Μορφολογική ανάλυση του ρήματος: Παράδειγμα ανάλυσης

Ξεκινώντας από το επίπεδο μέσης εκπαίδευσης, τα παιδιά μαθαίνουν να εκτελέσει την μορφολογική ανάλυση του ρήματος. Ένα παράδειγμα για τα παιδιά, για πρώτη φορά δείχνει έναν δάσκαλο, και αργότερα θα είναι εύκολο να το εφαρμόσουν. Προκειμένου να εκτελέσει σωστά το έργο αυτό, θα πρέπει να γνωρίζουν τα χαρακτηριστικά που έχει ένα ρήμα, τα σημάδια που έχει, το ρόλο της σε διάφορα είδη των προτάσεων.

Πού να αρχίσει;

Για να αναλυθεί σωστά το ρήμα, θα πρέπει να γνωρίζετε είναι διαφορετικό από τα άλλα μέρη του λόγου. Δίνει μια ομιλία δυναμική, την αναγκάζει να «προχωρήσει», δημιουργώντας διαφορετικές εικόνες. Χωρίς αυτό, θα πρέπει να είναι πολύ δύσκολη. Προσπαθήστε να μιλήσουμε για τα γεγονότα της μια μέρα χωρίς τη χρήση των ρημάτων. Δύσκολο; Αναμφίβολα. Μετά από όλα, το ρήμα δίνει εκφραστικότητα και την κίνηση της ιστορίας μας. Φυσικά, μπορούμε να προσπαθήσουμε να κάνουμε μόνο ουσιαστικά, αλλά εκτός από το όνομα της εκδήλωσης, η τελευταία της ημέρας, δεν μπορούμε να πούμε τίποτα.

Όταν αναλάβει την μορφολογική ανάλυση του ρήματος, ένα παράδειγμα των οποίων θα γράψει αργότερα, πρώτα να μάθετε πώς να καθορίσει το αρχικό του σχήμα. Σε αντίθετη περίπτωση, καλείται το απαρέμφατο. Για παράδειγμα, μάθετε τι είναι το ρήμα «τρέξει μακριά». Για να γίνει αυτό, θα θέσουμε το ερώτημα σε αυτή τη μορφή - ότι κάνει; Τώρα μπορούμε εύκολα να καθορίσει το απαρέμφατο, ζητώντας «τι να κάνουμε;» Εκτέλεση. Αυτή είναι η αρχική του μορφή. Έτσι, καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι το απαρέμφατο καθορίζεται στα ακόλουθα ερωτήματα: «Τι πρέπει να κάνω» ή «τι να κάνουμε;».

σύζευξη

Θα συνεχίσουμε να καταλάβω πώς να κάνει μια μορφολογική ανάλυση του ρήματος. Για να γίνει αυτό, να θυμάστε ότι κάθε μέρος του λόγου έχει τα δικά της ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της. Εκείνοι που δεν αλλάζουν ποτέ, ονομάζεται μόνιμη. Αυτές περιλαμβάνουν σύζευξη (1 και 2), τη μορφή (τέλεια και ατελή), και μεταβατικότητα. Ας τα εξετάσουμε λεπτομερώς.

Σύζευξη, η οποία είναι η αλλαγή στον αριθμό των ρημάτων (ενικό ή πληθυντικό) και ανά άτομο (τρία από αυτά), προσδιορίζεται εύκολα. Μορφολογική ανάλυση του λόγου (ρήμα σε αυτή την περίπτωση) απαιτεί την ικανότητα να διακρίνουν την πρώτη από τη δεύτερη σύζευξη.

Συνήθως ξεκινούν με μια εξήγηση του δεύτερου σύζευξης. Να σημειωθεί ότι το μεγαλύτερο μέρος του καθορίζεται από το απαρέμφατο μορφή. Ο κανόνας ορίζει ότι η δεύτερη ρήματα σύζευξη με κατάληξη «αυτό.» Εδώ, βέβαια, όχι χωρίς εξαιρέσεις: ο κατάλογος των ένδεκα λέξεων. Η πρώτη αναφέρεται όλους τους άλλους: να «et», «ot», «AMB» και άλλα. Αλλά όχι για τους «είναι» .Vsego δύο εξαιρέσεις σε αυτή την ομάδα: να ξυρίσει και να ορίσει.

Οι μορφές σοκ εξετάσουμε τις προσωπικές καταλήξεις. Αν είναι 1 Ref., Η -ex (-esh, -ete και t. D.) Σε ed.chisle, Ym (διαλυμένο) στον πληθυντικό. Στη δεύτερη αλλιώς: σε ed.chisle -Θα, και στον πληθυντικό -AT (JT).

μεταβατικότητα

Η ακόλουθη μόνιμη πινακίδα θα σας πει πώς να κάνει μια μορφολογική ανάλυση σχετικά με το ρήμα. Υπάρχουν ρήματα ως μεταβατικό ή όχι. Δεν είναι πάντα εύκολο να καθοριστεί ποια από αυτές περιλαμβάνουν τη λέξη. Εδώ ο κανόνας είναι ο εξής: ματιά στο φράση. Αν το ρήμα Το χρησιμοποιηθεί χωρίς πρόθεση, έτσι ώστε ακόμη και με ένα ουσιαστικό να είναι στην αιτιατική περίπτωση, είναι παροδική.

Παραδείγματα: διασχίζουν το δρόμο, σιδερωμένα παντελόνια. Και στην πραγματικότητα, και σε ένα άλλο παράδειγμα, δεν υπάρχει καμία δικαιολογία και ουσιαστικό. σταθεί στην πτέρυγα. περίπτωση. Δεν πρέπει να συγχέεται με το παράδειγμα του «βάλει στο χέρι του.» Εδώ η πρόθεση υποδηλώνει την απουσία μιας μεταβατικής περιόδου.

Αξίζει να θυμηθούμε τα λόγια με την κατάληξη «Xia» (τα λεγόμενα αντανακλαστικές ρήματα). Είναι ποτέ παροδικές.

θέα

Αυτό είναι το επόμενο χαρακτηριστικό, το οποίο δεν αλλάζει ρήματα. Επίσης, είναι δύο.

Ατελής όπως τα είδη διαφέρει σε έννοια και γραμματικά. Αυτό καθορίζεται από το ερώτημα «τι να κάνουμε;». Τέτοια ρήματα που χαρακτηρίζεται από δράση μη πληρότητας. Για παράδειγμα, να τρέξει, να περπατήσει, να κόλλα - όλοι αναφέρονται στη διαδικασία. Δεν είναι γνωστό αν θα τελειώσει, εφ 'όσον δεν υπάρχει ακόμα σε εξέλιξη.

Για τέλεια θέα από τον ορισμό είναι τα ρήματα που δηλώνει έτοιμο διαδικασία. Τρέξιμο, Go, κολλημένα - αυτές οι λέξεις έχουν τώρα μια ολοκληρωμένη ενέργεια χάρη σε κονσόλες.

Γνωρίζοντας αυτά τα χαρακτηριστικά, έχουμε βρει τον τρόπο να κάνει μια μορφολογική ανάλυση του ρήματος από το μόνιμο καθεστώς του. Τώρα προχωράμε σε μια άλλη.

Κλίση ως μη μόνιμου σημάδια

Ρήμα - ειδική ομάδα στη ρωσική γλώσσα. Έχει πολλές δυνατότητες και των δύο μόνιμων και εκείνων που υπόκεινται σε αλλαγές. Μορφολογική ανάλυση του ρήματος, ένα παράδειγμα του οποίου δίδεται αργότερα, προστέθηκε ένα άλλο ιδιαίτερο χαρακτηριστικό γνώρισμα. Εκτός από τον αριθμό (ενικό και πληθυντικό), στο πρόσωπο (1, 2 και 3) και ο χρόνος που έχει κλίση.

• Ενδεικτική.

Η πιο κοινή και πολυάριθμη ομάδα. Περιλαμβάνει λέξεις που δεν χαρακτηρίζονται από τις ιδιομορφίες. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλες τις ώρες και ημερομηνίες: πετάξει, έλα, βρέθηκε.

• Επιτακτική ανάγκη.

Όταν ρωτάμε κάποιον για κάτι, που συχνά χρησιμοποιούν ρήματα της διάθεσης: Έλα, ισοπαλία, λένε. Δηλαδή, έχουμε εντολή που κυριολεκτικά σημαίνει τάξη. Αν αναφερόμαστε σε μια ομάδα ανθρώπων ή στο ανώτερο ηλικία, τότε ζητάμε ευγενικά, απευθύνομαι σε εσάς: να κάνει, σκεφτείτε για να ξυπνήσει. Έτσι, απλά προσθέστε την κατάληξη πληθυντικού «εκείνους».

• Υπό όρους.

Είναι εύκολο να διακρίνει από τους άλλους χάρη σε αυτόν άρρηκτα συνδεδεμένη σωματιδίων «σε»: είναι σιωπηλός, να εκτυπωθεί, θα πρέπει να μελετηθεί. Αυτή η κλίση απαιτεί οποιεσδήποτε συνθήκες, γιατί το λεγόμενο.

σχέδιο

Γνωρίζοντας όλα τα χαρακτηριστικά, μπορούμε να κάνουμε για τους εαυτούς μας ένα δείγμα μορφολογική ανάλυση του ρήματος.

1. Αβέβαιο (ονομάζεται επίσης αρχική) μορφή.

2. Μόνιμη σημάδια (αυτά που δεν αλλάζουν σε καμία περίπτωση):

• σύζευξη (ή στο τέλος της απαρέμφατο)?
• εμφάνιση?
• παροδικότητα.

3. Μικρή ή καθόλου συμπτώματα (μπορεί να αλλάξει τη λέξη):

• Κλίση (από την ενδεικτική για τον καθορισμό του χρόνου, τα υπόλοιπα δεν έχει)?
• αριθμό?
• το φύλο (που καθορίζουν μόνο στο παρελθόν τεταμένη)?
• προσώπου.

4. Ο ρόλος (σύνταξη) ρήμα σε αυτή την πρόταση.

Σύμφωνα με αυτό το σχέδιο, μπορείτε να κάνετε με ασφάλεια μια μορφολογική ανάλυση του ρήματος. Παράδειγμα: Peter ήταν σε μια βιασύνη στην τάξη.

1) Ρύθμιση. Μορφή: βιασύνη.

2) 1 Ref, Nessov. είδος αμετάβατο.

3) Ενδεικτική κουκούλα., Edinstvennoe.chislo, αρσενικό, ένας τρίτος.

4) Η πρόταση χρησιμεύει ως κύριο μέλος της κατηγόρημα.