Οδηγίες καθαρισμού ρήματα: έννοια, η εκπαίδευση, ειδικά ζεύγη

Ένα από τα ξεχωριστά μέρη του λόγου της ρωσικής γλώσσας είναι ένα ρήμα. Υποδηλώνει ένα ρήμα δράσης, κατάσταση αντικειμένου. βασικά ερωτήματα του: τι να κάνουμε; τι να κάνω; Αυτό το μέρος του λόγου έχει πολλές μορφολογικές χαρακτήρες, που επηρεάζει τη θέση της στην ομιλία και συντακτική ρόλο στην πρόταση. Το θέμα αυτού του άρθρου, «τελειοποιητικός ρήματα», ως εκ τούτου, πριν μιλήσουμε γι 'αυτούς, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε την αξία της κατηγορίας τους: ο τύπος. Τύπος Κατηγορία - είναι μια γραμματική κατηγορία του ρήματος, είναι εγγενής σε όλες τις μορφές της και δείχνει το αποτέλεσμα σε βάθος χρόνου. Το ρήμα «αποφάσισε» και «αποφασίζουν» είναι παρόμοια με νόημα, αλλά διαφέρουν γραμματικά. Αποφάσισα - ρήμα διαπράξουν. είδους, που επισημαίνει την ολοκληρωμένη ενέργεια, το γεγονός ότι έχει τελειώσει και περιορισμένη. Solved - ρήμα ατελής. τύπου και δεν περιέχει περιορισμούς ή την πληρότητα της δράσης. Στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν δύο είδη των ρημάτων: τέλεια και ατελή.

Τέλεια μορφή του ρήματος

Ήδη με ένα όνομα - τελειοποιητικός ρήματα - μπορούν να καταλάβουν τι μιλάμε για μια δράση που ξεκίνησε γίνει, ολοκληρώθηκε και τελείωσε. Υπάρχει ένα όριο, όριο, το αποτέλεσμα της δράσης. Ως εκ τούτου, το ερώτημα σε μια τέτοια τέλεια μορφή του ρήματος: τι πρέπει να κάνουμε; Έκανα (α); γίνει; Τι μπορείτε να κάνετε;

Για παράδειγμα: στο παρελθόν τεταμένη

«Διάβασα το βιβλίο» σημαίνει: διαβάστε ολόκληρο το μέχρι το τέλος?

«Έγραψα ένα γράμμα» σημαίνει ένα γράμμα έτοιμο?

«Έμαθα τη γλώσσα» σημαίνει: Ξέρω τη γλώσσα?

«Εμείς τραγούδησε το τραγούδι» σημαίνει το τέλος.

Εκτιμώντας την προσφορά: «Έγραψα ένα γράμμα», «διάβασα το βιβλίο,» «Έχω τραγουδήσει ένα τραγούδι», «έμαθα τη γλώσσα,» σημαίνει ότι η ενέργεια έγινε, αλλά αν έχει φέρει στο τέλος - είναι άγνωστη.

Λεκτική τύποι διαφέρουν κυρίως στις μορφές και τις αξίες του χρόνου. Οδηγίες καθαρισμού ρήματα έχουν παρελθόν και το μέλλον prime time κορυφές (vertices), έγραψε (write), έπαιξε (Αναπαραγωγή), διαβάστε (διαβάστε), σπούδασε (Μελέτη). Αποφοιτώντας στο μέλλον απλά το ίδιο με αυτό στην παρούσα τεταμένη ρήματα στην ατελή. Τύπος: Διάβασα, παίζω.

Ατελής ρήματα. είδη έχουν είναι τη σημερινή της μορφή., proshed. και το μέλλον. δύσκολη στιγμή. Προσφορές «Θα χτίσουμε», «Θα μελετήσουμε το» απλώς να πω τι θα γίνει δράση, αλλά όχι για το αν θα πρέπει να ολοκληρωθεί. Ότι η φράση «Θα χτίσουμε», «Θα μελετήσουμε», λέει ότι κάτι θα κατασκευαστεί πριν από το τέλος, θα διερευνηθεί και θα ξέρουμε. Αυτή τύπους σύνδεσης με διαφορετική μορφή προσωρινών μορφών οδηγεί σε λάθη στη χρήση του λόγου, αυτή τη φορά αντί για το μέλλον, το μέλλον και όχι το παρόν.

Έτσι, αντί για το σωστό σχηματισμό του μέλλοντα: Θα σας πω, θα πάω, θα είμαι, εγώ θα ξεκινήσει - οι άνθρωποι που μιλούν τη γλώσσα καλά, σωστά λέει: θα ήθελα να πω, θα πάω, θα ξεκινήσω.

ζεύγη Εκπαίδευση και είδη

Η αρχική μορφή των ρημάτων τελειοποιητικός εκπαίδευσης είναι ως επί το πλείστον ατελείς ρήματα. Τύπος με προσθήκη προθέματα, καταλήξεις, οι καταλήξεις ανακοπής, εναλλασσόμενο στη ρίζα, μετακινώντας τις τάσεις, η έκφραση των διαφορετικών τύπων των ριζών στα λόγια. Τα ζεύγη είδη σχηματίζονται.

1. Ρήματα τέλεια μορφή σχηματίζεται με προσθήκη ρήματα Το επίθημα -nu- ατελή μορφή: άλμα-άλμα-swing να ταλαντεύεται. Αυτά τα ρήματα αποδίδουν σημασία συντομίας και στιγμιαία.

Κάποια ρήματα με κατάληξη κατάληξη -nu- να πέσει τελευταία συμφώνων: ρίψη, ρίξει, νεροχύτη, νιπτήρα, ψιθυρίζουν-ψίθυρο. ρήματα Κατάληξη -nu- τέλεια μορφή που δείχνει ένα αποτέλεσμα, να περιορίσει την πληρότητα της δράσης (εξαφανιστούν φτάσει) για απλής ενέργειας (push, φωνάζουν κύμα) για την έντονη έναρξη δράσης (αναβλύζουν, ξεσπούν)

2. Συνημμένα δώσει την αξία ρήμα πληρότητας, χωρίς να αλλάζει το βασικό λεξιλογικό έννοια της λέξης: να γράφουν, γράφουν, γράφουν off? για να πάει τυφλός τυφλή? γκριζάρισμα-στροφή γκρι? την κατασκευή, την κατασκευή? do-do? ισχυρότερη γίνει ισχυρότερο.

Αλλά συχνά κονσόλες δώσει νέα λεξιλογικό έννοια του ρήματος να διαπράξουν. Τύπος: διαβάστε τους - διαβάστε, διαβάστε, διαβάστε επάνω

Set-top box μαζί με την αξία της πληρότητας μπορεί να φέρει σύμφωνα με τα λόγια των άλλων αποχρώσεων, ανατρέξτε στην αναλογία της δράσης κατά το χρόνο. Για παράδειγμα, το πρόθεμα θα- Μερικά ρήματα φέρνει την τιμή της περιορισμένης δράσης στον χρόνο, για παράδειγμα: Σήμερα διάβασα, εργάστηκε, περπάτησε (ενώ ανάγνωση σταμάτησε, εργάστηκε για κάποιο χρονικό διάστημα και σταμάτησε να λειτουργεί, μεγάλη βόλτα.)

Πρόθεμα za-, po- όταν συνδυάζεται με κάποια ρήματα φέρνουν την αξία αρχές λέξη δραστηριοτήτων: τραγουδούν, τραγουδούν (που ξεκίνησε το τραγούδι)? θορύβου στο θόρυβο (άρχισε να κάνει θόρυβο)? Fly-fly (ξεκίνησε μύγα)

Για παράδειγμα:

Το δάσος χτύπησε, μούγκρισε, έτριξε, Λαγός άκουσε και έτρεξε έξω. (Nekrasov ΑΝ)

Eaglets σφύριζαν και ετσίρισε plaintively ακόμα. Στη συνέχεια, ο αετός ξαφνικά φώναξε δυνατά, ανοίγει τα φτερά της και πέταξε δύσκολο στη θάλασσα ... (Λέων Τολστόι)

3. Μερικές φορές τα είδη που σχηματίζονται από ένα ζευγάρι των ρημάτων των διαφορετικών ριζών, οι λέξεις: βάλτε-τεθεί. Θυμηθείτε τα λόγια και οι συνδυασμοί που χρησιμοποιούνται τελειοποιητικός ρήματα: ξαφνικά, απρόσμενα, ξαφνικά, για άλλη μια φορά, το συντομότερο ξαφνικά, μια μέρα.

Ασκηθείτε!

Εδώ είναι ένα εικονογραφημένο κείμενο. Βρείτε το κείμενο της τελειοποιητικός ρήματα. Εξηγήστε τη διαφορά της αξίας της μάρκας ρήματα. και ατελής. είδη.

κυνήγι

Ωραίος αετός κάνει αργά έναν κύκλο πάνω από τη θάλασσα. Πτήση του τόσο ήρεμη και ευγενής. Εδώ σταμάτησε για λίγο στον αέρα, σαν κάποιος να τον κρατάει από το νήμα. Κάτι συνέβη. Αυτό αρπακτικό δει στα καθαρά εκχύλισης νερού. Ξαφνικά, ένας αετός και γρήγορα έγινε μια πέτρα να πέσει κάτω.

Και άκρη του νερού, on the fly, άρπαξε τη λεία του με το ράμφος του, και ξαφνικά σηκώθηκε. Ψάρια κουνάει την ουρά του, προσπαθώντας να ξεφύγουν από το ράμφος, αλλά ο αετός κρατάει ένα ασφυκτικό κλοιό για τη λεία τους, χωρίς διακοπή της πτήσης.

Τέλος, βρήκε ένα μέρος για να έχουν το γεύμα μακριά από τους αντιπάλους. Σημαντικό, με ένα υπερήφανο μεταφορά, με τη φωτιά στα μάτια του, ο αετός είναι τοποθετημένα για ένα γεύμα.