Η εμπειρική κοινωνιολογία στη Ρωσία

Κατά τη διάρκεια του 20ου αιώνα, Δυτικής κοινωνιολογίας σηματοδότησε μια σημαντική εξέλιξη, έτσι και τώρα είναι ένα πολύπλοκο σύστημα των εννοιών, ιδέες, μεθόδους και θεωρίες. Η εμπειρική κοινωνιολογία αναφέρεται στις σημαντικές έννοιες της κοινωνιολογίας του 20ου αιώνα, μαζί με τη θεωρία των κοινωνικών συγκρούσεων, τη δομική και λειτουργική ανάλυση, κοινωνιομετρία, η θεωρία της συμβολικής interactionism, η έννοια της κοινωνικής ανταλλαγής και φαινομενολογική κοινωνιολογία.

Η εμπειρική κοινωνιολογία περιλαμβάνει δύο κύριους τομείς:

- Εφαρμόζεται εμπειρικές μελέτες στην κοινωνιολογία, στόχος τους είναι να διεξάγουν έρευνα με στόχο την επίλυση πρακτικών, σαφώς καθορισμένα καθήκοντα.

- Ακαδημαϊκές εμπειρικές μελέτες στην κοινωνιολογία, το έργο τους είναι ο σχηματισμός της επιστημονικής γνώσης σχετικά με τα συστήματα των γεγονότων της κοινωνικής ζωής και συγκεκριμένους τομείς που θα χρησιμοποιηθούν ως μεθοδολογική βάση της κοινωνιολογικής έρευνας.

Η εμπειρική κοινωνιολογία από το δεύτερο μισό του 20ου αιώνα αναπτύσσεται όχι μόνο στις ΗΠΑ αλλά και στην Δυτική Ευρώπη. Εκπρόσωποι της εμπειρικής σχολείου επηρεάζουν αρκετά ένα ευρύ φάσμα ενδιαφερόντων, αλλά τα κύρια προβλήματα είναι επιλύσιμα θεωρητική και μεθοδολογική βάση της έρευνας, καθώς και οι όγκοι σχέση και επικοινωνία της εφαρμογής και της ακαδημαϊκής περιοχές.

Η εμπειρική κοινωνιολογία στη Ρωσία αναπτύσσεται όπως και πριν την επανάσταση (P.Petrazhitsky, M.Kovalevsky et al.) Και στα πρώτα δέκα χρόνια μετά (A.Gastev, S.Strumilin, A.Todorsky, N.Antsiferov, A.Chayanov, I.Bobrovnikov, A.Boltunov, M.Kornev, M.Lebedinsky, V.Olshansky et al.). Η εμπειρική κοινωνιολογία στη Ρωσία σε 20 χρόνια μελέτησε τα προβλήματα της οργάνωσης της εργασίας, αυξάνοντας το σχηματισμό του πολιτισμού, τον τρόπο ζωής και παραγωγής, την κατάρτιση εξειδικευμένου προσωπικού. Στις αρχές της δεκαετίας του 30-ες διεξαγωγή είχαν τέτοιες μελέτες σταμάτησαν και επαναλαμβάνεται μόνο στη δεκαετία του '70 (YuLevada, A.Zdravomyslov, I.Kon, G.Osipov, V.Rozhin ,, V.Shubkin, A.Harchev, V.Yadov et al.).

Σήμερα απεικονίσεις αλλαγή της μεθοδολογίας της γνώσης. Για παράδειγμα, VA δηλητήρια γνωστή ρωσική κοινωνιολόγος προτείνει τις ακόλουθες στρατηγικές της εμπειρικής έρευνας σε διάφορες θεωρητικές προσεγγίσεις. Προτείνει να αξιοποιήσει μια τέτοια διατύπωση θεωρητικές προσεγγίσεις: το παράδειγμα στην κοινωνιολογία - είναι μια ολοκληρωμένη κατανόηση των αλληλεπιδράσεων των διαφόρων θεωριών, συμπεριλαμβανομένων:

α) υιοθέτηση κοινής φιλοσοφική απάντηση στο ερώτημα «τι είναι η κοινωνική»?

β) υιοθέτηση ενός ορισμένου συνολικού φάσματος των προβλημάτων που πρέπει να διερευνηθεί μέσα σε ένα συγκεκριμένο παράδειγμα?

γ) αναγνώριση ορισμένων κοινών κριτηρίων για την εγκυρότητα και την αξιοπιστία των αρχών της γνώσης σε σχέση με τις κοινωνικές διεργασίες και φαινόμενα.

Η ανάπτυξη της Ρωσίας και yskoy κοινωνιολογία αναθεωρηθεί τρία στάδια:

1ο στάδιο (60- '80. Δέκατου ένατου αιώνα.). Υπάρχει μια κοινωνιολογία στη Δύση και τη Ρωσία, και, και. Θεωρείται ως μια επιστήμη, η οποία χρησιμοποιεί άλλες επιστήμες ως «αποθήκη» των απαραίτητων για την ανάπτυξη των νόμων της κοινωνικής δυναμικής και στατικής γεγονότα. Αυτή τη στιγμή, τόσο η κοινωνιολογία αναπτύχθηκε ως μια γεωγραφική σχολείο, οργανικό παράδειγμα, ψυχολογίας: το κοινωνικο-ψυχισμού και υποκειμενική σχολείο.

Υποκειμενική κοινωνιολογία σχηματίστηκε αρχές του πριν από οποιονδήποτε άλλον. Κίνητρο ήταν η επιθυμία να υποστηρίζουν τις ιδέες της ρωσικής λαϊκισμού και του σοσιαλισμού.

ψυχολογικές ιδέες κατεύθυνση διερευνηθούν κρίσιμο ρόλο των πολιτιστικών παραγόντων που επηρεάζουν τα κίνητρα της ανθρώπινης συμπεριφοράς.

2ο στάδιο (80 -. 90η 19 in.). Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου σχηματίστηκε antipositivist εγκατάσταση και τον μαρξισμό. Αυτή τη στιγμή M.M.Kovalevsky κυκλοφόρησε το έργο του «Κοινωνιολογία». Κατάλαβε κοινωνιολογία ως επιστήμη της εξέλιξης και της οργάνωσης της κοινωνίας. Τόνισε ότι στην κοινωνιολογία δύσκολο συνυφασμένη οικονομική, ψυχολογική, γεωγραφικούς παράγοντες, αλλά κανένα από αυτά, την ίδια στιγμή, δεν φαίνεται καθοριστική.

3ο στάδιο (έως και 20-ες του 20ου αιώνα). Οδηγώντας σχολεία - neo. Ταυτόχρονα διαμόρφωσε μια «χριστιανική κοινωνιολογία».

4ο στάδιο (Γ «80s του 20ού αιώνα μέχρι N.V.). Ένα νέο στάδιο, που χαρακτηρίζεται από δραματικές αλλαγές στην κοινωνιολογία, το οποίο είναι αναγνωρισμένο από ανεξάρτητη επιστήμη.