Καθήκοντα της κοινωνικής δάσκαλος σε σχολείο στη Ρωσία

Οι περισσότεροι άνθρωποι είναι αρκετά ασαφείς αρμοδιότητες της κοινωνικής καθηγητής στο γυμνάσιο, αλλά ένα ή τον άλλο τρόπο, αντιμέτωποι με τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων του εργαζομένου. Συνήθως θεωρείται ότι η λειτουργικότητα της κοινωνικής δάσκαλος δεν είναι διαφορετική από τα καθήκοντα του δασκάλου για οποιοδήποτε άλλο θέμα, αλλά αυτό είναι πολύ παραπλανητική.

καθηκόντων του κοινωνικού δάσκαλος

Κοινωνική δάσκαλος - ένα πρόσωπο που διευκολύνει την επικοινωνία μεταξύ των μαθητών, των γονέων, διευθυντές σχολείων και τους τρίτους.

Κοινωνική Ευθύνη του δασκάλου

1. Ο έλεγχος της η αλληλεπίδραση μεταξύ των φοιτητών, η δημιουργία ενός υγιούς κλίματος στην ομάδα.
2. Οργάνωση των χρήσιμων αναψυχής των μαθητών, την προσαρμογή τους στην κοινωνία, να βοηθήσει στην αποτελεσματική αλληλεπίδραση των παιδιών και των ενηλίκων.
3. Συνεχής επικοινωνία με τις οικογένειες των μαθητών, ιδιαίτερα με την “μειονεκτική θέση”.
4. Παρακολούθηση της διαδικασίας της επικοινωνίας με την οικογένεια του μαθητή, εξαλείφοντας την πιθανότητα βίας από την πλευρά των γονέων.
5. Ανάλυση της επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών και των δασκάλων τους, την εξάλειψη των αμφιλεγόμενων ζητημάτων.
6. Η προστασία των συμφερόντων των παιδιών στα δημόσια ιδρύματα.

Όπως φαίνεται παραπάνω, οι ευθύνες των κοινωνικών δάσκαλος στο σχολείο θεωρείται υψίστης σημασίας, γιατί τα παιδιά - το μέλλον της χώρας μας και να τους βοηθήσουμε να ενσωματωθούν στην κοινωνία - το κύριο καθήκον του εκπαιδευτικού. Ως εκ τούτου, μπορούμε να πούμε με ασφάλεια ότι αυτή η ειδικότητα είναι πολύ σημαντικό για κάθε περιβάλλον όπου ζουν τα παιδιά.

Το έργο της πρόληψης του κοινωνικού εκπαιδευτικός

Οι κύριες αρμοδιότητες της κοινωνικής δάσκαλος στο σχολείο περιλαμβάνει το έργο της πρόληψης:

• διευκρινίσεις από τους μαθητές για τους κινδύνους του καπνού, αλκοόλ και παράνομων ναρκωτικών?
• προώθηση των αθλητικών σωματείων και ενός υγιεινού τρόπου ζωής?
• συμμετοχή των παιδιών σε κοινωνικά χρήσιμο έργο.

Στις περισσότερες χώρες, το εκπαιδευτικό σύστημα παρέχει ένα κοινωνικό δάσκαλο, επειδή ο καθένας αντιλαμβάνεται τη σημασία του έργου που ανατίθεται σε έναν τέτοιο εργαζόμενο. Καθήκοντα της κοινωνικής δάσκαλος σε σχολείο στη Ρωσία εντυπωσιακά διαφορετική από τη λειτουργία των εν λόγω εργαζομένων σε άλλη χώρα, επειδή έχουν διωχθεί στην πραγματικότητα μια παγκόσμια στόχος - να φέρει τους ανθρώπους με ενεργό ιδιότητα του πολίτη, υψηλές ηθικές αξίες και να αναπτυχθεί πατριωτισμού. Και αυτό είναι το κύριο καθήκον του κάθε κράτους.

αλληλεπίδραση κοινωνική λειτουργός με τους δασκάλους και τους γονείς

Τα καθήκοντα του κοινωνικού δάσκαλος στο σχολείο δεν είναι μόνο για την επικοινωνία με τα παιδιά, αλλά επίσης να βοηθήσει τους ενήλικες. Αυτοί οι άνθρωποι έχουν την τάση να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να κερδίσει το σεβασμό μεταξύ των μαθητών, αρμοδίως οργανώσει τη διαδικασία της εκπαίδευσης για να παρακινήσει τους μαθητές σε μαθήματα του σχολείου. Ένας τέτοιος δάσκαλος απαιτείται να παρίστανται στις συνεδριάσεις των γονέων, να απευθύνει συστάσεις προς τους γονείς σχετικά με την εκπαίδευση των παιδιών τους, για την ανάλυση του βαθμού της κοινωνικής προσαρμογής των γονέων και να πραγματοποιήσει κάθε δυνατή βοήθεια στην επικοινωνία ανάμεσα στους γονείς και τα παιδιά: Οι γονείς είναι συχνά τόσο απασχολημένος με τη διαδικασία της παραγωγής των χρημάτων που απλά ξεχάστε την εκπαίδευση.

Η κοινωνική λειτουργός και η GEF

Κάθε εργαζόμενος εκπαιδευτικό ίδρυμα στις δραστηριότητές της θα πρέπει να καθοδηγείται από τις ομοσπονδιακό κράτος εκπαιδευτικά πρότυπα. Καθήκοντα της κοινωνικής δάσκαλος στο σχολείο του GEF περιλαμβάνουν:

• μορφή της πλήρους προσωπικότητας του παιδιού, ανεξάρτητα από το επίπεδο της απόδοσης?
• να χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες στην εργασία τους - να είναι σύγχρονο?
• ξυπνήσει το ενδιαφέρον της έρευνας παιδιού μέσω της εισαγωγής της αυτο-εκπαίδευσης, γιατί η γνώση που αποκτήθηκε από μόνοι τους, είναι η πιο παραγωγική?
• καθοδηγούμενη προσέγγιση του συστήματος δραστηριότητας στη μάθηση - ατομική προσέγγιση για κάθε φοιτητή?
• να αποκαλύψει τα χαρακτηριστικά και τα ταλέντα του, να αλλάξει τη διαδικασία της μάθησης - για να διδάξει το μαθητή να μάθει?
• οργανώνουν εξωσχολικές δραστηριότητες.

στις κοινωνικές απαιτήσεις του κάθε εκπαιδευτικού

Ένα τέτοιο επάγγελμα ως κοινωνική λειτουργός, υποχρεώνει το πρόσωπο που διαθέτει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

1. Επαγγελματική ικανότητα: η ικανότητα όχι μόνο να εξηγήσει και να δημιουργήσει ενδιαφέρον στην εκπαιδευτική διαδικασία - από το δάσκαλο να γίνει ένας συντηρητής.
2. Πληρότητα: η ικανότητα να δημιουργήσουν και να γαλουχήσει ενός παιδιού αυτοδυναμία και δραστηριοποιούνται στη μαθησιακή διαδικασία.
3. Υψηλή ήθη.
4. Ευελιξία: δυνατότητα χρήσης καινοτόμων τεχνολογιών.

Μπορούμε να πούμε ότι αυτό το επάγγελμα είναι πολύ υπεύθυνη. Στις ευθύνες των εργαζομένων αναζήτηση της κοινωνικής δάσκαλος στο σχολείο για να συνεχίσετε θα πρέπει να δηλώσουν όσο το δυνατόν, έτσι ώστε οι αιτούντες μπορούν να αξιολογήσουν εκ των προτέρων την ικανότητά τους σε αυτό το μοναδικό επάγγελμα.

Χαρακτηριστικά της κοινωνικής δραστηριότητας του δασκάλου σε ένα οικοτροφείο

Κατά την τελευταία δεκαετία, η Ρωσία έχει περάσει δύσκολες στιγμές: η οικονομική κρίση, τα προβλήματα στην αγορά εργασίας, το ασταθές διεθνές κατάσταση - όλα αυτά επηρεάζονται σε μεγάλο βαθμό τα παιδιά. Υπάρχουν περισσότερες οικογένειες στις οποίες τα παιδιά μετατρέπονται σε κοινωνικές ορφανά, η βία και η σκληρότητα πρόσωπο από την πλευρά των γονέων. Τα παιδιά χωρίς γονείς αποστέλλονται σε οικοτροφεία και ορφανοτροφεία. Βέβαια, σε τέτοια ιδρύματα κοινωνική ψυχολόγος αντιμετωπίζει πιο παγκόσμιες προκλήσεις, εκτός από τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού - είναι η προστασία των συμφερόντων και των δικαιωμάτων του (το δικαίωμα στη στέγαση, επιδόματα, κλπ ...), και να συνεργαστεί με τις οικογένειες που είναι έτοιμοι να αναλάβουν την ευθύνη για τα ορφανά . Τα καθήκοντα του κοινωνικού εκπαιδευτικών σε ένα οικοτροφείο περιλαμβάνει:

• για τη θέσπιση του νομικού καθεστώτος του μικρού πολίτη?
• εύρεση πληροφοριών σχετικά με την τύχη των γονέων τους και άλλους συγγενείς του παιδιού, τις συνθήκες διαβίωσης του και την κατάσταση της υγείας?
• διασφάλιση των συμφερόντων και των δικαιωμάτων του παιδιού?
• ορισμό ενός παιδιού σε ένα οικοτροφείο.

Κατά τη διαδικασία της διασφάλισης των συνταγματικών δικαιωμάτων του κοινωνικού λειτουργού του παιδιού συνεργάζεται με τα δικαστήρια, οι εφορίες, το Ταμιευτήριο, η Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Μετανάστευσης και το Ταμείο Συντάξεων.

Ψυχολογική βοήθεια σε ορφανά

Συνεχώς αντιμέτωποι με την ενδοοικογενειακή βία, ενεργώντας σε ένα οικοτροφείο, το παιδί είναι σε κατάσταση ακραίας στρες, επειδή το μυαλό των παιδιών είναι εύθραυστη και εύπλαστη, εκτός από το γεγονός ότι περνά από αυτά τα παιδιά και οι ενήλικες θα είναι μια δοκιμή. Έτσι, το έργο του κοινωνικού λειτουργού - να προσαρμοστούν στην ομάδα ένα τέτοιο παιδί σε ένα οικοτροφείο, για να ανάψει την επιθυμία του να ζήσει, να επιστρέψει την πίστη στο λαό και την επιθυμία για γνώση. Είναι επίσης σημαντικό να αποφευχθεί η ζημιά της χρήσης ναρκωτικών και αλκοόλ, γιατί το άγχος το παιδί μπορεί να θέλουν να ξεφύγουν από την πραγματικότητα στην ευφορία του φαρμάκου, η οποία δεν πρέπει να συμβεί απολύτως. Επιπλέον, είναι σημαντικό να εξηγήσουμε στο παιδί ότι δεν είναι ελαττωματικό και τα δικαιώματα των μειονεκτική θέση σε σύγκριση με τα παιδιά από εύπορες οικογένειες, ακριβώς έτσι υπήρχε ζωή. Σε τέτοιες δύσκολες καταστάσεις απόλυτα έγκυρες απόσπαση της προσοχής, με τη μορφή της ένα χόμπι. Μπορεί να είναι ένα άθλημα, το διάβασμα, το κέντημα - ταιριάζουν σε κάθε πάθος, γιατί εκτός από την ηθική ικανοποίηση είναι μια επιπλέον αποκάλυψη του ατόμου και το μικρό άνθρωπος θα είναι πολύ πιο εύκολο να καθορίζει τη σειρά που θέλει να είναι στο μέλλον.

Εξωσχολικές δραστηριότητες του κοινωνικού λειτουργού

Κάθε κοινωνικός λειτουργός θα πρέπει να είναι μια εξαιρετική διοργανωτής, γιατί οι κύριες αρμοδιότητες της κοινωνικής δάσκαλος στο σχολείο και περιλάμβανε την οργάνωση διαφόρων εκδηλώσεων, συμπεριλαμβανομένων των εορτασμών. Οργανώστε με θέμα τις διακοπές, όπως η Πρωτοχρονιά των υπερασπιστών της Πατρίδας, την Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας, δεν λειτουργεί κανονικά. Προβλήματα προκύπτουν από τις δραστηριότητες της εκπαιδευτικής διαδικασίας: έχουν ως στόχο την ανάπτυξη όχι μόνο τους μαθητές αλλά και τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς. Για παράδειγμα, η ημέρα της αυτοδιαχείρισης, webinars για να αυξήσει το επίπεδο της επικοινωνίας για τους δασκάλους και τους γονείς, εργαστήρια για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής ευαισθητοποίησης των γονέων. Κατά κανόνα, οι γονείς των μαθητών είναι πολύ απασχολημένος για να συμμετέχουν ενεργά στην ζωή του σχολείου. Το έργο της κοινωνικής καθηγητή - να φέρει στην δημόσια ζωή το μέγιστο αριθμό των γονέων.

Έτσι, οι βασικές πτυχές της δραστηριότητας, μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα ότι τα καθήκοντα και τις ευθύνες της κοινωνικής δάσκαλος στο σχολείο έχουν παγκόσμιο χαρακτήρα. Ένας τέτοιος άνθρωπος θα πρέπει να αγαπούν τη δουλειά του και να κατανοήσουν το βαθμό της ευθύνης που φέρει πάνω του. Τα παιδιά - είναι εύθραυστα πλάσματα των οποίων η ταυτότητα διαμορφώνεται στο γυμνάσιο χρόνια, έτσι ώστε το έργο της κοινωνικής καθηγητή - να οργανώσει τη διαδικασία της μετάβασης του παιδιού όσο πιο άνετη γίνεται στην ενήλικη ζωή και να τον βοηθήσει να καταλάβει το πεπρωμένο, τα όνειρα, τις φιλοδοξίες του.

Είναι απαραίτητο να διδάξει το παιδί να επικοινωνεί με τους συμμαθητές τους, τους εκπαιδευτικούς και άλλους πολίτες, να το κατευθύνει στο δρόμο της αυτο-ανάπτυξη, για να εξουδετερώσει τη δυνατότητα χρήσης βλαβερών για την υγεία προϊόντα. Αλλά το πιο σημαντικό έργο της κοινωνικής καθηγητή - να εξηγήσει σε ένα παιδί την έννοια της χώρας και να αυξήσει το επίπεδο του πατριωτισμού.