Αντικείμενο και αντικείμενο της έρευνας: παραδείγματα και ορισμός των εννοιών

Κατά τη συγγραφή ενός μαθήματος, μιας διατριβής ή άλλης επιστημονικής εργασίας, ο φοιτητής πρέπει να γράψει την εισαγωγή. Κατά την ανάπτυξή του, ο συγγραφέας πρέπει να περιγράψει λεπτομερώς τα υποχρεωτικά στοιχεία της δομής, όπως η συνάφεια του παρουσιαζόμενου θέματος, των στόχων και των στόχων, καθώς και το αντικείμενο, το αντικείμενο της έρευνας.

Πολλοί φοιτητές, ειδικά κατά το πρώτο και το δεύτερο έτος, αντιμετωπίζουν δυσκολίες στον ορισμό αυτών των εννοιών. Χωρίς τους να διαρθρώσουν τις γνώσεις τους, καθώς και να γράψουν ένα ποιοτικό έργο, δεν θα λειτουργήσει. Ας καταλάβουμε ποιο είναι το αντικείμενο και το αντικείμενο της έρευνας, τα παραδείγματα και ο ορισμός αυτών των στοιχείων οποιουδήποτε επιστημονικού έργου.

Γενικός ορισμός

Στα λεξικά υπάρχει σαφής ορισμός του αντικειμένου και του αντικειμένου της έρευνας. научных работ первокурсников доказывают, что сухих строк, представленных в официальных справочниках, недостаточно, чтобы внести ясность в понимание этих структурных элементов. Παραδείγματα επιστημονικών εργασιών σπουδαστών πρώτου έτους αποδεικνύουν ότι οι ξηρές γραμμές που παρουσιάζονται σε επίσημα βιβλία αναφοράς δεν αρκούν για να διευκρινίσουν την κατανόηση αυτών των δομικών στοιχείων. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να αρχίσουμε με ορισμούς. Αυτό θα σας επιτρέψει να συνδυάσετε τις γνώσεις σας με συγκεκριμένα παραδείγματα και να φτάσετε στην καρδιά των πραγμάτων.

Το αντικείμενο της μελέτης ονομάζεται φαινόμενο, μια διαδικασία που δημιουργεί τα προβλήματα που προκύπτουν σε ένα συγκεκριμένο έργο. Αυτό είναι το μέρος της επιστημονικής γνώσης με το οποίο ο συγγραφέας πρέπει να συνεργαστεί.

Το θέμα στο επιστημονικό έργο είναι συγκεκριμένα η συνιστώσα του επιλεγμένου αντικειμένου της μελέτης. Πρόκειται για ένα συγκεκριμένο ζήτημα, το οποίο θίγεται κατά την αντιμετώπιση των προβλημάτων που τίθενται. Αυτό είναι ένα στενότερο νόημα. Πιο συχνά στη διατύπωση του θέματος της εργασίας, το θέμα της μελέτης συμμετέχει στη διαμόρφωση του.

Κατηγορίες αλληλεπίδρασης

Ως ιδιωτική και γενική κατηγορία, το αντικείμενο και το αντικείμενο της επιστημονικής έρευνας συσχετίζονται . этих элементов, взятые из работ студентов, говорят об их структурности. Παραδείγματα αυτών των στοιχείων, που λαμβάνονται από το έργο των μαθητών, μιλούν για τη δομή τους. Στο αντικείμενο, οι ερευνητές προσδιορίζουν το μέρος που αργότερα θα αποτελέσει αντικείμενο έρευνας. Δηλαδή, αυτή είναι η άποψη από την οποία θα εξεταστούν τα προβλήματα του παρουσιαζόμενου θέματος.

Για παράδειγμα, αν κατά την αποκάλυψη πληροφοριών το αντικείμενο επιλέχθηκε για την υλοποίηση του έργου, το θέμα του μπορεί να είναι τα βασικά σημεία που οδηγούν στην επιτυχία της παρουσιαζόμενης επιχείρησης.

Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι οι κατηγορίες που υπόκεινται στην αποκάλυψη ενός θέματος μπορεί να υπόκεινται στη μελέτη άλλων προβλημάτων. Όλα εξαρτώνται από την άποψη και την προσέγγιση της μελέτης των πληροφοριών.

Αντικείμενο

Κατά τη διαδικασία σύνταξης ενός θέματος, ο συγγραφέας θα πρέπει να αναφέρει σαφώς το αντικείμενο, το αντικείμενο, τον σκοπό της έρευνας. Παραδείγματα σας επιτρέπουν να κατανοήσετε τι είναι συναφές με κάθε κατηγορία. Ένα αντικείμενο συνήθως σημαίνει κάποιο μέρος του άυλου ή υλικού κόσμου που μας περιβάλλει. Αυτή η πραγματικότητα υπάρχει ανεξάρτητα από αυτό που γνωρίζουμε γι 'αυτό.

Τα αντικείμενα της έρευνας είναι κοινωνικές κοινότητες, φυσικά σώματα ή ορισμένες διαδικασίες. Αυτό είναι το μόνο που μπορεί ρητά ή συγκεκαλυμμένα να περιέχει αντιφάσεις από μόνη της, δημιουργώντας ένα συγκεκριμένο πρόβλημα. Η γνωστική δραστηριότητα του ερευνητή στοχεύει σε αυτό το αντικείμενο.

Κατά τη διεξαγωγή των επιστημονικών εργασιών, είναι απαραίτητο να επιτύχουμε οριστικά ένα οριστικό αποτέλεσμα, να καταλήξουμε σε ένα συμπέρασμα. Τα συστατικά του αντικειμένου μπορεί να είναι αρκετά. Για να συγκεντρωθούν οι δυνάμεις σε μια κατεύθυνση, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε καθαρά τα όρια που καθορίζουν αυτό το σύνολο. Το εύρος των φαινομένων που περιλαμβάνει ένα αντικείμενο πρέπει να γίνεται σαφώς κατανοητό κατά την εκτέλεση των εργασιών του.

Θέμα

которых встречаются в различных работах, должны быть четкими, конкретно указанными. Ο στόχος, οι στόχοι, το αντικείμενο, το αντικείμενο έρευνας, παραδείγματα των οποίων βρίσκονται σε διάφορα έργα, θα πρέπει να είναι σαφή, συγκεκριμένα προσδιορισμένα. Για να προσθέσετε μια προβολή ενός αντικειμένου, επιλέγεται μια συγκεκριμένη προσέγγιση, μια πτυχή στην οποία θα δράσει ο συγγραφέας.

Για να αποκτήσετε ορισμένες νέες γνώσεις, είναι απαραίτητο να επισημάνετε την κρίσιμη στιγμή στον τομέα δραστηριότητας στον οποίο διεξάγεται η έρευνα. Το πρόβλημα που ασχολείται με ένα συγκεκριμένο θέμα θα πρέπει να μετατραπεί σε συγκεκριμένη διατύπωση μιας από τις πλευρές του αντικειμένου.

Το θέμα της επιστημονικής εργασίας υπάρχει μόνο στο μυαλό του συγγραφέα. Εξαρτάται εξ ολοκλήρου από τη γνώση του ερευνητή. Επιλέξτε μία ή περισσότερες πλευρές του αντικειμένου μπορεί να είναι καθαρά αφηρημένη. Και οι υπόλοιπες διαδικασίες που χαρακτηρίζουν την ύπαρξη του αντικειμένου, ενώ μπορείτε να λάβετε υπόψη ή όχι.

Ένα επεξηγηματικό παράδειγμα

Οι μαθητές, ακόμη και μετά την ανάγνωση των ορισμών, μπορεί να έχουν μια ερώτηση σχετικά με τον τρόπο προσδιορισμού του αντικειμένου και του αντικειμένου της έρευνας. , представленные образно, могут способствовать осознанию представленных категорий. Τα παραδείγματα που παρουσιάζονται εικαστικά, μπορούν να προωθήσουν την ευαισθητοποίηση των παρουσιαζόμενων κατηγοριών.

Ας υποθέσουμε ότι ένας ερευνητής είναι φοιτητής. Μελετά, περπατά, ζει σε ξενώνα, τρώει καθημερινά στην τραπεζαρία. Αυτό είναι ένα εικονιστικό μοντέλο της ζωής του σήμερα. Το μόνο που συμβαίνει τώρα με τον μαθητή είναι το αντικείμενο της μελέτης.

Με την πάροδο του χρόνου, η ζωή του μπορεί να αλλάξει. Ας υποθέσουμε ότι ένας φοιτητής μετακόμισε σε άλλη πόλη. Υπάρχει επίσης ένα πανεπιστήμιο που επισκέπτεται, άλλες κατοικίες και επικοινωνία. Αλλά, παρόλα αυτά, οδηγεί την ίδια ζωή όπως και πριν. Το αντικείμενο της μελέτης δεν έχει αλλάξει, αλλά προσαρμόζεται μόνο στις σημερινές πραγματικότητες.

Το θέμα στο παράδειγμα που παρουσιάζεται μπορεί να είναι οι κινήσεις των μαθητών στις μεταφορές, τα γεύματά του σε ένα καφέ ή μια επίσκεψη στις διαλέξεις. Αυτό είναι ένα μέρος της ζωής του.

Επιλογή οικονομικών θεματικών κατηγοριών

Προκειμένου να μεταφερθεί το παρουσιαζόμενο παράδειγμα στο επίπεδο της συγγραφής επιστημονικών εργασιών, είναι απαραίτητο να εξεταστεί το αντικείμενο και το αντικείμενο έρευνας σε ένα συγκεκριμένο θέμα . будут одним из лучших способов усвоить новые знания. Παραδείγματα οικονομικών θα είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους για να μάθουν νέες γνώσεις.

Για παράδειγμα, ο φοιτητής έλαβε το θέμα "Σύστημα διαχείρισης νομίσματος του κράτους". Ταυτόχρονα, η επιλογή του αντικειμένου και του αντικειμένου δεν έχει σαφώς καθορισμένα όρια. Ως εκ τούτου, κάθε ερευνητής έχει το δικαίωμα να επιλέξει κατά τον καθορισμό των κατηγοριών που παρουσιάζονται. Ο δάσκαλος μπορεί να συμβουλεύσει ποια πλευρά να εξετάσει καλύτερα το θέμα που παρουσιάστηκε, αλλά ο μαθητής πρέπει να αποφασίσει τον εαυτό του, από ποια σκοπιά να διερευνήσει τα προβλήματα.

Σαν αντικείμενο του παρουσιαζόμενου θέματος μπορούν να εξυπηρετηθούν, για παράδειγμα, οι σχέσεις οικονομικού χαρακτήρα στο κράτος. Αυτό είναι κάτι τεράστιο. Αλλά η δήλωση του θέματος θα υποδηλώνει ακόμα τα όρια της μελλοντικής έρευνας.

Οποιοδήποτε τμήμα του αντικειμένου που βρέθηκε μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο έρευνας. Για παράδειγμα, θα μπορούσε να είναι ο ρόλος της Κεντρικής Τράπεζας στην εφαρμογή των οικονομικών σχέσεων μεταξύ των οντοτήτων.

Λίγα περισσότερα παραδείγματα

Πρακτικά για οποιοδήποτε θέμα θα είναι εύκολο να επιλέξετε το αντικείμενο και το αντικείμενο της έρευνας. также довольно информативны. Παραδείγματα από δεξιά είναι επίσης πολύ ενημερωτικά. Το θέμα μπορεί να είναι "Οικογένεια και γάμος". Το αντικείμενο της έρευνας στην περίπτωση αυτή μπορεί να είναι τα δικαιώματα και τα καθήκοντα των μελών της οικογένειας. Το αντικείμενο της μελέτης είναι τα δικαιώματα και τα καθήκοντα των παιδιών.

Αν, για παράδειγμα, το θέμα της τεχνολογίας της πληροφορίας "Χαρακτηριστικά και αρχές της εργασίας ηλεκτρονικού ταχυδρομείου" δίνεται, τότε το αντικείμενο θα είναι το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, και το θέμα - τις βασικές αρχές της λειτουργίας του.

Λάθη

Οι αρχηγοί της επιστημονικής έρευνας προσδιορίζουν τα κύρια λάθη που επιτρέπουν στους μαθητές. Και τυπικές ασυνέπειες μπορεί να είναι, όταν ο συγγραφέας καθορίζει το αντικείμενο και το αντικείμενο της έρευνας. ошибок помогут не допустить их в своей работе. Παραδείγματα σφαλμάτων θα βοηθήσουν στην πρόληψή τους στην εργασία τους.

Κατά τον προσδιορισμό του αντικειμένου της έρευνας, σύμφωνα με τη γνώμη των εκπαιδευτικών διαφόρων εκπαιδευτικών και επιστημονικών ιδρυμάτων, είναι δυνατές κάποιες αποκλίσεις. Τα τυπικά σφάλματα είναι η κατηγορία κατηγοριών αναντιστοιχίας, καθώς και πολύ στενά όρια. Αυτό δεν επιτρέπει την πλήρη μελέτη.

Κατά τον καθορισμό του αντικειμένου της μελέτης, οι συγγραφείς παραδέχονται επίσης τυπικά λάθη. Μεταξύ των πιο γνωστών είναι η ασυνέπεια του επιλεγμένου αντικειμένου του. Μερικές φορές το αντικείμενο ξεπερνά τα όριά του. Μπορεί επίσης να είναι λάθος να ορίσετε μια πολύ ευρεία μελέτη. Απαιτείται πλήρης επιστημονική ομάδα για την πλήρη κάλυψη αυτών των ερευνών.

обозначения которых были подробно рассмотрены, каждый автор сможет правильно определить эти категории. Έχοντας μελετήσει το αντικείμενο και το αντικείμενο της έρευνας, τα παραδείγματα των οποίων συζητήθηκαν λεπτομερώς, κάθε συντάκτης μπορεί να καθορίσει σωστά αυτές τις κατηγορίες. Αυτό επιτρέπει τη δομή της γνώσης του μαθητή. Όταν διαβάζετε το έργο του, είναι πολύ πιο εύκολο να καταλάβετε τι διακυβεύεται.