Η μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου. Τα μαθήματα είναι στη μέση ομάδα

Μέσος όρος της ομάδας νηπιαγωγείο επισκέφθηκε τα παιδιά στην ηλικία των τεσσάρων. Αυτοί οι μαθητές να κατανοήσουν τις σχέσεις που υπάρχουν μεταξύ των αντικειμένων. Οι δραστηριότητες που προσπαθούν να απεικονίσουν τις ενέργειες των ενηλίκων. Όταν τα παιδιά είναι από μόνοι τους να αντιμετωπίσουν προκύψουν δύσκολες καταστάσεις τους. Η επικοινωνία με τους συνομηλίκους και ενήλικες εμπλουτίζει την ομιλία τους.

Χαρακτηριστικά της μεσαίας ομάδας

Στην ηλικία των τεσσάρων δραστηριότητα των παιδιών κατέχει σημαντική θέση μαθαίνουν πώς να συμπεριφέρονται στο σπίτι και σε δημόσιους χώρους. Την ίδια στιγμή που αναπτύσσουν την οργάνωση και την ευθύνη τους. Οι εκπαιδευτικοί εξηγούν στα παιδιά τι να κάνουν σε ορισμένες περιπτώσεις και πως δεν μπορείτε να κάνετε. Κατά τη διάρκεια τάξεις και δωρεάν δραστηριότητες ο εκπαιδευτικός έχει εργαστεί για την ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών της μεσαίας ομάδας του νηπιαγωγείου.

Η μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου: η εικόνα του μαθητή

Σε αυτή την ηλικία το παιδί είναι πλήρως διαμορφωμένο. Κάθε διακρίνεται από το χαρακτήρα, ορισμένες προτιμήσεις και τα γούστα του. Τέσσερα χρόνια τα παιδιά είναι πολύ δραστήρια, θέλουν να έχουν πολλούς φίλους. Συχνά δράση τους οδηγεί σε σύγχυση όχι μόνο τους εκπαιδευτικούς, αλλά και τους γονείς. Παιδιά από τέσσερα χρόνια σχεδόν κατακτήσει ένα ύψος μετά το άλλο. Σήμερα ήταν μια πλάτη του καναπέ, αύριο - το περβάζι, στη συνέχεια, θερμαινόμενη μπάρα για πετσέτες στο μπάνιο, ένα γραφείο υπολογιστή. Τα παιδιά θέλουν να εξερευνήσουν τα πάντα. Συχνά, τέτοιες ενέργειες είναι καταστροφικές. Πολλοί γονείς σε τέτοιες στιγμές να αρχίσουν να στέλνουν τα παιδιά τους με την ομάδα νηπιαγωγείο, όπου τα παιδιά δραστηριότητες που γεμίζουν με την κοινωνικοποίηση με τους συμμαθητές και μια σειρά από δραστηριότητες στις οποίες πρόκειται να απελευθερώσουν την ενέργειά τους.

μαθήματα μαθηματικών

Με όλους τους μαθητές του νηπιαγωγείου διοργανώνει διαφορετικές κατηγορίες. Αν μιλάμε για τα μαθηματικά, πρέπει να σημειωθεί ότι στη νεότερη ομάδα των εκπαιδευτών δίνουν στα παιδιά τις βασικές γνώσεις στον τομέα αυτό, ενώ η πολυπλοκότητα των εργασιών για τη διαμόρφωση των στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών προϋποθέτει την μεσαία ομάδα. τάξεις μαθηματικά περιλαμβάνουν την κατάρτιση όσον αφορά τη διάκριση μεταξύ των συστατικών στοιχείων μιας συγκεκριμένης ομάδας αντικειμένων και το σχηματισμό των εννοιών της ομοιότητας και οι διαφορές μεταξύ τους. Mentor μορφές της γνώσης ότι η ομάδα των αντικειμένων πάνω από ένα και μόνο πράγμα, το οποίο περιλαμβάνεται στη σύνθεσή του. Ήδη σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά διδάσκονται να μετρούν μέχρι το δέκα.

Φυσική αγωγή με παιδιά από την ηλικία των τεσσάρων

Στη μέση μιας ομάδας παιδιών να μάθουν να τρέξει γρήγορα και ρυθμικά. Προσοχή δίνεται στη διαμόρφωση της σωστής στάσης του σώματος. Το πρόγραμμα για τα παιδιά του νηπιαγωγείου μάθηση περιλαμβάνει το άλμα από το χαμηλό ύψος σε μια μαλακή επιφάνεια. Τα παιδιά διδάσκονται, επίσης, να περιηγηθείτε στο σουηδικό λόφο και πηδούν σχοινί. Επικεφαλής της Φυσικής Αγωγής δίνει την πρώτη παρουσίαση της ρίψης, τρένα χτισμένο σε μια σειρά για την ανάπτυξη και κάνει στροφές στις τάξεις.

ανάπτυξη του λόγου

Η μεσαία ομάδα της νηπιαγωγού περιλαμβάνει δραστηριότητες σχεδιασμού με τέτοιο τρόπο ώστε να δίνουν στα παιδιά μια βασική γνώση σχετικά με τους ήχους και συλλαβές, καθώς και προτάσεις. Στις ιστορίες της προσωπικής εμπειρίας, τα παιδιά ενθαρρύνονται να χρησιμοποιούν όχι μόνο τις άμεσες αλλά και έμμεσες ομιλία. Δίνεται προσοχή για να εξασφαλιστεί ότι τα παιδιά χρησιμοποιούνται ενεργά κατά την επικοινωνία τους διάφορους τύπους σύνθετων προτάσεων. Η μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου περιλαμβάνει το σχηματισμό των δεξιοτήτων σε απλή επανάληψη της ιστορίας των λογοτεχνικών έργων.

Συναισθηματική ευημερία των μαθητών

Η μεσαία ομάδα προγραμματίζει τις δραστηριότητές του με τέτοιο τρόπο ώστε να σχηματίζουν μια ομάδα φιλικές σχέσεις όχι μόνο μεταξύ του δασκάλου και των παιδιών, αλλά και μεταξύ συνομηλίκων. Εκπαιδευτικός εξασφαλίζει ότι κάθε παιδί έχει ενεργό καθ 'όλη τη διάρκεια της διαμονής σε ένα νηπιαγωγείο σε όλες τις δραστηριότητες. Παρέχει μια σταθερή θετική συναισθηματική ευημερία του κάθε μαθητή.

Εκπαιδευτικό, αναπτυξιακά και εκπαιδευτικά καθήκοντα

Λειτουργίες του νηπιαγωγοί ποικίλλει. Μεταξύ των μεγάλων, θα ήθελα να αναφέρω τη συντήρηση της σωματικής ανάπτυξης των παιδιών. Ο δάσκαλος πρέπει να διδάξει τα παιδιά σε εύθετο χρόνο να πραγματοποιήσει τις βασικές κινήσεις. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στη διαμόρφωση των στοιχειωδών πολιτιστικών και υγιεινής πρακτικές. Η μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου απαιτεί καθεστώτος της ημέρας, τα οποία συνδυάζονται αρμονικά με το έργο της ανάπτυξης των ενημερωτικών δραστηριοτήτων των μαθητών. το έργο των εκπαιδευτικών αφορά τα παιδιά επέκταση της γνώσης για τους ανθρώπους, τα γεγονότα και τα αντικείμενα. Διδάσκει επίσης τα χαρακτηριστικά διαχωρισμού των αντικειμένων από τον έλεγχο αφής, στοιχειακή ανάλυση και σύγκριση.

Αυτό που ο δάσκαλος διδάσκει τα παιδιά τεσσάρων ετών

Στη μέση ομάδα φοιτητών αποτελούν δεξιότητες ζωής. Μαθήματα για να τους διδάξει διαφορετικούς τρόπους για να εργαστούν. Σταδιακά σχηματίζουν ένα δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης στα παιδιά. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται σε παιχνίδι δράσης κατάρτισης. Όλες οι εργασίες μπορούν να βρεθούν στο πρόγραμμα, βρίσκοντας εκεί για να «μεσαία ομάδα». Τα μπλοκ παιχνίδι που παρουσιάζονται. Δείχνει ποια από αυτά θα πρέπει να προγραμματίσουν για το μάθημα της φυσικής αγωγής, η οποία - για μια βόλτα κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων. Χειρωνακτική εργασία στο κέντρο της ομάδας νηπιαγωγείο κατέχει επίσης σημαντική θέση. Κατά τη διάρκεια της οργάνωσης του δασκάλου λύνει πολλά εκπαιδευτικά, αναπτυξιακά και εκπαιδευτικά προβλήματα. Αυτές οι ασκήσεις συμβάλλουν στη δημιουργία μιας ομάδας-φιλική ατμόσφαιρα. Χειρωνακτική εργασία στο κέντρο της ομάδας είναι ελκυστικό για τα παιδιά που δίνει την ευκαιρία να εκφράσουν την ατομικότητα και τη δημιουργικότητα. Τα μαθήματα στην ανάπτυξη της γλώσσας που διοργανώνονται σύμφωνα με το πρόγραμμα, που αντιστοιχεί στη δεδομένη ηλικιακή ομάδα. Επίσης, οι φροντιστές των παιδιών αποτελούν ιδέες για τον υγιεινό τρόπο ζωής. Το πρόγραμμα για το νηπιαγωγείο περιλαμβάνει το σχεδιασμό του δασκάλου, ώστε να συμβάλλει στην πλήρη ανάπτυξη του κάθε μαθητή. Αυτό το καταφέρνει, λόγω της προσκόλλησης, η οποία γίνεται για την μεσαία ομάδα, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες των μαθητών του.

Η ατμόσφαιρα στη μέση μιας ομάδας νηπιαγωγείο

Μεταξύ των προβλημάτων που πρέπει να επιλυθούν από το δάσκαλο, μια ιδιαίτερη θέση καταλαμβάνεται από την ανάπτυξη των σχέσεων μεταξύ της ηλικίας των τεσσάρων παιδιών. Τους διδάσκει να συντονίσουν τις ενέργειες για να λάβει έναν κοινό στόχο, και αυστηρά την ακολουθήσει. Ο δάσκαλος εξασφαλίζει ότι κάθε παιδί είναι σε θέση να βιώσουν τη χαρά της τα αποτελέσματα των κοινών δραστηριοτήτων και φιλική στάση προς τα πάντα γύρω του. Διδάσκει τα παιδιά συναισθηματικά ανταποκρίνεται στην κατάσταση των άλλων ανθρώπων και να δείξει καλά συναισθήματα για τα φυτά και τα ζώα. Κατά τη διάρκεια της κοινής εργασίας του δασκάλου αναπτύσσει μια δημιουργική έκφραση των παιδιών, φέρνει το ενδιαφέρον να συμμετέχουν σε διαφορετικά παιχνίδια. Επίσης, ενθαρρύνει τους μαθητές να απασχόληση καλλιτεχνικές δραστηριότητες, τη διδασκαλία επιτυχία η εμπειρία και η χαρά από το γεγονός ότι ήταν σε θέση να εφαρμόσουν τα σχέδιά τους.

Όπως διοργανώθηκε από την ανάπτυξη του περιβάλλοντος

Για την πλήρη ανάπτυξη των παιδιών είναι εξοπλισμένα με τετραετή κοινωνικό και εγχώριες, κοινωνική, πνευματική και υλική κατάσταση. Κατάλληλο εξοπλισμό που χρειάζεται για να ενθαρρύνουν τα παιδιά να τις δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών και να αναπτύξουν τη φαντασία τους. Στόχος περιβάλλον μπορεί να συγκριθεί με την πνευματική δραστηριότητα, γι 'αυτό είναι τόσο σημαντικό για την πλήρη ανάπτυξη της προσωπικότητας του κάθε παιδιού. Θέμα περιβάλλον αντιπροσωπεύει τις εξωτερικές συνθήκες της παιδαγωγικής διαδικασίας δίνει την ευκαιρία να οργανώσουν ανεξάρτητες δραστηριότητες των μαθητών και να συμβάλει στην αυτο-ανάπτυξή τους υπό την επίβλεψη του καθηγητή.