Ο σκοπός της μελέτης - το ... θέμα, αντικείμενο, αντικείμενο, τους στόχους και το σκοπό της μελέτης

Η διαδικασία της προετοιμασίας για τη μελέτη του κάθε επιστημονικού χαρακτήρα περιλαμβάνει διάφορα στάδια. Μέχρι σήμερα, υπάρχουν πολλές διαφορετικές προτάσεις και βοηθητικό διδακτικό υλικό. Όλοι τους, ωστόσο, δεν σχετίζονται με την απουσία ή την παρουσία ενός συγκεκριμένου σταδίου, και, ολοένα και περισσότερο, η ακολουθία τους. Κοινό στοιχείο σε όλες τις συστάσεις των πράξεων ορίζονται ο σκοπός της μελέτης. Σκεφτείτε αυτό το θέμα με περισσότερες λεπτομέρειες.

Βασικά στοιχεία

Ερευνητικές και επιστημονικές φύση, σε αντίθεση με την παραδοσιακή, ρουτίνα της γνώσης, έχει τη συστηματική και στόχος προσανατολισμό. Σε αυτό το πλαίσιο, είναι σημαντικό να καθοριστεί το πεδίο εφαρμογής της μελέτης. Ως σύστημα είδος συντεταγμένων είναι το αντικείμενο και ο σκοπός της μελέτης. Οποιαδήποτε εργασία στην επιστημονική γνώση αρχίζει με την εγκατάσταση του συστήματος. Μετά την ολοκλήρωση αυτής της φάσης του θέματος διατυπώθηκαν. Ο σκοπός της μελέτης χρησιμεύει ως τελικό αποτέλεσμα. Αυτό πρέπει να είναι το αποτέλεσμα του συνόλου των προβλεπομένων εργασιών.

περιοχή αντικειμένου

Είναι ένα πρακτικό και επιστημονικό τομέα. Στο πλαίσιο αυτό είναι το πραγματικό αντικείμενο της μελέτης. Το σχολείο πορεία αυτής της περιοχής μπορεί να αντιστοιχεί σε κάποια συγκεκριμένη πειθαρχία. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι η βιολογία, τη λογοτεχνία, τα μαθηματικά, τη φυσική, την ιστορία, και ούτω καθεξής. Δεδομένου ότι το αντικείμενο της έρευνας υποστηρίζει ένα συγκεκριμένο γεγονός ή διαδικασία που δημιουργεί το πρόβλημα. Κεφαλιά δραστηριότητες. Το θέμα της έρευνας είναι η συγκεκριμένη περιοχή του αντικειμένου, στο πλαίσιο της οποίας η αναζήτηση λύσεων. Ως στοιχείο του συστήματος αυτού μπορεί να είναι ένα γεγονός σε γενικές γραμμές, ορισμένες από το χέρι του, η σχέση μεταξύ οποιουδήποτε από τα συστατικά, η αλληλεπίδραση μεταξύ ενός εξ αυτών και το σύνολο των σχέσεων. Τα όρια μεταξύ αυτών των στοιχείων είναι μάλλον συμβατικά. Τι μπορεί να είναι το αντικείμενο της μελέτης σε μία περίπτωση σε μια διαφορετική περιοχή του αντικειμένου είναι. Για παράδειγμα, οι ερευνητικές δραστηριότητες επικεντρώνονται στη μελέτη της δημιουργικής συνδέσεις των εγχώριων και γαλλική λογοτεχνία του 19ου αιώνα. Το θέμα της έρευνας σε αυτή την περίπτωση, μπορεί να λειτουργήσει ιδιαίτερα δανεισμού.

πρόβλημα

Ο σκοπός της μελέτης, η ερευνητική αντικείμενο συνδέεται με ένα συγκεκριμένο θέμα που πρέπει να επιλυθεί. Το πρόβλημα θεωρείται ότι είναι μια στενή περιοχή της μελέτης. Η επιλογή του θέματος της έρευνας για πολλά - αρκετά ένα δύσκολο στάδιο. Συχνά, η επιλογή ανήκει στον σκληρό ή μεγάλης κλίμακας προβλήματα. Στο πλαίσιο της ακαδημαϊκής μελέτης μπορεί να γίνει απαγορευτικό για την πλήρη αποκάλυψη. Σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι πιθανό ότι ο στόχος και οι στόχοι της μελέτης δεν θα πραγματοποιηθεί μέχρι το τέλος. Μπορεί να υπάρξει μια διαφορετική κατάσταση. Για παράδειγμα, ένας μαθητής για τους άλλους λόγους επιλέγει ένα πρόβλημα για μεγάλο χρονικό διάστημα όλα τα γνωστά και περίεργα μόνο για ένα στενό κύκλο των νέων ερευνητών.

υπόθεση

Να διευκρινιστεί το θέμα μπορεί να είναι, αφού μελέτησε την τεχνική βιβλιογραφία σχετικά με το θέμα. Μετά από αυτό, μπορείτε να αρχίσετε να δημιουργήσει μια υπόθεση. Πιστεύεται ότι αυτό το βήμα είναι το πιο σημαντικό απ 'όλα. Για να καταλάβουμε πώς να το περάσει με επιτυχία, θα πρέπει πρώτα να εξηγήσει την ίδια την ιδέα. Υπόθεση πρέπει:

1. Να ελεγχθεί.
2. Τοποθετήστε τα γεγονότα.
3. Δεν είναι λογικά ασυνεπής.
4. Περιορίστε τις προβλέψεις.

Όταν η υπόθεση θα πληρούν όλες τις απαιτήσεις, μπορείτε να προχωρήσετε στο επόμενο βήμα.

Ο σκοπός και οι στόχοι της μελέτης

Σε γενικές γραμμές, θα πρέπει να διευκρινιστούν οι εν λόγω περιοχές, που θα είναι η απόδειξη της εικασίας. Ο σκοπός της έρευνας - είναι το αποτέλεσμα, το οποίο θα πρέπει να συμβεί μέχρι το τέλος της μελέτης. Μπορούν να αφορούν:

• Περιγραφή του νέου γεγονότος, γενίκευση?
• Ιδρύθηκε ιδιότητες φαινόμενα που δεν έχουν προηγουμένως ξέρουν?
• τον εντοπισμό των κοινών προτύπων?
• σχηματίζοντας ταξινομήσεις και ούτω καθεξής.

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι με τους οποίους μπορούμε να διατυπώσουμε το σκοπό της μελέτης. Χρησιμοποιεί τα παραδοσιακά κλισέ της επιστημονικής ομιλίας. Για παράδειγμα, μια μελέτη του προβλήματος μπορεί να είναι:

• αποκαλύπτουν?
• δικαιολογήσουν?
• που?
• για την ανάπτυξη?
• Διευκρινίζεται.

Μέσα και τρόποι επίτευξης αποτελεσμάτων

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να προσεγγίσουμε το ζήτημα της διαμόρφωσης ερευνητικών προβλημάτων. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η περιγραφή της απόφασής τους επόμενα κεφάλαια θα είναι το περιεχόμενο. Οι τίτλοι τους σχηματίζονται από τη διατύπωση των στόχων. Σε γενικές γραμμές, αυτό το στοιχείο μπορεί να προσδιοριστεί ως το μέσον επιλογής και τους τρόπους για την επίτευξη των αποτελεσμάτων σύμφωνα με την υπόθεσή μας. Είναι πιο σκόπιμο να διατυπώσει το πρόβλημα ως μια δήλωση των συγκεκριμένων δράσεων που πρέπει να εκτελεστούν προκειμένου να επιτευχθεί ο στόχος. Η απαρίθμηση σε αυτή την περίπτωση θα πρέπει να κατασκευαστεί από το απλό στο σύνθετο, χρονοβόρα. Ο αριθμός τους θα εξαρτηθεί από το βάθος της έρευνας. Κατά τη ρύθμιση πρωταρχικό τους στόχο της μελέτης χωρίζεται σε πολλές μικρότερες. συνεπή επίτευξη των στόχων αυτών επιτρέπει την πιο εμπεριστατωμένη μελέτη.

μέθοδοι

Ο σκοπός της έρευνας - είναι μια τέλεια όραση του συνόλου, καθοδηγεί την ανθρώπινη δραστηριότητα. Μετά τη διατύπωση των βασικών στοιχείων του συστήματος, πρέπει να επιλέξετε μια μέθοδο επίλυσης του προβλήματος. Οι μέθοδοι μπορούν να χωριστούν σε ειδικές και γενικές. Τα τελευταία περιλαμβάνουν μαθηματική, εμπειρική, θεωρητική. Η επιλογή της μεθόδου διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο στην επιτυχία της έρευνας. Σωστά επιλεγμένο τρόπο αντιμετώπισης παρέχει εγγυημένη επίτευξη των προσδοκώμενων αποτελεσμάτων.

θεωρητικές μεθόδους

Σε ορισμένες περιπτώσεις, ο σκοπός της έρευνας είναι ένα αποτέλεσμα που μπορεί να επιτευχθεί μόνο με το πείραμα. Σε μια τέτοια κατάσταση, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε τη μέθοδο της προσομοίωσης. Σας επιτρέπει να εξετάσει αντικείμενα, άμεση πρόσβαση στην οποία είναι δύσκολη ή αδύνατη. Μοντελοποίηση περιλαμβάνει την προμήθεια της σκέψης και πρακτικής με το μοντέλο. Υπάρχει και μια άλλη μέθοδος για να πραγματοποιήσει το σκοπό της μελέτης. Η τεχνική αυτή ονομάζεται αφαίρεση. Είναι μια διανοητική αφαίρεση όλων των μη ουσιωδών πτυχών και εστιάζοντας σε μία ή περισσότερες ειδικές πτυχές του θέματος. Ανάλυση - μια άλλη αποτελεσματική μέθοδος. Προτείνει την αποσύνθεση αντικειμένου σε συστατικά. Το αντίθετο τεχνική θεωρείται σύνθεσης. Αυτή η μέθοδος παρέχει μια ένωση που σχηματίζεται μέρη σε ένα σύνολο. Χρησιμοποιώντας τη σύνθεση και την ανάλυση μπορεί, για παράδειγμα, από την εξέταση της βιβλιογραφίας σχετικά με το επιλεγμένο θέμα της έρευνας. Η ανάβαση από το αφηρημένο στο συγκεκριμένο στοιχείο διεξάγεται σε δύο στάδια. Στο πρώτο αντικείμενο διαιρείται σε αρκετά μέρη και περιγράφεται με τη χρήση των αποφάσεων και των εννοιών. Στη συνέχεια, η αρχική ακεραιότητα αποκαθίσταται.

εμπειρικές μεθόδους

Σε αυτά περιλαμβάνονται:

1. Συγκρίνετε.
2. Παρατήρηση.
3. Πείραμα.

Η τελευταία έχει ορισμένα πλεονεκτήματα σε σύγκριση με άλλους. Το πείραμα όχι μόνο να παρατηρεί και να συγκρίνει, αλλά και να αλλάξει τις συνθήκες της μελέτης, να παρακολουθείτε τη δυναμική.

μαθηματικές μεθόδους

Ο σκοπός της έρευνας μπορεί να επιτευχθεί:

1. Στατιστικές μέθοδοι,
2. Μοντέλα και μέθοδοι της θεωρίας της μοντελοποίησης του δικτύου και γραφήματα.
3. Τεχνικές δυναμικού προγραμματισμού.
4. Μοντέλα και ουρές τεχνικές.
5. απεικόνισης πληροφοριών (χαρτογράφηση, την κατάρτιση λειτουργίες και ούτω καθεξής.).

Η επιλογή μιας συγκεκριμένης μεθόδου, κατά την ακαδημαϊκή έρευνα που διεξάγεται υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου.

Διεξαγωγή της μελέτης

Η επιστημονική έρευνα εν γένει περιλαμβάνει δύο στάδια. Στην πρώτη μελέτη που πραγματοποιήθηκε σωστά. Ονομάζεται «βήματα της διαδικασίας». Το δεύτερο στάδιο θεωρείται ότι είναι αναλυτικές, αντανακλαστική. Πριν ξεκινήσετε, θα πρέπει να κάνετε ένα σχέδιο. Είναι διατίθενται τρία μέρη. Το πρώτο:

1. Δηλωμένη Σκοπός της μελέτης (προγραμματισμένη πειράματα).
2. Είναι μια μεταφορά απαραίτητο για την εκτέλεση του εξοπλισμού εργασίας.
3. Περιγράφει τη μορφή των καταχωρήσεων στον τραχύ σημειωματάριο.

Το πρώτο μέρος θα πρέπει να περιλαμβάνει και την πρώτη μεταποίηση που λαμβάνονται κατά τη διάρκεια πρακτικές δραστηριότητες και τα αποτελέσματα της ανάλυσής τους, το στάδιο της επαλήθευσης. Το σχέδιο θα πρέπει να περιλαμβάνει τα πάντα που ένας ερευνητής μπορεί να προβλέψει κατά το πρώτο στάδιο. Το διατύπωσε, επίσης, τα βασικά στοιχεία της επιχείρησης. Το δεύτερο μέρος περιγράφει το στάδιο πειραματική εργασία. Το περιεχόμενό του θα εξαρτηθεί από το επιλεγμένο θέμα, το πεδίο εφαρμογής της επιστημονικής γνώσης. Αυτοί χαρακτηρίζουν την ιδιαιτερότητα της μελέτης. Ερευνητής πρέπει να αναλύσει τον τρόπο που επέλεξαν οι μέθοδοι θα είναι σε θέση να επιβεβαιώσει την υπόθεση. Εάν είναι απαραίτητο, να τελειοποιήσουν τις τεχνικές σύμφωνα με τα προβλεπόμενα αποτελέσματα.

εγγραφή

Αυτό είναι το τρίτο μέρος του σχεδίου εργασίας. Αυτό προβλέπει η μέθοδος της εξέτασης και η πρόβλεψη στη μελέτη έλαβαν τα αποτελέσματα - από σχόλια σε συζητήσεις στην ομάδα και την παρουσίαση στο συνέδριο. Καλό θα είναι να υποβάλει τα αποτελέσματα των εργασιών μπροστά από διαφορετικά ακροατήρια στη σύνθεσή του. Τα πιο συχνά τα αποτελέσματα θα συζητηθούν, έτσι θα είναι καλύτερα για τον ερευνητή.

σχέδιο ενημερωτικού δελτίου

Είναι ένα πιο λεπτομερές, αφηρημένα θέματα φωτισμού, η οποία υποτίθεται ότι θα οργανώσει τη συλλογή υλικού. Προοπτική σχέδιο χρησιμεύει ως βάση για την περαιτέρω αξιολόγηση των επικεφαλής των ερευνητικών δραστηριοτήτων, τη σύσταση της τήρησης των στόχων έργου και των στόχων. Δείχνει το περιεχόμενο των βασικών διατάξεων των επικείμενων δραστηριοτήτων. Τα σπειρώματα είναι παρούσα περιγραφή αποκαλύπτει τις αρχές της κατασκευής και η αναλογία όγκου των επιμέρους τμήματά της. Σχέδιο ενημερωτικό δελτίο, στην πραγματικότητα, λειτουργεί ως μια πρόχειρη πίνακα περιεχομένων με την αφηρημένη περιγραφή και την αποκάλυψη του περιεχομένου των τμημάτων του. Η παρουσία του δίνει τη δυνατότητα να αναλύσει τα αποτελέσματα των εργασιών, για την εξακρίβωση της συμμόρφωσης που ορίζονται στο πρώτο στάδιο των στόχων και στις αναγκαίες προσαρμογές, εάν είναι απαραίτητο.

συμπέρασμα

Για την απόκτηση γνώσεων, που μαζί επιτρέπουν να αποσαφηνιστεί το πρόβλημα, θα πρέπει να διαιρέσει τη μελέτη της κατάσταση. Αυτός ο διαχωρισμός παρέχει μία περιγραφή των:

1. Βασικά χαρακτηριστικά του φαινομένου.
2. Χαρακτηριστικά της ανάπτυξής της.
3. Ανάπτυξη και επικύρωση κριτήρια για την απόδοση του φαινομένου της έρευνας.

Τα τελικά αποτελέσματα διατυπώνονται με τη βοήθεια των ρημάτων. Καθήκοντα είναι ιδιωτικές ανεξάρτητες στόχο σε σχέση με ένα γενικό.