Ημερίδα για τη ρωσική γλώσσα: ποια είναι η γειτνίαση

Ξεκινώντας από 8η τάξη σε μια λεπτομερή μελέτη της σύνταξης και τη στίξη, οι μαθητές διερευνήσει το θέμα των «Junction». Είναι αρκετά εύκολο να χωνέψει, ακόμα κι αν κάποια πράγματα μπορεί να προκαλέσει σύγχυση ή δυσκολία.

Η διαμόρφωση των κανόνων και της ερμηνείας του θέματος

Εξηγώντας ότι η εν λόγω γειτνίασης, ο δάσκαλος με βάση τις γνώσεις των μαθητών της γραμματικής, της μορφολογίας, την ικανότητά τους να διακρίνουν και να ταξινομήσει τα μέρη του λόγου. Σε μελέτη του θέματος «λέξη ανακοίνωση στη φράση» τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν ότι και το συντονισμό και τη διαχείριση, και γειτνίασης - είναι ένα είδος υποταγής. δηλαδή κανένας από αυτούς τους τύπους επικοινωνίας δεν μπορεί να συμβεί ανάμεσα στο υποκείμενο και κατηγόρημα. Οι σχέσεις μεταξύ κατηγορηματικό μονάδες πάντα ίση.

Εξηγώντας ότι η εν λόγω γειτνίασης, ο δάσκαλος διδάσκει τους μαθητές να δουν τη δομή φράση, για να καθορίσει τις κύριες και δευτερεύουσες λέξεις, να είναι σε θέση να κάνω μια ερώτηση από το ένα στο άλλο. Χωρίς τέτοια γνώση οι μαθητές δεν θα κατανοήσουν το θέμα, δεν αποκτούν πρακτικές δεξιότητες. Όταν οι λεπτές αποχρώσεις της μηχανής ανάλυσης φράση θα είναι πολύ σαφής, μπορείτε να προχωρήσετε στην εξήγηση του θέματος.

Ποια είναι η γειτνίαση, είναι καλύτερα πρώτα να δείξει σαφή παραδείγματα από τα οποία προκύπτει σαφώς, όπου το κύριο πράγμα, και όπου οι εξαρτάται από τα λόγια. Όγδοη ισοπεδωτές θα καταλάβετε γιατί το δεύτερο δεν αλλάζει με τις αλλαγές στο γραμματικές μορφές πρώτο: διαβάστε συνεδρίαση - διαβάστε συνεδρίαση - διαβάστε συνεδρίαση, μουρμουρίζοντας μόλις το ακουστικό - μουρμουρίζει σχεδόν αθόρυβα - μουρμούρισε σχεδόν αθόρυβα, τη δυνατότητα να κάνει - την ικανότητα να κάνουν, για να παίξει καλύτερα, βραστό αυγό, κλπ μαθητές χρειάζονται. καταλαβαίνουν ότι όταν εφάπτεται εξαρτώνται λέξη είναι συνήθως ένα αμετάβλητο μέρος της ομιλίας. Δεν κλίνει, δεν συζευγμένο, αλλά απλά επικοινωνεί με την κύρια έννοια. Ότι αυτή είναι η ουσία του τι καταλήγω γιατί αυτό το είδος της επικοινωνίας ονομάζεται έτσι.

Εξασφάλιση το θέμα, ο δάσκαλος πρέπει να δώσουν προσοχή στους μαθητές που τα εξαρτημένα λέξεις εμφανίζονται συνήθως επιρρήματα, gerunds, απαρέμφατα, το επίθετο του συγκριτικού βαθμού. Μερικές φορές αυτό θα μπορούσε να είναι ο ρόλος της αντωνυμίας κτητική απαλλαγή, με τη μορφή του τρίτου προσώπου. Junction στη ρωσική γλώσσα, εκτός από τη σημασιολογική σχέση, που εκφράζεται με την σειρά των λέξεων και ο τονισμός.

Δυσκολίες την ανάλυση και την ανάλυση

Κατά το μάθημα αφιερωμένο στην ενοποίηση, θα πρέπει να εξεταστεί η δύσκολες περιπτώσεις, που μπορεί να προκαλέσει αμηχανία ή παρανόηση του θέματος. Αυτό συμβαίνει όταν οι μαθητές που αλιεύονται στα παραδείγματα επιρρήματα που σχηματίζονται από τα ουσιαστικά, αλλά επειδή είναι δύσκολο να διακριθούν από substantives. Δίπλα αυτού του τύπου σε φράσεις όπως διαχείριση. Οι μαθητές δεν μπορούν να διακρίνουν το ένα από το άλλο: να πάει το καλοκαίρι - το καλοκαίρι για να θαυμάσετε. Όπως μπορείτε να δείτε, η φράση στο πρώτο είδος της επικοινωνίας - γειτνίασης, κατά το δεύτερο - τον έλεγχο. Το κριτήριο της ορθότητας υπολογίζει τι μέρος του λόγου αναφέρεται εξαρτώνται από τη λέξη. Στην πρώτη περίπτωση, το «καλοκαίρι» - ένα επίρρημα, κατά το δεύτερο - ένα ουσιαστικό. δηλαδή στη διαφορά προσδιορίσει το μέρος του λόγου η λέξη ανήκει αμφισβητήσιμη. Στη συνέχεια δίνεται μια σημασιολογική ερώτηση. Σε αυτή την περίπτωση είναι «πότε;» και «τι;». Οι ερωτήσεις έχουν επιβεβαιώσει την εγκυρότητα των αποφάσεων μας.

Έτσι, η ανάπτυξη ευαισθησία στον τρόπο, η προσοχή στη γραμματική δομή της, ο δάσκαλος συμβάλλει στην καλύτερη αφομοίωση των θεμάτων που μελετήθηκαν και αυξημένο ενδιαφέρον για το θέμα του.