεν μπορούν να αντέξουν οικονομικά. Δεν έχετε πάντα την ευκαιρία να παρακολουθήσουν και logopaedic κέντρο. Μορφές εργασίας, όπως συνοψίζεται παραπάνω, θα βοηθήσει τους γονείς και μόνο για να αυτοματοποιήσει το παιδί το σωστό ήχο «P». Το κύριο πράγμα είναι να έχουμε υπομονή, το παιδί σας χρειάζεται πραγματικά την υποστήριξή σας σε αυτή την περίοδο. Στη συνέχεια, θα έχουν το δικαίωμα zvukoproiznosheniya και όμορφο!