Η επιτυχής κοινωνικοποίηση των παιδιών προσχολικής ηλικίας, ως αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης της οικογένειας παιδείας και της προσχολικής ιδρύματα

Οι σύγχρονοι επιστήμονες να κατανοήσουν την κοινωνικοποίηση ως μια συνεχής διαδικασία κατά την οποία το άτομο περιλαμβάνεται στους διάφορους τύπους των σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων. Κάνουν ένα άτομο εξαρτάται από την κοινωνία. Σχηματισμός κοινωνική ανάπτυξη του ατόμου είναι στην αφομοίωση της καθολικής ανθρώπινης εμπειρίας του - δηλαδή, γνώσεις και δεξιότητες, και να τις χρησιμοποιούν στη δουλειά τους. Καθώς και στη δημόσια ζωή.

Η επιτυχής κοινωνικοποίηση των παιδιών προσχολικής ηλικίας συνδέεται με έννοιες όπως η «κατάρτιση», «εκπαίδευση», «εκπαίδευση», «αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού.» Αυτές οι διαδικασίες γίνονται πλήρως μόνον εφόσον είναι κατάλληλα. Πώς να γίνετε παιδιά sociogenesis είναι ένα πολύ συγκεκριμένο σημείο, το οποίο απαιτεί την άμεση επιρροή των ενηλίκων. ειδικά οργανωμένες δραστηριότητες τους επιτρέπουν να συνοδεύουν το σχηματισμό του παιδιού ως άτομο, έχουν τις δικές τους απόψεις και πεποιθήσεις, καθιστώντας τη σύνθετη διαδικασία. Κοινωνικοποίηση των παιδιών προσχολικής ηλικίας που γεννήθηκαν όχι μόνο στην οικογένεια αλλά και σε κέντρα ημερήσιας φροντίδας στην εκπαιδευτική διαδικασία, την εκπαίδευση και την ανάπτυξη μιας αρμονικής προσωπικότητας του παιδιού. Οι μικροί άνθρωποι μπορεί επίσης να επηρεαστεί από θρησκευτικές οργανώσεις και countercultural ομάδες που έχουν πολύ διαφορετικούς στόχους και στόχους.

Κοινωνικοποίηση στο νηπιαγωγείο είναι μια ειδικά οργανωμένη διαδικασία κατά την οποία τα παιδιά να μάθουν και να ελέγξουν την υπάρχουσα πραγματικότητα του κόσμου. Παροχή ευνοϊκή ροή είναι ικανή αρμόδια παιδαγωγικό έργο DOW, η οποία σας επιτρέπει να οργανώσετε τη συνέχεια και τη συνοχή της όλα τα στάδια εξοικείωση του μωρού στο ανθρώπινο ον. Κοινωνικοποίηση των παιδιών είναι ο απώτερος στόχος του σχηματισμού των ετοιμότητά τους να συνάπτουν διαπροσωπικές σχέσεις και την περαιτέρω ανάπτυξη του πολιτισμού τους. Με κατανοήσουν εύκολα την επιθυμία, τις δεξιότητες και τις ικανότητες του παιδιού.

Επί του παρόντος, το ζήτημα της κοινωνικοποίησης των παιδιών προσχολικής ηλικίας δοθεί ιδιαίτερη προσοχή. Οι ψυχολόγοι και παιδαγωγοί διερεύνηση θεμάτων που σχετίζονται με την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας των παιδιών και την ανατροφή της οικογένειας που επηρεάζουν άμεσα την ικανότητά τους να αναλάβουν την πραγματικότητα του κόσμου. Όπως επίσης και θέτοντας τα θεμέλια των κοινωνικών ικανοτήτων, επιτρέποντας τη διαδικασία για να τρέξει το καλύτερο δυνατό τρόπο. Είναι αυτά τα χαρακτηριστικά που επιτρέπουν σε ένα πρόσωπο να είναι επιτυχής στο μέλλον σε όλες τις βασικές επιχειρήσεις της. Επί του παρόντος, η κοινωνική επάρκεια νοείται ως η ικανότητα ενός παιδιού να ανταποκριθεί στις ανάγκες μέσα από την αλληλεπίδραση με τον έξω κόσμο, με βάση κοινωνικά αποδεκτούς τρόπους για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων της.

Σύμφωνα με LS Vygotsky, το παιδί είναι εγγενώς ένα κοινωνικό ον, καθώς εξαρτάται άμεσα από τους ανθρώπους γύρω τους, στα αρχικά στάδια - από τους γονείς και τα άλλα μέλη της οικογένειας, και στη συνέχεια - από τους καθηγητές και τους δασκάλους. Πρόκειται για μια ριζικά-σημαντικό γεγονός για τις δραστηριότητες της προσχολικής ηλικίας. νηπιαγωγός μιλάει για το μικρό τύπο ένα ορισμένο πολιτιστικό πρότυπο. Από δάσκαλος αλφαβητισμού θα λειτουργήσει στο μέλλον εξαρτάται από την επιτυχή κοινωνικοποίηση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Όπως έχουν τα πράγματα σωστά πρότυπο. Η έννοια της επιτυχίας φαίνεται στο πλαίσιο των δημιουργικών κοινωνικοποίησης του παιδιού και την εξατομίκευση της, η ικανότητα στις συνεχώς μεταβαλλόμενες συνθήκες της ζωής κάνουν όχι μόνο οι ίδιοι, αλλά και μια νέα κουλτούρα. Και, επίσης, να αναλάβουν τις πνευματικές και υλικές αξίες. Δυνατότητα να δημιουργηθεί μια κουλτούρα που βασίζεται στην δημιουργία των οικουμενικών ανθρωπίνων ικανοτήτων, με βάση τη γνώση και την κυριότητα των γνώσεων και δεξιοτήτων. Θα αποτελέσει τη βάση για την ένταξη του μικρού άνθρωπο στην κοινωνία.

VT Kudryavtseva αναφερθεί, ότι η δημιουργία της διαδικασίας πολιτισμού δεν πρέπει να νοείται ως η δημιουργία νέων πραγμάτων ή ιδεών, καθώς και την υλοποίηση της δημιουργικής φαντασίας, η δυνατότητα να στηριχθεί στις απόψεις των άλλων ανθρώπων, η αυθαιρεσία, η ανάπτυξη κοινών μεθόδων δράσης με τα πράγματα και τα αντικείμενα, την ανάπτυξη των ανακλαστικών στοιχείων, η κατασκευή του αισθησιακή εμπειρία κόσμο και ο σχηματισμός των καθολικών μορφών σκέψης και ηθική στάση προς το είδος τους.

Τα βασικά χαρακτηριστικά της επιτυχημένης κοινωνικοποίησης του παιδιού είναι: ικανότητα, ικανότητα για την πρωτοβουλία, τη δημιουργικότητα, την αυθαιρεσία των ψυχικών διεργασιών και τη συμπεριφορά στο σύνολό της, την ευθύνη, την ανεξαρτησία, την ασφάλεια, την ανάπτυξη της συνείδησης, η ελευθερία της συμπεριφοράς, την ικανότητα να αυτο-εκτίμηση.

Στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη του νέου ανθρώπου, καθώς και την εξαγορά της από την κοινωνική εμπειρία τους η οικογένεια διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο. Είναι η οικογένεια είναι ο κύριος φορέας της εκπαίδευσης, κοινωνικοποίησης των παιδιών προσχολικής ηλικίας εμφανίζεται φυσικά και ανώδυνα. Την δημιουργία του βασίζεται στην συνέχεια των γενεών.

Οι εμπειρογνώμονες έχουν επανειλημμένα αποδεικνύεται από το γεγονός ότι η οικογένεια και νηπιαγωγείο για να διασφαλίσει την ακεραιότητα και την πληρότητα του πολιτιστικού, εκπαιδευτικού, κοινωνικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την ανάπτυξη του παιδιού και την αυτοπραγμάτωση. Η επιτυχής αλληλεπίδραση της οικογένειας και της προσχολικής βασίζεται στην αρμόδια και αρμονική συμπληρωματικότητα μεταξύ τους αντί να αναπαράγει και τις λειτουργίες αντικατάστασης sotsioznachimyh από ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα σε άλλους.