Καθυστέρηση στην ψυχολογία - είναι η καθυστέρηση, καθυστέρηση της ανάπτυξης. Επιτάχυνσης και επιβράδυνσης

Καθυστέρηση στην ψυχολογία - είναι ένας όρος που έχει εξαπλωθεί τα τελευταία χρόνια, καθώς στην αντίθετη έκφραση «επιτάχυνσης». Από την αξία που συμπίπτει με παιδισμό. Καθυστέρηση (καθυστέρηση, καθυστέρηση) υποδηλώνουν ότι η καθυστέρηση την πάροδο του χρόνου μπορεί να κάνει μέχρι, ενώ σε πολλές περιπτώσεις, μερικά από τα παιδισμό των συμπτωμάτων του επιμένουν σε ενήλικες. Επιπλέον, υπάρχει καθυστέρηση της διανοητικής ανάπτυξης, καθώς και για παιδισμό διάνοια δεν επηρεάζεται.

Ο όρος «επιβράδυνση»

Σύμφωνα με την επίμονη καθυστέρηση καθυστέρηση κατανοήσει τη συνολική πνευματική ανάπτυξη οφείλεται σε διάφορες παραβιάσεις των μυστικών πληροφοριών μεταξύ των ηλικιών δύο έως πέντε ετών, δηλαδή κατά τη διάρκεια της περιόδου, όταν το παιδί βρίσκεται ακριβώς που σχηματίστηκε. Την ίδια στιγμή, κατά κανόνα, δεν σημειώνεται προοδευτική επιδείνωση των νοητικών λειτουργιών. Αν συμβεί ψυχικών διαταραχών στο πλαίσιο της ήδη σχηματιστεί ομιλίας και προοδευτικό χαρακτήρα, ότι η εν λόγω αναπτυξιακές διαταραχές είναι γνωστή ως άνοια (άνοια).

επιτάχυνση

Επιβράδυνση ως ανάστροφη επιτάχυνση της έννοιας εμπλέκει μια καθυστέρηση ή υστέρηση στην ανάπτυξη. Κατά συνέπεια, η επιτάχυνση - επιταχύνει το ρυθμό της ανάπτυξης και της ανάπτυξης στην παιδική ηλικία και την εφηβεία. Επίσης εδώ μπορεί να αποδοθεί στην ταχεία αύξηση του μεγέθους του σώματος των ενήλικων ανδρών. Μέχρι σήμερα, υπάρχουν δύο τύποι επιτάχυνσης: εντός και ορόσημο. Η πρώτη - επιταχύνει το ρυθμό της ανάπτυξης ορισμένων παιδιών και των εφήβων σε ορισμένες ηλικιακές ομάδες. Landmark επιτάχυνση ονομάζεται ταχεία σωματική ανάπτυξη των παιδιών σήμερα σε σχέση με τις προηγούμενες γενιές.

Τα αίτια της επιτάχυνσης

Για να καταλάβουμε τι είναι μια καθυστέρηση, είναι απαραίτητο να βρούμε τα αίτια της αντίθετο φαινόμενο, που είναι, για τον καθορισμό των βιολογικών μηχανισμών της επιτάχυνσης. Συμβατικά, οι αιτίες της ταχείας ανάπτυξης και της ανάπτυξης μπορούν να χωριστούν σε τρεις κύριες ομάδες:

1. Η υπόθεση της φυσικής και χημικής φύσεως. Αυτές περιλαμβάνουν τη θεωρία του Koch, ο οποίος πίστευε ότι τα σύγχρονα παιδιά είναι πιο έντονα εκτεθειμένη σε υπεριώδη ακτινοβολία, η οποία είναι η κινητήρια δύναμη της ανάπτυξης. Αλλά ακόμα πιο κοινά, η οποία επιβεβαιώθηκε από πολλούς ερευνητές, είναι μια υπόθεση σχετικά με τον αντίκτυπο των βιομηχανικών αποβλήτων για την ανάπτυξη των παιδιών.

2. Η υπόθεση της επίδραση στην αύξηση και ανάπτυξη του κοινωνικού περιβάλλοντος του παιδιού, ειδικότερα, τη βελτίωση της διατροφής, της υγείας και των συνθηκών της αστικής ζωής. Σύμφωνα με τους ερευνητές, όλοι αυτοί οι παράγοντες μπορεί επίσης να διεγείρει επιπτώσεις στην σωματική ανάπτυξη.

3. Η υπόθεση, σύμφωνα με την οποία η επιτάχυνση - είναι το αποτέλεσμα των κυκλικών μεταβολών στις βιολογικές και άλλα φαινόμενα της ετέρωσης. επίδραση ετέροσης μπορεί να εξηγηθεί από τη γενική μετανάστευση του σύγχρονου πληθυσμού και τον αυξανόμενο αριθμό των μικτών γάμων. Απόγονοι ενώ με κάθε γενιά γίνεται πιο ανεπτυγμένες σωματικά.

Θα ήταν σωστό να συμφωνήσει με τις τρεις υποθέσεις, όπως πολλοί συγγραφείς θεωρούν την αιτία της επιτάχυνσης των επιπτώσεων ενός αριθμού παραγόντων, σε αυτή την περίπτωση σε διαφορετικές χρονικές στιγμές και σε διαφορετικά μέρη είναι θεμελιώδεις διαφορετικές περιστάσεις.

Καθυστέρηση: αίτια και τους παράγοντες. σύνοψη

Καθυστέρηση στην ψυχολογία - καθυστερεί σωματική ανάπτυξη και το σχηματισμό των λειτουργικών συστημάτων κατά την παιδική ηλικία και την εφηβεία. Σε αυτό το στάδιο της μελέτης του φαινομένου αυτού, οι επιστήμονες έχουν εντοπίσει δύο κύριες αιτίες της καθυστέρησης: γενετικών παραγόντων και οργανικών διαταραχών, συγγενή ή επίκτητη στην μεταγεννητική οντογένεση, καθώς και διάφορα κοινωνικών παραγόντων.

Κληρονομική επιβραδυντικά και κοινωνικός παράγοντας

Βασικά, από τη στιγμή που οι διαδικασίες της επιβραδυντικά ανάπτυξης δεν είναι πολύ πίσω σε αυτόν τον δείκτη από τους συνομηλίκους τους, μόνο οι μέσες τιμές φτάσουν ένα ή δύο χρόνια αργότερα. Αν λάβουμε υπόψη το γεγονός ότι η καθυστέρηση στην ψυχολογία - μια επιβράδυνση στην ανάπτυξη και την ανάπτυξη, για την πλήρη αντιμετώπιση του προβλήματος θα πρέπει να είναι να προσδιορίσει την αιτία αυτού του φαινομένου. Αν η καθυστέρηση είναι το αποτέλεσμα της κληρονομικούς παράγοντες ή μετά την ασθένεια, τότε συνήθως υπάρχει ένας χρόνος καθυστέρησης της ανάπτυξης και ανάκαμψης μετά την τελική ρυθμός ανάπτυξης επιταχύνεται, δηλαδή, το γενετικό πρόγραμμα υλοποιείται σε μια βραχύτερη περίοδο.

Αρνητική επίδραση στην ανάπτυξη και την ανάπτυξη του παιδιού μπορεί να έχει ένα κοινωνικό παράγοντα. Και δεν είναι τόσο το χαμηλό εισόδημα του υλικού ως αρνητική συναισθηματική κλίμα στην οικογένεια ή σε ιδρύματα. Είναι αδιαμφισβήτητο γεγονός ότι τα παιδιά που έχουν μεγαλώσει σε οικοτροφεία, άσυλα παιδιών ή στις συνθήκες της ανεπάρκειας της προσοχής από τους γονείς τους, υστερούν σε ανάπτυξη για ένα χρόνο ή δύο από τους συνομηλίκους τους.

κυκλική επανάληψη

Καθυστέρηση στην ψυχολογία - δεν είναι επαρκώς μελετηθεί το φαινόμενο, αλλά την ίδια την ύπαρξή της επιβεβαιώνει την θεωρία των κυκλικών επιτάχυνση της αλλαγής των εποχών. Σύμφωνα με τους επιστήμονες, τα τελευταία πέντε χρόνια έχει υπάρξει μια επιτάχυνση και επιβράδυνση επιβράδυνση της ανάπτυξης. Για κάποιο λόγο, το σύστημα είναι κυκλική, δεν είναι γνωστό, αλλά οι επιστήμονες αποδίδουν το γεγονός αυτό με τους ακόλουθους παράγοντες: την αλλαγή των κλιματολογικών συνθηκών του πλανήτη, αυξημένη ηλιακή δραστηριότητα, με την ποιότητα των τροφίμων και ούτω καθεξής. Όλες οι αιτίες μπορούν να χωριστούν σε εξωγενές (αρνητική επίδραση του περιβάλλοντος) και ενδογενείς (συγγενή ή επίκτητη).

Καθυστέρηση είναι ιδιαίτερα σημαντική για τον καθορισμό αν ένα παιδί είναι έτοιμο για το σχολείο, λόγω της ψυχο-φυσιολογική ωρίμανση του εξαρτάται άμεσα από την πρόοδο και τον τρόπο σχέσεις αναπτύσσονται με την ίδια ηλικία. Πολύ συχνά, τα παιδιά με αναπτυξιακές καθυστερήσεις διδάσκονται ξεχωριστά. Επίσης, αξίζει να σημειωθεί είναι ότι η καθυστέρηση και η επιτάχυνση μπορεί να είναι αρμονική και όχι αρμονικός. Δηλαδή, κάθε παιδί έχει ατομικό ρυθμό της ανάπτυξης και της ανάπτυξης.