Ανάλυση των τάξεων στην προσχολική GEF: ένας πίνακας δείγμα

Όπως αντικατοπτρίζεται στα παιδιά που φοιτούν νηπιαγωγεία, την εισαγωγή του GEF; Το ερώτημα αυτό οδηγεί να ανησυχείτε κάθε γονέα. Προηγουμένως, η προτεραιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας στα ιδρύματα προσχολικής ήταν να προετοιμάσει το σχολείο. Όσοι είναι εξοικειωμένοι με το πρόγραμμα GEF, σημείωσε ότι σήμερα οι απόφοιτοι του νηπιαγωγείου δεν απαιτούν την ικανότητα να διαβάζουν και να γράφουν. Τώρα πρέπει να βγούμε από τα τείχη DOW αρμονικά αναπτύξει την προσωπικότητα, έτοιμη να χωρέσει μέσα στο σχολικό σύστημα και να αντισταθεί τα προβλήματα της ζωής. Η έμφαση δίνεται στην εκπαίδευση των σημερινών παιδιών, που μεγαλώνουν στην εποχή της παγκόσμιας επίθεσης πληροφοριών.

Κατά συνέπεια, οι συνεδρίες ομάδα θα πρέπει να αντιστοιχούν σε καινοτομίες. Ως εκ τούτου χρειάζεται συνεχή έλεγχο της ομάδας. Για να γίνει αυτό, μια ανάλυση των κατηγοριών στην προσχολική ανώτερος δάσκαλος GEF, σύμβουλος καθοδήγησης ή δάσκαλος άμεση ενδοσκόπηση. Εκτιμώμενη ως σημεία εργασίας και τα τελικά αποτελέσματα. Το κύριο πράγμα για έλεγχο - να αποφασίσει για ποιο σκοπό θα διεξάγει μια μελέτη. Μπορεί να είναι μια μελέτη των μεθόδων εργασίας, εξειδικευμένες γνώσεις, μεθόδους παιδαγωγικής επιρροής. Σε κάθε περίπτωση, η δοκιμασία θέμα θα είναι διαφορετικό.

Τι γίνεται με ανάλυση του GEF στις τάξεις προσχολικής ηλικίας να

Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν ότι οι κατηγορίες σε παιδικούς σταθμούς μεταφέρουν κάποιο νόημα. Θα εξυπηρετεί δύο σκοπούς: την ανάπτυξη και την κατάρτιση. Καθορίστε δραστηριότητα βοηθά την ανάλυση των μελετών στην GEF DOW. Ο πίνακας είναι βαμμένο σε στάδια μάθημα με τους μαθητές της προσχολικής ιδρύματα. πλήρωση του βοηθά το δάσκαλο να εξετάσει όλους αυτούς τους παράγοντες κατά την προετοιμασία για τις κατηγορίες.

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες μπορούν να πραγματοποιούνται μόνο μετά την άσκηση κατάρτισης. Είναι ενδεικτικό της συσσωρευμένης εμπειρίας του παιδιού, τις γνώσεις που αποκτήθηκαν. Αν προσχολικής ηλικίας απαραίτητες δεξιότητες δεν επιτυγχάνεται, δεν είναι έτοιμη να κάνει ανεξάρτητες αποφάσεις που βασίζονται σε αυτά.

Ανάλυση ερωτήσεις

Μεθοδολόγος και δάσκαλος να απαντήσει σε μερικές βασικές ερωτήσεις για να αναλύσει σωστά την απασχόληση στην GEF DOW. Ένα ερωτηματολόγιο του δείγματος ενδέχεται να μην είναι κατάλληλες για ορισμένα εξειδικευμένα παιδικούς σταθμούς, αλλά είναι χρήσιμο για την πλειοψηφία των προ-σχολικά ιδρύματα. Εδώ είναι μερικά από αυτά:

1. Τα παιδιά για το επερχόμενο μάθημα, ξέρετε, αυτό που πέρασε;
2. Σε ποια μορφή θα πάρει μαθήματα; αν το υλικό είναι αποδεκτή εάν είναι διαθέσιμο;
3. Μήπως ο όγκος των πληροφοριών είναι υπερβολή;
4. Ποια είναι τα όργανα του μωρού συναισθήματα που εμπλέκονται;
5. εάν οι ενέργειες κατανοήσει που κάνουν οι μαθητές;
6. Ποιο είναι το ψυχολογικό κλίμα στην ομάδα των παιδιών;
7. Να παιδιά προσχολικής ηλικίας που ενδιαφέρονται για αυτό που κάνουν;
8. Ποια είναι η ποιότητα του έτοιμου υλικού;
9. Έχει τη δημιουργική δραστηριότητα της απασχόλησης των παιδιών;

Οι ερωτήσεις αυτές θα βοηθήσουν στο αρχικό στάδιο και θα είναι χρήσιμο, εάν πραγματοποιηθεί, για παράδειγμα, η ανάλυση των κατηγοριών στην προσχολική μαθηματικά GEF.

Ανάλυση Σχέδιο Μαθήματος

Να ενεργεί σύμφωνα με ένα καθορισμένο κατάλογο - αυτό πρόκειται να κάνει αυτός που διενεργεί τις τάξεις ανάλυση του GEF DOW. Το δείγμα που υποβλήθηκε από έμπειρους συναδέλφους μπορεί να βοηθήσει. Ποια στοιχεία πρέπει να περιλαμβάνονται σε αυτό;

1.Tema.

2. Η ημερομηνία πραγματοποίησης.

3. Τόπος.

4. Όνομα αυτός που διεξάγει μαθήματα.

5. Η ηλικία των παιδιών και το όνομα της ομάδας.

6.Postavlennye τα καθήκοντα και τις μεθόδους λύσεις τους.

7. Αιτιολόγηση του επιλεγμένου υλικού και τη μέθοδο της κατηγορίας σε σχέση με τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά των μαθητών.

8. Περιγραφή της διαδικασίας κατάρτισης από τη σκοπιά των παιδιών. Έλεγχος της έκθεσης πραγματοποιούνται την κατάρτιση σύμφωνα με τα ατομικά χαρακτηριστικά.

9. Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού της δράσης. Αιτιολόγηση τόσο θετικές όσο και αρνητικές πτυχές. Η μελέτη των απόψεων των παιδιών.

10. Wrap-up. Ανάλυση των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας των εκπαιδευτικών του χαρακτήρα του, προωθούν ή εμποδίζουν τη μάθηση.

Σε αυτό το σενάριο, μπορείτε να παρακολουθήσετε κάποια εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο και να εκτελέσει, για παράδειγμα, η ανάλυση των μαθημάτων στην προσχολική του GEF Τεχνών.

Τέχνες Εκπαίδευση παιδιά προσχολικής ηλικίας

Όταν το νηπιαγωγείο διδάσκονται τις καλές τέχνες, γι 'αυτό είναι απαραίτητο να αναλυθεί η συμπεριφορά του υποκειμένου. Για να ξεκινήσετε, έναν παραλληλισμό μεταξύ της ηλικίας των παιδιών, την ικανότητά τους να καταρτίσουν και του προτεινόμενου προγράμματος κατάρτισης. Εκτιμήστε το φορτίο, εκπαιδευτικά και συναισθηματικά? η ποιότητα του επιλεγμένου υλικού, οπτικά βοηθήματα. Ο τρόπος που ο δάσκαλος είναι σε θέση να διδάξουν τη γνώση και να εμπλέξουν τους μαθητές στη μαθησιακή διαδικασία. Είναι σημαντικό να εξηγήσουν οι δάσκαλοι ήταν διαθέσιμα και έγκυρα.

Ο αναλυτής πρέπει να αντιπροσωπεύει τη διαφορά μεταξύ της διδασκαλίας στις junior και ανώτεροι ομάδες κατά τη διεξαγωγή μελετών ανάλυσης GEF DOW. Το δείγμα, αν υπάρχει, πρέπει να είναι κατάλληλες για την ηλικία τους φοιτητές. Διάρκεια και κατανομή τάξη σε στάδια είναι σημαντική για τη σωστή οργάνωση της διαδικασίας στην ομάδα προσχολική, το ίδιο με τη σύγκριση της εργασίας των παιδιών μεταξύ τους.

Με βάση τα διδάγματα που είναι σημαντικό για την αξιολόγηση κριτήρια όπως εργασίες όπως η σωστή μορφή, την αναλογικότητα των επιμέρους τμημάτων, σύμφωνα με τις οδηγίες, τη διάταξη, τη χρήση χαρτιού σχέδιο διάταξης χώρου στο αεροπλάνο. Θα πρέπει να σημειωθεί και η ανεξαρτησία του παιδιού, τις ικανότητές του, την ανάπτυξη του κινητήρα.

Ανεξάρτητη ανάλυση των κατηγοριών στο GEF DOW

την κατάρτιση του δείγματος μάθημα αντικατοπτρίζει πλήρως την παιδαγωγική εργασία της διαδικασίας παρακολούθησης. Όμως, ο δάσκαλος μπορεί να αξιολογήσει τις δραστηριότητές τους ανεξάρτητα. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να ενεργεί σύμφωνα με το ίδιο σχέδιο. Για παράδειγμα, όπως διενεργείται μαθήματα αυτοεξέτασης για τον ορισμό του χρόνου.

Πρώτον, ο δάσκαλος διαμορφώνει το γενικό θέμα του μαθήματος. Στη συνέχεια, σειρά στόχων που πρέπει να επιτευχθούν κατά τη λειτουργία. Μπορούν να είναι συγκεκριμένη: να μάθουν πώς να πει το χρόνο με την ώρα, έχουν μια ιδέα για μια συσκευή που μετρά το χρόνο. Και ανάπτυξη: να ενισχύσει τη μνήμη και την προσοχή, να αναπτύξει τη λογική σκέψη, τον προσδιορισμό της αιτίας και του αποτελέσματος.

Στη συνέχεια, οι στόχων που έχουν τεθεί. Το πιο πιθανό, θα είναι εκπαιδευτικό.

• Να κατανοήσουν τις τεχνολογίες εφαρμογής: πληροφορίες, παιχνίδια, προσωπικές, τις επικοινωνίες.
• Παρακολουθήστε όλες τις ενέργειες που εκτελούνται από τη σχέση.
• Περιγράψτε τη λειτουργία και τα εργαλεία για την εφαρμογή της.
• Αναλύστε τις ενέργειες των παιδιών, η αντίδρασή τους, οι μελέτες αντίληψη και δάσκαλος.
• Σημειώστε αν η κατάσταση έχει συμβάλει στη διατήρηση της υγείας της ομάδας των μαθητών.

Τι θα πρέπει να είναι το παιδί του σχεδίου GEF

ανάλυση της απασχόλησης γίνεται για να εξασφαλιστεί ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να αναπτύξουν τις προϋποθέσεις που ορίζονται από το κράτος Πρότυπο. Τα παιδιά που αποφοιτούν από το νηπιαγωγείο, θα πρέπει να είναι, σύμφωνα με τους συντάκτες του GEF, τον πολιτισμό, την πρωτοβουλία, με την ανάπτυξη των δεξιοτήτων επικοινωνίας, είναι σε θέση να εργαστούν από κοινού.

Σχέση με τον κόσμο πρέπει να είναι θετική. Οι κύριες δεξιότητες - η ικανότητα διαπραγμάτευσης, η χαρά για την επιτυχία των άλλων ανθρώπων, η κατανόηση των συναισθημάτων των άλλων, μη σύγκρουση. Οι ανεπτυγμένες φαντασία για να βοηθήσει το παιδί στο μέλλον την εργασία και την κοινωνική ζωή. Θα πρέπει να είναι ένα εργαλείο για να εκφράσουν τις σκέψεις και τις επιθυμίες τους. Προσχολική ηλικία θα πρέπει να έχουν κάποιες γνώσεις και τις δεξιότητες που συμβάλλουν στην προσαρμογή σε μια νέα ομάδα.

Θα προετοιμαστούν για το σχολείο

Ανάγνωση και γραφή έχουν πάψει να είναι οι κύριες προτεραιότητες της προσχολικής εκπαίδευσης. Το κύριο πράγμα - η διαμόρφωση μιας αντίστασης στην προσωπικότητα του στρες, το οποίο είναι εύκολο να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις της ενήλικης ζωής. Αλλά η προετοιμασία στο νηπιαγωγείο θα πρέπει να βοηθήσουν να ελέγξουν με επιτυχία το πρόγραμμα σπουδών. Τα παιδιά είναι διαφορετικά, και η προσέγγιση για την κατάρτισή τους θα πρέπει να είναι κατάλληλη. Αλλά στο προσκήνιο η ανάπτυξη της ψυχολογικής, σωματικής, επικοινωνιακή δραστηριότητα του παιδιού.

Ως εκ τούτου, μια προσχολικής ηλικίας στο μέλλον να απολαύσουν πηγαίνουν στο σχολείο, καθώς θα είναι έτοιμο γι 'αυτό σωματικά και ψυχικά. Τα παιδιά στο σημερινό κόσμο, όλο και περισσότερες πληροφορίες από ό, τι οι προηγούμενες γενιές. Ως εκ τούτου, οι μελέτες μαζί τους πρέπει να πάει στο επόμενο επίπεδο. Ήδη στο κατώτερο προσχολική ηλικία του μωρού αναπτύσσεται εξελιγμένα gadgets. Και η διαδικασία της μάθησης στην προσχολική πρέπει να το θέσετε σε ένα νέο επίπεδο των γνώσεων, και να μην εμποδίζουν τη διαδικασία της ανάπτυξης.