Πόσες περιπτώσεις στη ρωσική γλώσσα; Προσδιορισμός της θνησιμότητας. Επιθέτει - παραδείγματα

Ορισμένοι γλωσσολόγοι πιστεύουν ότι η ρωσική γλώσσα είναι πλούσια στην υπόθεση. Είναι κατανοητό ότι δεν είναι έξι, καθώς οι φοιτητές που σπουδάζουν και άλλα. Και, όπως αποδεικνύεται, έχουν κάθε λόγο να συμμορφώνονται με αυτήν την άποψη. Έτσι, πώς στη ρωσική γλώσσα πληγές; Ας προσπαθήσουμε να λύσουμε αυτό το ζήτημα.

σύστημα περίπτωση

Ο όρος «υπόθεση» στα ελληνικά ακούγεται σαν μια «πτώση» και από το λατινικό - «πέσει».

Περίπτωση (απόκλιση) - γραμματική κατηγορία, για να αποδείξει το ρόλο της συντακτικής ουσιαστικά και την αλληλεπίδρασή τους με άλλα λόγια της ποινής. Εκτός από το ουσιαστικό τροποποίηση στις περιπτώσεις και επίθετα, Μετοχές, αριθμητικά, αντωνυμίες. Αξίζει να σημειωθεί ότι οι θάνατοι αυτών επιθετικός λόγια εξαρτάται από την κλίση του ουσιαστικού. Εξέφρασε την αλλαγή στο τέλος.

Πόσες περιπτώσεις στη ρωσική γλώσσα;

Λαμβάνοντας υπόψη τη μορφολογία της ρωσικής γλώσσας, που συνήθως αναφέρονται ως οι έξι μεγάλες πληγές:

• Τα ονομαστικά (αρχική κλίση σχήμα).
• Γενική.
• Δοτική.
• Αιτιατική.
• Αφαιρετική.
• Εμπρόθετη.

Αυτά τα προσφύματα που ονομάζεται οφείλεται κυρίως στην εκτεταμένη χρήση. Επιπλέον, αξίζει να σημειωθεί ότι η εξάπλωσή τους οφείλεται στο γεγονός ότι ένα μέρος της ομιλίας που αναφέρθηκε προηγουμένως είναι γραμματικές μορφές για αυτές τις περιπτώσεις.

Για την σωστή κλίση των λέξεων που πρέπει να ξέρετε ότι όλοι οι επιθέτει απαντήσει σε ερωτήσεις. Επιπλέον, το καθένα από αυτά εκφράζει πολλές σημασίες. Διαβάστε το καθένα με περισσότερες λεπτομέρειες.

ονομαστική πτώση

Αντιστοιχούν στα ερωτήματα «ποιος;», «Τι;» Για να αναγνωρίσουν αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να προσθέσετε στη λέξη ουσιαστικό «είναι». Για παράδειγμα: υπάρχουν (τι;) Λάμπα. Χρησιμοποιείται χωρίς προθέσεις. Ένας ενιαίος αριθμός έχει το κλείσιμο:

• 1 απόκλισης: -a -n.
• 2 απόκλισης: -o, -e, ή μηδέν.
• 3 παρακμή: ένα μηδενικό τέλος.

Και στον πληθυντικό: s, s, s, ου.

Από την ονομαστική μορφή περίπτωση των αρχικών πράξεων του λόγου, τις ευθύνες του περιλαμβάνουν:

• δώσει το όνομα του αντικειμένου της προσφυγής ή κατάσταση (η μητέρα καθαρίζει, τα παιδιά είναι κουρασμένα)?
• καθορίσει, για να χαρακτηρίσει το αντικείμενο, πρόσωπο ή ενέργειες (π.χ. η κόρη Asha - ένα γιατρό, έναν πόλεμο - μια καταστροφή)?
• καλέστε το θέμα, αντικείμενο, δράση, ιδιοκτησίας (που χρησιμοποιείται σε φράσεις του τύπου: ο ήλιος το πρωί ..)?
• Ρητή αναφορά στο άλλο μέρος (Little, πόσο χρονών είσαι;).

γενική

Αντιστοιχούν στα ερωτήματα «ποιος;», «Τι;» Για να αναγνωρίσουν αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να το ουσιαστικό αντικαταστήσει τη λέξη «όχι». Για παράδειγμα: (? Τι) δεν του χιονιού. Χρησιμοποιείται με προθέσεις κοντά, κοντά, στη συνέχεια, δεν είναι, περίπου, από, για, περίπου, προς, από, προς. Ένας ενιαίος αριθμός προσδιορίζεται από τέτοιες καταλήξεις:

• 1 παρακμή: s, s.
• 2 απόκλισης: -a -n.
• 3 παρακμή: s.

Πληθυντικός έχει την κατάληξη: το μηδέν, Γυναίκα, -ev, -s.

Γενική μπορεί να αναφέρει:

• Η ιδιότητα του μέλους του θέματος (ο γιος του μηχανήματος).
• ιδιότητες φορέα (γαλάζιο του ουρανού).
• Το αντικείμενο που αποστέλλεται στη δράση (μπροστά στην τηλεόραση).
• Το θέμα που εκτελεί την ενέργεια (μαμά άφιξη).
• Μέρη του συνόλου (κομμάτι κέικ).

δοτική πτώση

Λόγος στην δοτική απαντά στο ερώτημα «ποιος;», «Τι;». Για να αναγνωρίσουν αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να το ουσιαστικό αντικαταστήσει τη λέξη «δώσει». Για παράδειγμα: οι γυναίκες αδελφή (ποιος;). Χρησιμοποιείται με προθέσεις να σε. Στον ενικό λέξεις που τελειώνουν σε δοτική:

• 1 απόκλισης: ε, s.
• 2 απόκλισης: y, ου.
• 3 παρακμή: s.

Πληθυντικός κλίση χαρακτηρίζεται κλεισίματος: -am, -yam.

Λόγος στην δοτική σημαίνουν:

• δραστηριότητες Προορισμός (φίλη έδωσε το περιοδικό, έγραψε μια επιστολή προς τη μητέρα μου)?
• Θέμα της προσφυγής ή κατάσταση (τα παιδιά δεν μπορούσε να κοιμηθεί).

αιτιατική

Αντιστοιχούν στα ερωτήματα «ποιος;», «Τι;». Για να αναγνωρίσουν αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να το ουσιαστικό αντικαταστήσει τη λέξη «δούμε». Για παράδειγμα, βλέπω (τι;) Μητέρα. Χρησιμοποιείται με τις προθέσεις σε, πίσω, για, περίπου, μέσα. Το μόνο αριθμός αντιστοιχεί στο τέλος:

• 1 απόκλισης: y, ου.
• 2 απόκλισης: -o, -e.
• 3 παρακμή: ένα μηδενικό τέλος.

Πληθυντικός: μηδέν τέλος, δ, s, s, -η, -s.

Αιτιατική με τη σειρά:

• Δηλώνει αντικείμενο της δράσης (καθαρό δωμάτιο, ράβω ένα φόρεμα).
• Εκφράζει το μέγεθος του χώρου, την απόσταση, το μέτρο του χρόνου (για να οδηγήσει ένα χιλιόμετρο, ζυγίζει έναν τόνο, περιμένουμε ένα χρόνο, αξίζει μια δεκάρα).

αφαιρετική πτώση

Αντιστοιχούν στα ερωτήματα «ποιος;», «Τι;». Για να αναγνωρίσουν αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να τεθεί μια λέξη ουσιαστικό «υπερήφανοι». Για παράδειγμα: υπερήφανοι (από ποιον;) Υιός. Χρησιμοποιείται με τις προθέσεις της, πάνω, κάτω, μπροστά, με. Ένας ενιαίος αριθμός είναι το τέλος:

• 1 απόκλισης: ου (-oyu) -s (-eyu).
• 2 απόκλισης: ου, -em.
• 3 απόκλισης: ου.

Πληθυντικός: -s, προβλέψεις, εκτιμήσεις.

Ενόργανη προτίθεται να σημαίνει:

• Μόνιμη ή προσωρινή απασχόληση ορισμένων δραστηριοτήτων (χρησιμεύει ως στρατιώτης, εργάστηκε ως υδραυλικός).
• Θέμα της δράσης - για την κατασκευή του παθητικού (το σπίτι κατεδαφίστηκε εργαζομένων).
• Αντικείμενο της δράσης (να αναπνέει οξυγόνο).
• Εργαλείο ή μέσα δράσης (διαδικασία υπεροξείδιο).
• Τόπος δράσης (πάει μονοπάτι).
• Μέθοδος, τρόπος δράσης (τραγουδήσει μπάσα).
• Μέτρο του χρόνου ή ποσού για κάτι (για να μεταφέρουν κουβάδες).
• Αντικείμενο παραμέτρων (το μέγεθος μιας γροθιάς).
• Η συμβατότητα των φυσικών προσώπων και αντικειμένων (αδελφός και αδελφή).

εμπρόθετος

Σχετικές ερωτήσεις «για ποιόν;», «Τι;». Για να αναγνωρίσουν αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να τεθεί μια λέξη ουσιαστικό «σκέφτονται». Για παράδειγμα: Νομίζω ότι (για ποιον;) Από την αγαπημένη. Χρησιμοποιείται με τις προθέσεις σε, σε, σε, σε, περίπου, όταν. Ένας ενιαίος αριθμός είναι το τέλος:

• 1 απόκλισης: ε, s.
• 2 απόκλισης: -e. s.
• 3 παρακμή: s.

Πληθυντικός τέλος σε: Αχ, ες.

Προθέσεις με ουσιαστικά στην εμπρόθετη βοήθεια καθορίζουν τι αντιπροσωπεύει. συγκεκριμένα:

• Οι δράσεις αντικείμενο (σκεφτείτε το κορίτσι).
• Τοπικές, την κατάσταση (για να καθίσει σε μια καρέκλα).
• Μετά την εκτέλεση ορισμένων ενεργειών (κατά την άφιξη).

επιπλέον επιθέτει

Στη ρωσική γλώσσα, εκτός από τα έξι μεγάλες περιπτώσεις, εντοπίστηκαν διάφορες μορφές που έχουν μια αμφιλεγόμενη κατάσταση κοντά στην υπόθεση. Ωστόσο, καλούνται τοποθετεί ουσιαστικά επειδή προορίζονται αποκλειστικά για την κλίση τους. Αυτές περιλαμβάνουν: ένα δεύτερο γενική (μεριστικές ή ποσοτική-αφαιρετική), το δεύτερο εμπρόθετος (locative, τοπική), το δεύτερο αιτιατική (prevratitelny, συμπεριλαμβανομένων, συλλογικά), τη μορφή κλητική (κλητική), καταμέτρηση, zhdatelny, περίπτωση lishitelny. Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό αυτών των μορφών είναι το γεγονός ότι κάθε ένα από αυτά βρίσκεται σε έναν περιορισμένο κύκλο των λέξεων. Επιπλέον, μπορούν να υπάρχουν σε ορισμένα συμφραζόμενα συνθήκες. Λίγο διερεύνηση αυτών των υποθέσεων. Παραδείγματα θα μας βοηθήσει να αντιμετωπίσουμε καλύτερα μαζί τους.

Δεύτερη γενική πτώση έχει σχεδιαστεί για τη μείωση κάποιων λέξεων στο αρσενικό ενικού, σχετικά με τη δεύτερη κλίση: φλιτζάνι τσάι, μια κουταλιά ζάχαρη. Τέλος της θνησιμότητας, δηλαδή «y» είναι πιο συχνά χρησιμοποιείται σε καθομιλουμένη ομιλία και δεν είναι υποχρεωτική (είναι δυνατόν να πούμε μια τσάντα της ζάχαρης ή την τσάντα ζάχαρη). Οι εξαιρέσεις είναι μεμονωμένες περιπτώσεις: πίνουν τσάι. Αρκετά πολλά αρσενικά ουσιαστικά δεν χρησιμοποιούνται με τη μορφή του μεριστικές: Ice Cube, ένα κομμάτι ψωμί.

Δεύτερον εμπρόθετη απόκλιση εγγενείς συγκεκριμένη τελική ομάδα ουσιαστικά στον ενικό με το αρσενικό. Η θνησιμότητα χρησιμοποιείται, για παράδειγμα, με τα παρακάτω λόγια: στην παραλία, σε ένα γραφείο, σε μια μάχη. Επίσης, για locative χαρακτηριστικό έμφαση στην μεταφορά ορισμένων ουσιαστικών τελειώνει στο τρίτο απόκλισης με τη θηλυκή και στον ενικό: στη σιωπή, στα ρηχά, στο φούρνο.

Δεύτερον αιτιατική συμβαίνει με μερικά ρήματα (ορθογραφία, κεχρί, επιλέξετε να πάτε, έτοιμοι, να ξεσπάσει, την ετικέτα και άλλοι.) Μετά από την πρόθεση «σε». Εκτός από το κλείσιμο του είναι το ίδιο με την ονομαστική πληθυντικού (ενώσουν τους πιλότους).

περίπτωση Zhdatelny συμπίπτει σχεδόν με την γενική, αλλά μπορεί να ανακτηθεί λόγω της απόκλισης ορισμένων λέξεων με την ίδια γραμματική μορφή με τη μορφή της αιτιατική: περιμένετε (το οποίο κανείς;) Και περιμένουμε σύντομα μηνύματα (που αυτή;) Αδελφός.

Μετρώντας την περίπτωση είναι ελαφρώς διαφορετική από την γενική πτώση και χρησιμοποιείται όταν η βαθμολογία: δύο βήματα, τρεις κουταλιές της σούπας.

Κλητική είναι σχεδόν ίδια με την ονομαστική μορφή, αλλά διαφέρει ως προς την δημιουργία ενός ανεξάρτητου σχήμα λόγου, όπως παρεμβολές: Βαν, Μους, τραγούδι, Tan. Δηλαδή, είναι πιο συχνά χρησιμοποιείται στην καθομιλουμένη να αναφερθώ στο άλλο μέρος.

Lishitelny περίπτωση είναι το είδος της αιτιατική, όμως, χρησιμοποιείται μόνο με την άρνηση του ρήματος: Δεν έχω το δικαίωμα να γνωρίζουν την αλήθεια.

Πόσα στη ρωσική γλώσσα πληγές, φορώντας συμπληρωματικά; Σύμφωνα με τους υπολογισμούς μας γύρισαν επτά. Αλλά το πιο ενδιαφέρον πράγμα είναι ότι μερικοί γλωσσολόγοι θεωρείται ολοκληρωμένη μόνο δύο θάνατοι: τοπική (δεύτερη εμπρόθετη) και prevratitelny (δεύτερη αιτιατική). Άλλοι υποστηρίζουν ότι zhdatelny υπόθεση έχει επίσης σημασία. Αλλά δεδομένου ότι lishitelny και δεύτερη γενική συχνά η γενική μπορεί να αντικατασταθεί, μπορεί να ονομάζεται μόνο επιλογές γενική μορφή κινήτρων. Κλητική και μετρήθηκαν, επίσης, συχνά δεν λαμβάνουν υπόψη τις περιπτώσεις. Στην πρώτη περίπτωση είναι απλώς ένα ουσιαστικό στην ονομαστική περίπτωση, και η δεύτερη - η μορφή ουσιαστικό του επιθέτου.

Για να συνοψίσουμε

Μετά την ανάγνωση του παραπάνω πληροφορίες, μπορείτε να απαντήσει στο ερώτημα για το πόσοι στα ρωσικά περιπτώσεις. Έτσι, στο σχολείο μελετάμε τις έξι μεγάλες υποθέσεις. Χρησιμοποιούνται σε καθημερινή βάση για οποιαδήποτε μορφή επικοινωνίας: .. Συνομιλία, αλληλογραφία, κλπ Πέρα όμως από αυτά, διαθέτουν επτά είδη κινήτρων, τα οποία βρίσκονται κυρίως στον προφορικό λόγο. Πόσες περιπτώσεις αποδεικνύεται περισσότερο; Μπορούμε με ασφάλεια να πούμε ότι είναι δεκατρία. Δεδομένου ότι οι πρόσθετες μορφές της προτροπής επιλογές είναι βασικά, δεν προσφέρουν για να σπουδάσει στο σχολείο για να διευκολυνθεί η διαδικασία της μάθησης. Αλλά μπορούμε να προσφέρουμε για να εξοικειωθούν με τους vneklasnnoe χρόνο για την κοινή ανάπτυξη.