Ατομική: Ορισμός. Πρόσωπο, άτομο, πρόσωπο

Η ανθρώπινη προσωπικότητα αποτελεί αντικείμενο μελέτης πολλών φιλελεύθερων τεχνών, όπως η ψυχολογία, η φιλοσοφία, η κοινωνιολογία. Η έννοια του "προσώπου", του "ατόμου", της "προσωπικότητας" συχνά απαντάται τόσο στην επιστημονική όσο και στην καθημερινή γλώσσα. Στην καθημερινή ζωή, αυτά τα λόγια θεωρούνται συνώνυμα, αλλά στην πραγματικότητα, το καθένα έχει τη δική του σημασιολογική χροιά. Ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε λεπτομερέστερα.

Η έννοια - ένα πρόσωπο, ένα άτομο, ένα άτομο

Η λέξη "άνθρωπος" ακούγεται όταν ορίζετε τις ικανότητες και τα χαρακτηριστικά που είναι εγγενή σε όλους. Τονίζει την ύπαρξη μιας ειδικής κοινότητας - ανθρώπινου είδους, διαφορετικού από τους άλλους με τον δικό της τρόπο ζωής. Είναι χάρη σε αυτόν σε όλα τα στάδια της ανάπτυξής του, παντού και πάντα διατηρεί μια ορισμένη κατάσταση.

Ο ορισμός του "ατόμου-ατόμου" υποδηλώνει την ύπαρξη συγκεκριμένου συγκεκριμένου αντιπροσώπου της ανθρωπότητας. Ποιος είναι αυτός; Ένα άτομο-άτομο είναι μια μονάδα της ανθρώπινης φυλής, ένας οριστικός φορέας των ψυχολογικών και κοινωνικών χαρακτηριστικών που είναι εγγενή σε ολόκληρη την ανθρώπινη κοινότητα. Με αυτά νοούνται η θέληση, η λογική, τα συμφέροντα και οι ανάγκες. Με αυτή την έννοια, το άτομο είναι ένα συγκεκριμένο άτομο.

Σε αυτό το πλαίσιο, δεν λαμβάνονται υπόψη οι βιολογικοί παράγοντες (φύλο, ηλικία, φυσικά χαρακτηριστικά, ιδιοσυγκρασία) καθώς και κοινωνικές διαφορές. Αλλά, φυσικά, είναι αδύνατο να μην ληφθούν καθόλου υπόψη οι πληροφορίες αυτές. Εξάλλου, οι διαφορές μεταξύ ενός παιδιού και ενός ενήλικα, ενός πρωτόγονου άγριου και του σύγχρονου μας είναι προφανείς.

Έτσι, ο ορισμός της έννοιας του "ατόμου" περιλαμβάνει ένα σύνολο χαρακτηριστικών και χαρακτηριστικών, σύμφωνα με τα οποία κάθε άτομο είναι διαφορετικό από το άλλο. Αυτό συνεπάγεται διαφορές εντελώς διαφορετικών επιπέδων - από το νευροφυσιολογικό και το βιοχημικό έως το κοινωνικο-ψυχολογικό.

Και τι είναι ένα άτομο

Η δυναμική της ανθρώπινης ανάπτυξης σε διαφορετικές στιγμές (ιστορική και προσωπική) χαρακτηρίζει την έννοια της "προσωπικότητας". Το άτομο ταυτόχρονα - το σημείο εκκίνησης της ανάπτυξης του ατόμου, την αρχική του κατάσταση. Έτσι, η προσωπικότητα είναι η πληρέστερη ενσωμάτωση όλων των ανθρώπινων ιδιοτήτων.

Ως κοινωνικό θέμα, η προσωπικότητα είναι εγγενής στην αυτονομία, η επιθυμία σε κάποιο βαθμό να αντιταχθεί στην κοινωνία και να κερδίσει την ανεξαρτησία της από την κοινωνία. Αυτό προϋποθέτει την παρουσία αυτογνωσίας, δεξιοτήτων διανοητικού ελέγχου, την ικανότητα ανάλυσης και αξιολόγησης του εαυτού σας.

Όλες αυτές οι ιδιότητες αποτελούν τη βάση της ζωής. Αυτή είναι η βασική αρχή της συμπεριφοράς, βασισμένη σε κοινωνικές και ιδεολογικές συμπεριφορές, αξίες και ιδανικά. Η σημασία αυτών των κανονιστικών παραγόντων στη ζωή εξηγείται από τη θεωρία της αυτορρύθμισης της ανθρώπινης συμπεριφοράς στην κοινωνία.

Βασικές αρχές της προσωπικής ανάπτυξης

Κάθε συγγραφέας έχει τη δική του ερμηνεία της προσωπικότητας. Αλλά σχεδόν κάθε ορισμός της "προσωπικότητας", "ατομικής", "ατομικότητας" βασίζεται σε μία από τις δύο πολικές απόψεις. Ένας από αυτούς λέει ότι η προσωπικότητα σχηματίζεται και υπόκειται σε περαιτέρω αλλαγές, ανάλογα με τις εγγενείς ιδιότητες και τα δεδομένα, την επιρροή του κοινωνικού περιβάλλοντος ελαχιστοποιείται.

Οι εκπρόσωποι της αντίθετης θέσης σχεδόν απορρίπτουν εντελώς τον εγγενή παράγοντα και προτιμούν να βλέπουν την προσωπικότητα ως προϊόν της κοινωνικής ανάπτυξης. Ίσως και οι δύο απόψεις να είναι ακραίες.

Ο κλασσικός ορισμός της προσωπικότητας υποδηλώνει ότι ένα άτομο, ένα άτομο, ένα άτομο έχει συγκεκριμένες ιδιότητες που είναι απαραίτητες γι 'αυτόν ως προϊόν κοινωνικής ανάπτυξης. Αναμένεται να εισέλθει στις κοινωνικές σχέσεις μέσω της επικοινωνίας και της συνειδητής δραστηριότητας. Σύμφωνα με αυτή την προσέγγιση, ο βιολογικός οργανισμός γίνεται πρόσωπο μόνο λόγω κοινωνικής και πολιτιστικής εμπειρίας. Και επιτρέπεται να επηρεάσει το σχηματισμό των επιμέρους χαρακτηριστικών - το σύνολο της ιδιοσυγκρασίας, τις έμφυτες ικανότητες και τις προδιαθέσεις.

Καθώς μεγαλώνουμε

Σκεφτείτε πώς σχηματίζεται ένα άτομο, ένα άτομο, ένα άτομο. Τι επηρεάζει άμεσα τη διαδικασία ανάπτυξης; Υπάρχουν πολλές τέτοιες προϋποθέσεις.

- Βιολογικός παράγοντας. Η ανθρώπινη κληρονομικότητα είναι το ίδιο υλικό που αργότερα θα διαμορφωθεί στο ανθρώπινο άτομο. Αυτός ο παράγοντας από μόνος του δεν δημιουργεί ένα άτομο, καθώς η κοινωνική εμπειρία και η πολιτιστική κληρονομιά δεν μπορούν να μεταδοθούν με γονίδια. Πρέπει όμως να θεωρηθεί ως πηγή μιας ατέλειωτης ποικιλίας χαρακτήρων, ιδιοσυγκρασιών, κλίσεων και αιτίας πιθανών κοινωνικών περιορισμών.

- Φυσικές συνθήκες του περιβάλλοντος. Μέρος των ερευνητών αποδίδει μεγάλη σημασία σε αυτούς. Όμως, όπως είναι γνωστό, υπάρχουν εντελώς διαφορετικοί τύποι προσωπικοτήτων υπό τις ίδιες γεωγραφικές συνθήκες και παρόμοια χαρακτηριστικά ομάδας παρατηρούνται σε εντελώς διαφορετικούς τύπους.

- Κοινωνική κουλτούρα, η οποία αποτελεί έναν ορισμένο αριθμό βασικών τύπων προσωπικοτήτων που αντιστοιχούν σε αυτήν. Μια ορισμένη πολιτιστική εμπειρία εξυπηρετεί την κοινή κληρονομιά της ανθρωπότητας.

- Εμπειρία, τόσο ομαδική όσο και μοναδική (υποκειμενική). Αυτός είναι ο σημαντικότερος παράγοντας του σχηματισμού του, που προκύπτει από τη διαδικασία της κοινωνικοποίησης.

Ποια είναι η κοινωνικοποίηση της προσωπικότητας

Σύνολο αξιών, στάσεων, συμπαθειών, αντιπαθειών, στόχων και μοτίβων συμπεριφοράς που ο κόσμος επιτυγχάνει μέσω του φαινομένου της κοινωνικοποίησης. Αυτή είναι η διαδικασία αφομοίωσης των ατομικών κανόνων και προτύπων συμπεριφοράς της ομάδας του, που είναι απαραίτητες για τη λειτουργία της κοινωνίας.

Η κοινωνικοποίηση αφορά όλες τις πτυχές της ανατροφής, της εκπαίδευσης και της ένταξης στον πολιτισμό. Περιλαμβάνει όλους όσους συναντούν ένα άτομο στην οικογένεια, την καθημερινή ζωή, το νηπιαγωγείο και το σχολείο, βλέπουν στην τηλεόραση κ.λπ. Ταυτόχρονα, η διαδικασία προσωπικής διαμόρφωσης λαμβάνει χώρα σε τρία διαδοχικά στάδια:

1. Τα παιδιά μιμούνται ενήλικες και αντιγράφουν τη συμπεριφορά τους.

2. Τα παιδιά παίζουν και δοκιμάζουν διαφορετικούς ρόλους.

3. Στις ομαδικές δραστηριότητες, αρχίζουν να καταλαβαίνουν τις προσδοκίες που έχουν άλλοι για αυτούς.

Όταν συμβεί αυτό

Οι περισσότεροι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι η διαδικασία της κοινωνικοποίησης δεν περιορίζεται στην παιδική ηλικία και διαρκεί μια ζωή. Η κοινωνικοποίηση των παιδιών θέτει τα θεμέλια των προσωπικών αξιών. Και όπως εφαρμόζεται στους ενήλικες, αυτή η διαδικασία συνεπάγεται την αλλαγή της εξωτερικής συμπεριφοράς και την απόκτηση των απαραίτητων δεξιοτήτων.

Σύμφωνα με μια θεωρία, στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης των ενηλίκων, οι μύθοι των παιδιών καθίστανται ξεπερασμένοι, για παράδειγμα, για το απαραβίαστο της εξουσίας ή της ίδιας της διοίκησης. Σταδιακά, βάσει της αποκτηθείσας εμπειρίας, διαμορφώνεται αυτό το άτομο, ο ορισμός του οποίου δίνεται παραπάνω.

Η επικοινωνία στην ομάδα και η αντίστοιχη εμπειρία καθιστούν δυνατή την προσαρμογή των μοναδικών εσωτερικών στάσεων της προσωπικότητας με τις γενικές ιδιότητες που χαρακτηρίζουν το κοινωνικό της περιβάλλον.

Πώς συμβαίνει

Στην αρχή της ζωής, ένα άτομο δεν συνειδητοποιεί ακόμα ότι είναι άτομο και η προσωπικότητά του είναι σε εμβρυακό κράτος. Ο διαχωρισμός από τον φυσικό και τον κοινωνικό κόσμο συνεχίζεται καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής. Συσσωρευόμενη κοινωνική εμπειρία, σχηματίζει την εικόνα του «εγώ» του, συγκρίνοντας τον εαυτό του με τους άλλους.

Απόδειξη του γεγονότος ότι ένα άτομο δεν είναι απλώς μια αυτομάτως αναπτυσσόμενη σειρά φυσικών κλίσεων, οι περιπτώσεις ανθρώπινης ανατροφής στην κοινωνική απομόνωση, για παράδειγμα, στο περιβάλλον των ζώων, είναι γνωστές στην επιστήμη. Μελέτες της ψυχής ενός τέτοιου "Mowgli" έδειξαν ότι δεν έχουν ιδέα για το δικό τους "εγώ" ως ξεχωριστή οντότητα σε μια σειρά παρόμοιων.

Μπορεί ένα τέτοιο άτομο να θεωρηθεί άτομο; Ο ορισμός της ίδιας της έννοιας αντιβαίνει στα δεδομένα που έχουν δοθεί, οπότε η απάντηση είναι αναμφισβήτητα αρνητική.

Από τι βασίζεται η προσωπική εμπειρία;

Ο "κοινωνικός καθρέφτης" βρίσκεται μπροστά σε κάθε έναν από εμάς. Στην παιδική ηλικία, όταν αξιολογεί τις ικανότητές του, ένα άτομο βασίζεται στη γνώμη των στενότερων συνεργατών, με την ηλικία - στις εκτιμήσεις των αρμόδιων ειδικών. Ένας ώριμος άνθρωπος καταλαβαίνει ότι είναι άτομο και η προσωπικότητά του είναι μοναδική.

Μην υποτιμάτε τον αντίκτυπο της προσωπικής εμπειρίας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα παιδιά που γεννιούνται σε μια οικογένεια είναι πολύ διαφορετικά. Έχουν μια παρόμοια εμπειρία ομάδας (αλλά όχι ταυτόσημη). Εκτός από την οικογένεια, τα παιδιά επικοινωνούν στο εξωτερικό περιβάλλον και με διαφορετικούς ανθρώπους. Ακόμη και τα δίδυμα με το ίδιο σύνολο γονιδίων δεν μπορούν πάντοτε να βρίσκονται σε απόλυτα πανομοιότυπες συνθήκες, να συναντηθούν με τους ίδιους ανθρώπους και να βιώσουν τα ίδια συναισθήματα.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο κάθε προσωπική εμπειρία είναι μοναδική. Σύμφωνα με τους ψυχαναλυτές, ορισμένα περιστατικά που έχουν συμβεί στους ανθρώπους μπορεί να αποδειχθούν κρίσιμα, θέτοντας τον τόνο για τις επακόλουθες συναισθηματικές αντιδράσεις.

Ποιος είναι ο κοινωνικός ρόλος

Με αυτή την έννοια σημαίνει τον τρόπο της ανθρώπινης συμπεριφοράς σύμφωνα με τους γενικά αποδεκτούς κανόνες των διαπροσωπικών σχέσεων, ανάλογα με την υπάρχουσα κατάσταση στο σύστημα. Η διαδικασία κοινωνικοποίησης του ατόμου συνεπάγεται μια απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη των κοινωνικών ρόλων ως τρόπο ενσωμάτωσης ενός ατόμου στην κοινωνία.

Η έννοια του κοινωνικού ρόλου συνεπάγεται τις προσδοκίες ρόλου - τι ακριβώς αναμένεται από ένα άτομο σύμφωνα με τους "κανόνες" ενός συγκεκριμένου ρόλου. Μια άλλη βασική ιδέα είναι η συμπεριφορά του ρόλου. Αυτό είναι το μόνο που κάνει ένα άτομο σύμφωνα με το ρόλο του. Η κοινωνία στην περίπτωση αυτή αναλαμβάνει τη λειτουργία ελέγχου.

Το άτομο και η κοινωνία συνδέονται με την ύπαρξη ποικίλων θεσμών - από την επιβολή του νόμου έως την κοινή γνώμη. Το σύστημα κοινωνικών κυρώσεων εφαρμόζεται στο "ανυπάκουο" . Το πιο ασήμαντο από αυτά - καταδίκη και δημόσια επίπληξη, πιο σοβαρά - μέτρα καταναγκαστικής συγκράτησης.

Ατομικό - ορισμός της κοινωνικής κατάστασης

Ως κοινωνική κατάσταση νοείται η θέση (κατάταξη) του ατόμου στη δομή της ομάδας ή της ίδιας της ομάδας μεταξύ ορισμένων άλλων οντοτήτων. Η συμπεριφορά που αναμένεται από τον κομιστή ενός συγκεκριμένου κοινωνικού καθεστώτος και είναι η ουσία του κοινωνικού του ρόλου. Οι διαφορετικές καταστάσεις έχουν παιδιά και ενήλικες, γυναίκες και άνδρες, στρατιωτικούς και πολίτες. Κάθε άτομο είναι φορέας πολλών διαφορετικών καθεστώτων, σύμφωνα με τα οποία, και χτίζει τη συμπεριφορά του σε αυτές ή σε άλλες καταστάσεις.

Μέσα από τους ρόλους μάθησης, τα πολιτιστικά πρότυπα μαθαίνονται. Αποδεκτό για μια κατάσταση μπορεί να γίνει εντελώς ακατάλληλο για ένα άλλο. Δηλαδή, η κοινωνικοποίηση είναι η πιο σημαντική διαδικασία εκμάθησης των μεθόδων και των μεθόδων αλληλεπίδρασης που υιοθετούνται στην κοινωνία, ως αποτέλεσμα της οποίας η κοινωνία λαμβάνει το κατάλληλο μέλος της.

Η ικανότητα εκτέλεσης σημαντικών ρόλων αποκτάται, αρχίζει με την παιδική ηλικία. Το μεγαλύτερο μέρος αυτής της διαδικασίας εμφανίζεται στο ασυνείδητο επίπεδο μάλλον ανώδυνα. Τα παιδιά συμμετέχουν σε παιχνίδια, βοηθούν γονείς, ακούν συνομιλίες στην οικογένεια, διαβάζουν και παρακολουθούν διαφορετικές ιστορίες. Οι ρόλοι τους "παιχνιδιού" βοηθούν στο μέλλον τον ρόλο της ανάληψης πραγματικών και την κατανόηση των αντιδράσεων των άλλων.

Σχετικά με τις καθορισμένες καταστάσεις

Η κοινωνία είναι πολύ περίπλοκη και η συντονισμένη λειτουργία όλων των θεσμών της είναι δυνατή μόνο στην περίπτωση της αυστηρής τήρησης από τους ανθρώπους των δικών τους καθηκόντων που ρυθμίζονται από τις σχέσεις εντός του ομίλου. Ο απλούστερος τρόπος για να επιτευχθεί αυτό είναι να ταξινομηθεί όλη η ποικιλόμορφη ανθρώπινη δραστηριότητα σύμφωνα με τον τεράστιο αριθμό καθορισμένων ρόλων και να εκπαιδεύσει κανείς κάθε άτομο από νεαρή ηλικία για να εκπληρώσει ένα ορισμένο σύνολο από αυτά που «τοποθετούνται» σύμφωνα με το καθεστώς τους.

Έχοντας περάσει στην παιδική ηλικία την πρωταρχική εκπαίδευση ρόλων, ένας άνθρωπος αναθέτει στον εαυτό του τους καθορισμένους ρόλους σύμφωνα με το επιλεγμένο κριτήριο. Το κωδικό του όνομα είναι "οι κανόνες επιτυχίας". Η παγκόσμια βάση για την ανάπτυξη ενός τέτοιου κριτηρίου στην κοινωνία είναι το φύλο και η ηλικία ενός ατόμου. Άλλοι καθοριστικοί παράγοντες είναι η εθνικότητα, η φυλή, η θρησκεία ή η τάξη.

Παρά τον ασυνείδητο χαρακτήρα του ρόλου, αυτός είναι ένας ισχυρός και πραγματικός παράγοντας κοινωνικοποίησης. Για παράδειγμα, η χωριστή εκπαίδευση για πολλά χρόνια αγόρια και κορίτσια οδηγεί σε μεγάλες διαφορές μεταξύ τους στην ωριμότητα όσον αφορά τις ικανότητες, τις προτιμήσεις και τους τρόπους έκφρασης των συναισθημάτων.

Ποια είναι η κατάσταση που έχει επιτευχθεί;

Αυτή είναι μια κοινωνική θέση, η οποία καθορίζεται από την ατομική επιλογή και τον ανταγωνισμό. Εάν ένα μέρος του καθεστώτος ορίζεται από μια ομάδα ή μια κοινωνία, ενώ δεν λαμβάνονται υπόψη οι ατομικές ιδιότητες του ατόμου ή η ικανότητά του, το επιτευχθέν καθεστώς είναι αποτέλεσμα ικανοτήτων, επιμονής, επιμέλειας, ατομικότητας και κάποιας τύχης.

Στις πρωτόγονες (ή παραδοσιακές) κοινωνίες, το καθεστώς σχεδόν πάντα συνταγογραφείται και η κοινωνική θέση εξαρτάται άμεσα από τη γέννηση. Στη σύγχρονη κοινωνία, το άτομο έχει μεγαλύτερο βαθμό ελευθερίας.

Οι νικητές είναι άνθρωποι που παρουσιάζουν τις μεγαλύτερες ικανότητες και ευελιξία. Εκείνοι που απέτυχαν να "βρεθούν" και να προσαρμοστούν σε νέους ρόλους, είναι μη ανταγωνιστικοί.

Από ό, τι διαφέρουν

Οι εφικτές και συνταγογραφούμενες καταστάσεις έχουν μια θεμελιώδη διαφορά, παρ 'όλα αυτά διασταυρώνονται και αλληλεπιδρούν. Το άτομο είναι σχεδόν αδύνατο να βελτιωθεί ή να αλλάξει κάπως τη δική του θέση σε μια κοινωνία όπου οι περισσότερες από τις καταστάσεις προδιαγράφονται. Η κοινωνικοποίηση δεν σχετίζεται με την αναμονή για αλλαγή καθεστώτος. Αλλά αν οι κληρονομικοί παράγοντες δεν διαδραματίζουν θεμελιώδη ρόλο, είναι δύσκολο για ένα άτομο να δεχτεί χαμηλή κατάσταση, έχοντας την ευκαιρία να δείξει προσωπικές ικανότητες

Όταν η κατάσταση του αγώνα βρίσκεται σε εξέλιξη και οι ευκαιρίες είναι υπό όρους ισότιμες, οι λόγοι για την έλλειψη επιτυχίας είναι αποκλειστικά προσωπική ανικανότητα και έλλειψη ικανότητας. Σε μια κοινωνία με «ίσες ευκαιρίες», αυτό το postulate απορροφάται από οποιοδήποτε άτομο. Ο ορισμός της αποτυχίας ως εγγενής αφερεγγυότητα βλάπτει την αυτοεκτίμηση ενός ατόμου. Αλλά ακόμη και σε αυτή την περίπτωση το άτομο βρίσκει τρόπους να αυξήσει την κατάσταση, χρησιμοποιώντας διάφορα προνόμια και προτιμησιακά δικαιώματα.

Εάν ο ρόλος είναι η συμπεριφορά που αναμένεται από το άτομο στην περίπτωση μιας συγκεκριμένης κατάστασης, τότε η συμπεριφορά του ρόλου είναι πραγματική. Είναι διαφορετικό από αυτό που αναμένεται από τα περισσότερα χαρακτηριστικά - από την ερμηνεία του ρόλου σε πιθανές συγκρούσεις με τους άλλους. Γι 'αυτό δεν υπάρχουν δύο άτομα που εκπληρώνουν εξίσου τον ίδιο ρόλο.