Επιστημονικές μεθόδους, ως μέρος του κόσμου της γνώσης

Η επιστημονική γνώση είναι παραδοσιακά χωρίζεται σε διάφορες ομάδες, ανάλογα με το εύρος της εφαρμογής: αυτό περιλαμβάνει chastnonauchnogo, γενικά και επιστημονικές μεθόδους. Ας εξετάσουμε κάθε ένα από αυτά με λεπτομέρειες.

Ιστορικά, οι γενικές μέθοδοι είναι μόνο δύο: το μεταφυσικό και διαλεκτική. Με το πρώτο έχει σταδιακά αντικαταστάθηκε από το δεύτερο, ξεκινώντας από τα μέσα περίπου του ΧΙΧ αιώνα.

Βασικές επιστημονικές μέθοδοι έχουν ένα ευρύ φάσμα εφαρμογών, το οποίο είναι διεπιστημονικό χαρακτήρα. Λόγω αυτών ευελιξία, που χρησιμοποιούνται σε διάφορους τομείς της επιστημονικής τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας.

Chastnonauchnogo μεθόδους, με τη σειρά της, είναι μια ειδική ομάδα, η οποία περιλαμβάνει τη μελέτη ενός συγκεκριμένου αντικειμένου ή φαινομένου. Παρ 'όλα αυτά, περιέχουν χαρακτηριστικά και των δύο τρόπων μάθησης και της γνώσης του κόσμου που έχουν εξεταστεί στο παρελθόν.

Με τη σειρά του, κάθε μία από αυτές τις κατηγορίες έχει την ταξινόμησή του. Για παράδειγμα, για επιστημονικούς μέθοδοι περιλαμβάνουν θεωρητικές και εμπειρικές, και ένα μικτό επίπεδο γνώσεων.

Μέθοδοι νόησης θεωρητικά μελετήσει αντιπροσωπεύουν λογική ή ορθολογική φαινόμενο συστατικό. Αυτό θα βοηθήσει στον εντοπισμό συνδέσμους και τα πρότυπα μεταξύ των αντικειμένων και, επιπλέον, να εντοπίσει το πιο σημαντικό και σημαντικό μέρος της κάθε μία από αυτές. Κατά συνέπεια, τα αποτελέσματα της εν λόγω έρευνας είναι οι νόμοι, θεωρίες, αξιώματα και υποθέσεις.

Με τη σειρά τους, οι επιστημονικές μεθόδους που σχετίζονται με το εμπειρικό επίπεδο της γνώσης, είναι οι μελέτες που ισχύουν άμεσα για τα πραγματικά αντικείμενα που οι άνθρωποι μπορούν να αντιληφθούν μέσω των αισθήσεων. Τα ληφθέντα δεδομένα συσσωρευμένη, και στη συνέχεια δοκιμάζονται πρωτογενούς συστηματοποίηση της διαδικασίας. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τα διαγράμματα, γραφήματα και πίνακες.

Από θεωρητική και εμπειρική επίπεδο έχουν μια στενή σχέση, σε μια ξεχωριστή ομάδα μπορεί να καταστήσει επιστημονικές μεθόδους, οι οποίες σε μία δεδομένη κατάσταση μπορεί να αποδοθεί τόσο στο πρώτο και το δεύτερο. Ως παράδειγμα σε αυτήν την ομάδα περιλαμβάνουν την προσομοίωση. Σας επιτρέπει να αναδημιουργήσει την ψυχολογική πραγματικότητα, η οποία θα επιτρέψει να καθορίσουν τη συμπεριφορά ενός αντικειμένου σε κάθε δεδομένη κατάσταση (επιπτώσεις των συγκινητική αναμνήσεις και ιστορίες σχετικά με τις αλλαγές στη διάθεση και την κατάσταση του ελέγχου).

Ας εξετάσουμε κάποιες κοινές επιστημονικές μεθόδους.

παρακολουθώντας

Στοχευμένες οπτικά αισθητήρια συστηματική μελέτη των αντικειμένων και φαινομένων για την απόκτηση των δεξιοτήτων και των επιστημονικών γνώσεων σχετικά με τον έξω κόσμο. Χαρακτηρίζεται από τρία χαρακτηριστικά: 1. ισόρροπη ανάπτυξη? 2. εστίαση? 3. Δράση. Χωρίς αυτά τα χαρακτηριστικά παρατήρηση γίνεται παθητική ενατένιση.

εμπειρική περιγραφή

Γράφοντας και καταγραφή πληροφοριών σχετικά με τις διαδικασίες, αντικείμενα και φαινόμενα, τα οποία λήφθηκαν μέσω της παρατήρησης, με διάφορα μέσα τεχνητών και φυσικών γλώσσα. Ωστόσο, από αυτή τη μέθοδο η γνώση ορισμένων απαιτήσεων, π.χ., την αντικειμενικότητα, την πληρότητα των πληροφοριών και επιστημονικού περιεχομένου.

πείραμα

Πρόκειται για μια πιο σύνθετη μορφή ελέγχου, δεδομένου ότι περιλαμβάνει την εσκεμμένη και την ενεργό συμμετοχή. Με άλλα λόγια, είναι κατευθυνόμενη αλλαγή μίας μεταβλητής και ολοκληρωμένη παρακολούθηση της παρεχόμενης επιπτώσεις της σε άλλες συνιστώσες του αντικειμένου, φαινόμενο ή διεργασία.