Ο πειραματισμός στις προπαρασκευαστικές ομάδα. Τα παιδιά στην προσχολική πειραματισμό

Στη σημερινή κοινωνία γίνονται ιδιαίτερα σημαντικές ανθρώπινες αρετές όπως η ανεξαρτησία, η ικανότητα να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους, να μάθουν συνεχώς διευρυνόμενης βάσης γνώσεων. Και η σφαίρα της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της προσχολικής, δεν μπορεί να μείνει μακριά, στην πραγματικότητα αποτελεί τα φόντα για την περαιτέρω ανάπτυξη των παιδιών. Ένας νέος χώρος εργασίας με τα παιδιά από το νηπιαγωγείο πειραματισμός είναι στην προσχολική, κατευθύνεται προς τη γνώση των ιδιοτήτων των αντικειμένων και φαινομένων της φύσης μέσω της άμεσης αντίληψης τους. Η εκπαίδευση αυτή είναι πιο αποτελεσματική.

Ο πειραματισμός στην προπαρασκευαστική ομάδα

Η πιο κατάλληλη ηλικία για την έναρξη αυτού του είδους της γνωστικής δραστηριότητας είναι μια περίοδος 5-6 ετών. Ως εκ τούτου, η πιο αποτελεσματική πειραματισμό στην προπαρασκευαστική ομάδα του παιδικού σταθμού. Σε αυτή την εποχή της μελέτης - μια φυσική για τη διαδικασία του παιδιού. Μελετά όλα όσα συμβαίνουν γύρω, αλλά πιο συχνά συμβαίνει τυχαία. Εκπαιδευμένοι τάξεις πειραματισμό στην προσχολική παιδί μπορεί να διευρύνει την κατανόησή μας για τον κόσμο γύρω του που ενδιαφέρονται από κάτι με το οποίο δεν μπορεί να έχουν συναντήσει στην καθημερινή ζωή.

Ο δάσκαλος στην περίπτωση αυτή είναι το θέμα της επιρροής πάνω στο αντικείμενο (ο μαθητής), και γίνεται μαζί τους σε μια σειρά, την έρευνα και τη μάθηση σχετικά μεταξύ τους. Ο σκοπός αυτών των κατηγοριών στην προπαρασκευαστική ομάδα - για να βοηθήσετε το παιδί σας:

• επιλέξτε ένα αντικείμενο?
• να βρει μια μέθοδο?
• συλλέγουν τις πιο πλήρεις πληροφορίες.

Αυτά τα προβλήματα για το μωρό που βρίσκεται στη ζώνη της επικείμενης ανάπτυξης, δηλαδή, δεν μπορεί ακόμη να γίνουν για να τους μόνοι τους.

Ο πειραματισμός στην προσχολική GEF - ενεργά αναπτυσσόμενη περιοχή της προσχολικής παιδαγωγικής, ειδικές τεχνικές, οι οποίες δημιουργούνται και ελέγχονται στο σύγχρονο νηπιαγωγείο. Οι εκπαιδευτικοί δημιουργήσουν το δικό τους πρόγραμμα κατάρτισης με βάση κοινών στόχων και επιδιώξεων.

Στόχοι και προκλήσεις της τεχνολογίας

Ο πειραματισμός στην προπαρασκευαστική ομάδα - ένα σημαντικό μέρος της γνωστικής εργασίας. Η αξία του είναι πολύ μεγάλη. Η προπαρασκευαστική ομάδα - τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας που βρίσκονται στην προσχολική πέρυσι. Έτσι, αυτές είναι δεξιότητες και τις γνώσεις που είναι η βάση για περαιτέρω εκπαίδευση. Τα παιδιά στην προσχολική πειραματισμό έχει τους ακόλουθους στόχους:

• δημιουργία των προϋποθέσεων για τη διαμόρφωση της ολιστικής εικόνας ενός παιδιού για τον κόσμο γύρω του τα πράγματα και τα φαινόμενα?
• ανάπτυξη συναισθηματικά-πολύτιμη σφαίρα του ατόμου?
• εμπλουτισμό του λεξιλογίου και τη γενική γνώση των αποσκευών?
• βελτίωση των δεξιοτήτων επικοινωνίας, την ικανότητα να συνεργάζονται με τους συμμαθητές και το δάσκαλό τους.

Η εφαρμογή αυτών των στοιχείων θα είναι πιο επιτυχημένη από μια πιο συστηματική διαδικασία της γνώσης κατασκευαστεί και αποτελεσματική αλληλεπίδραση των παιδιών και των ενηλίκων.

αναμενόμενα αποτελέσματα

Κάθε δραστηριότητα έχει ένα συγκεκριμένο στόχο, συμπεριλαμβανομένων και των παιδιών στην προσχολική πειραματισμό. Τα αποτελέσματα πρέπει να είναι απτά. Τι ακριβώς επιδιώκει εκπαιδευτικούς, διεξάγει μια τέτοια ασυνήθιστη και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες στην προπαρασκευαστική ομάδα; Το αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας θα πρέπει να είναι ως εξής:

• Στα παιδιά, είναι η βελτίωση, που χρησιμοποιούν περισσότερες λέξεις στο ενεργό λεξικό του.
• Η τιμή του κόσμου που μας περιβάλλει, η φύση γίνεται μεγαλύτερη όσο με το παιδί της άγριας ζωής μαθαίνει να κατανοήσουν τις ανάγκες των φυτών και των ζώων και να συμπάσχουν μαζί τους.
• Δουλεύοντας ως ομάδα, οριοθετούν το πεδίο εφαρμογής των δραστηριοτήτων, το έργο του και κάθε συγκεντρώνοντας όλα τα δεδομένα για το συνολικό αποτέλεσμα, τα παιδιά αρχίζουν να επικοινωνούν πιο αποτελεσματικά.
• Ο κόσμος στην εκπροσώπηση των νέων πειραματιστές αποτελείται πλέον των επιμέρους πραγμάτων και γεγονότων, μετατρέπεται σε μια συνεκτική δομή.

Με άλλα λόγια, η preschooler αρχίζει να αξιολογεί αντικειμενικά όλα αυτά που το περιβάλλει, από τα αντικείμενα στους ανθρώπους, και αυτό θα τον βοηθήσει σε μεγάλο βαθμό στο μέλλον ενήλικη ζωή.

Το μόνο που χρειάζεται - στον ορίζοντα

Ποια είναι η περιοχή του πειραματισμού στην προσχολική; Νηπιαγωγείο, εξάσκηση καινοτόμο διδασκαλία, πάντα εφοδιασμένο με τα κατάλληλα υλικά. πειραματισμό στον τομέα της προσχολικής ηλικίας πρέπει να αποτελείται από αντικείμενα και τα υλικά που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια της απασχόλησης. Σχετική και απεικονίσεις: οι έλεγχοι του κυκλώματος, η περιγραφή και οι ιδιότητες της εικόνας και τις ιδιότητες των αντικειμένων. Η έκθεση δεν πρέπει να είναι στατική: τα παιδιά χάνουν γρήγορα το ενδιαφέρον σε αυτό που είναι πάντα σε θέαμα. Η πλέον ενδεδειγμένη λύση θα ήταν μια θεματική έκθεση για την κάθε συνεδρία. Την ημέρα όταν μελετάμε τις ιδιότητες των μαγνητών στη γωνία του πειράματος θα μελετηθεί όχι μόνο αντικείμενα, αλλά επίσης και δείγματα από διάφορα μέταλλα και άλλα υλικά, όπως ξύλο, πλαστικό, καουτσούκ, μέταλλα, κλπ

Σε γενικές γραμμές, η περιοχή του πειραματισμού στην προπαρασκευαστική ομάδα πρέπει να περιέχει απαραιτήτως το μόνο που απαιτείται προκειμένου να εξεταστεί το βάρος, έλξη, χρόνος, απλές χημικές αντιδράσεις και φυσικά φαινόμενα. Οι περισσότεροι από αυτούς είναι καθημερινά πράγματα που χρησιμοποιούμε στην καθημερινή μας ζωή.

Τι συμπληρώστε ακριβώς την περιοχή του πειραματισμού στην προπαρασκευαστική ομάδα; Σε Νέοι πρέπει να είναι παρόντες:

1. Tara. Όλα ότι τα αποθηκευμένα υλικά, αντιδραστήρια και τα δείγματα. Για τις κονσέρβες μέρος, κουτιά και μπουκάλια πρέπει να είναι κατασκευασμένα από πλαστικό. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ξύλο και μεταλλικά δοχεία. Το γυαλί θα πρέπει επίσης να αποφεύγονται λόγω της αυξημένης πιθανότητας τραυματισμού. Τα παιδιά μπορούν να σπάσουν εύθραυστη βάζα και κομμένα θραύσματα. Σε εκείνες τις ημέρες, όταν το αντικείμενο της μελέτης θα είναι ακριβώς το γυαλί, όλα τα θέματα αυτού του υλικού θα πρέπει να εμφανίζεται μόνο με την παρουσία του νηπιαγωγό.
2. Μια συλλογή από φυσικά υλικά. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ό, τι μας περιβάλλει. Δημητριακά, δείγματα χώματος: .. άμμος, πηλός, ξύλο ή στον κήπο του εδάφους, χαλίκι, κοχύλια, κλπ κοστούμι και πέτρες από ενδιαφέροντα σχήματα και χρώματα, κώνους, αποξηραμένα λουλούδια ή ερμπάρια, καθώς και ζωντανή γλάστρες με φυτά. Εκτός από τα φυτά θα πρέπει να δείξουμε στα παιδιά και τα ζώα: χάμστερ σε ένα κλουβί, τα ψάρια στο ενυδρείο - είναι ενδιαφέρον να παρακολουθήσετε, μπορείτε να τα ταΐζουν και να μάθουν πολλά.
3. Συλλογή χαρτί, υφάσματα, μεμβράνες και άλλες ενδιαφέρουσες υφές.
4. Μαγνήτες διαφορετικού μεγέθους και αντοχής, καθώς και μεταλλικά αντικείμενα.
5. Φανάρια, λάμπες, κεριά και άλλες πηγές φωτός.
6. Μεγεθυντικό φακό με τον αριθμό των παιδιών και τουλάχιστον ένα μικροσκόπιο και κιάλια.
7. Ασφαλή χρώματα (μπορείτε να πάρετε το φαγητό).
8. Θερμόμετρα (χωρίς υδράργυρο), σιφώνια, σύριγγες χωρίς βελόνες.
9. Μπαλόνια, χαρτί ή λεπτό υφασμάτινη ταινία (να καθορίσουν την κατεύθυνση του ανέμου).
10. Πετσέτες, πετσετάκια, ποδιές, κασκόλ, ύφασμα πετρέλαιο ή από υφαντικές πανιά για την κάλυψη πίνακες στα πειράματα.
11. Θεματική λογοτεχνία, εικονογραφήσεις, σκίτσα των πειραμάτων.
12. Μέτρα του χρόνου: το ρολόι με ένα βέλος, άμμο, ήλιο, ημερολόγια.
13. Κλίμακες: ηλεκτρονική και κλασική, με λίγα βάρη.
14. Καθρέφτες, κατά προτίμηση σε ένα πλαστικό πλαίσιο και υποστρώματα - είναι πιο δύσκολο να σπάσει.

Σχεδιάζοντας στην προπαρασκευαστική ομάδα

Η κατασκευή ως ένα είδος πειραματισμού είναι ιδανική για παιδιά ηλικίας 5-6 ετών. Η προπαρασκευαστική ομάδα για την εργασία - ένα γόνιμο έδαφος: Παιδιά προσχολικής ηλικίας αρέσει να αλληλεπιδρούν με τα υλικά και μορφές, ξέρουν τι συμβαίνει και αυτοί οι άλλοι έχουν ήδη κάνει πολλά για τη δική τους, και έτσι να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους. Και το γεγονός ότι δεν έχουν τη δύναμη να μάθουν να κάνουν με τη βοήθεια των διδασκόντων.

Σχεδιάζοντας στην προπαρασκευαστική ομάδα στοχεύει στην επέκταση των απόψεων του παιδιού στις φυσικές ιδιότητες των αντικειμένων. Η δημιουργικότητα είναι επίσης ανάπτυξη (την ικανότητα να σκέφτονται δημιουργικά και έξω από το κουτί).

Επίσης, να είστε βέβαιος έθεσε σφαίρα συναισθηματικά αξία σε αυτές τις συνεδρίες. Οι μαθητές θυμούνται όπου, σε κάθε πραγματικό κόσμο συμβαίνουν ενέργειες, που προσομοιώνουν στην τάξη, και να μάθουν να σέβονται για τους ανθρώπους που εργάζονται. Για παράδειγμα, το χτίσιμο ενός σπιτιού από το μπλοκ, προσχολικής ηλικίας δικό του έργο σχετίζεται με τις δραστηριότητες του οικοδόμου, οικοδόμος. Και τρέχει με την κατασκευή ανάχωμα με ρόδες, που θεωρεί τον εαυτό του ένα εργοστάσιο αυτοκινήτων μηχανικός. Επίσης, αναπτύσσει και συνθετική και αναλυτική σκέψη. Το παιδί θα πρέπει να ταιριάζει με το σύστημα σχεδιασμού του μέλλοντος με το υλικό για το σχηματισμό της, να συσχετίσει τις ενέργειές τους με τις οδηγίες και να πάρει το επιθυμητό αποτέλεσμα.

Παραδειγματικά τάξεις θέματα

Τα παιδιά που ενδιαφέρονται για κάθε τι που τους περιβάλλει, είναι πρόθυμοι να μάθουν κάτι, διεξαγωγή πειραμάτων και τα πειράματα με αντικείμενα και υλικά. Το έργο του δασκάλου - να συστηματοποιήσει τις γνώσεις, τα μέσα και οι δραστηριότητες πρέπει να είναι συστηματική, τοπική. Ο πειραματισμός στην προπαρασκευαστική ομάδα αυτή καλύπτει όλους τους τομείς της ζωής - από τις ανθρώπινες αισθήσεις να τα διαστημικά ταξίδια.

Μαθαίνοντας πέτρες

Στο πλαίσιο αυτού του μαθήματος τα παιδιά θα μάθουν τι βράχια, από πού προέρχονται, ό, τι είναι, πώς εφαρμόζονται οι άνθρωποι. Είναι σημαντικό να μιλήσουμε για πολύτιμους και ημιπολύτιμους λίθους, οικοδομικά υλικά και άλλα. Χρησιμοποιούμε διαφορετικά βουνό και πετρώματα, τα οποία διαφέρουν ως προς το χρώμα, την υφή, το βάρος και ούτω καθεξής. Δ Μερικές πέτρες μπορούν να προετοιμάζονται εκ των προτέρων, και κάποιοι μαζεύονται για μια βόλτα, διατηρώντας το ενδιαφέρον των παιδιών να opytnicheskoy δραστηριότητες.

Κατά την ανάπτυξη του θέματος θα ήταν σκόπιμο να αντληθούν διδάγματα για την αρχαία απολιθώματα (ασβεστόλιθο, κιμωλία, κάρβουνο, κοράλλια), τους τύπους εδάφους και τις επιπτώσεις τους στις κλιματικές συνθήκες (άνεμος, ζέστη, κρύο).

Νερό και ιδιότητες

Νερό - ένα μεγάλο υλικό για πειράματα με τα παιδιά. Μπορεί να είναι εύκολα παγώσει, εξατμίζεται, το χρώμα ή σόδα. Σε μια σειρά μελετών σχετικά με την προπαρασκευαστική ομάδα νερό παρέχει πληροφορίες σχετικά με τη θέση του στη φύση, ρόλο στην οικολογική ισορροπία, φυσικές και χημικές ιδιότητες. Στο μέλλον, το θέμα μπορεί να συνεχιστεί, θεωρούνται οι κάτοικοι των θαλασσών, των λιμνών και των ποταμών, αφού συζήτησε το πρόβλημα της ρύπανσης των υδατικών συστημάτων στον πλανήτη. Τα παιδιά θα πρέπει να καταλήξει σε ένα συμπέρασμα σχετικά με την ανάγκη να διατηρηθεί καθαρό νερό και να προσφέρουν τρόπους για να σώσει το σπίτι.

άνθρωποι

Το θέμα αποκαλύπτεται σταδιακά, με την ακόλουθη σειρά:

• ανθρώπινο χέρι (ως όργανο αφής, ένα μέσο για την κατανόηση και τη λήψη μέτρων)?
• Δέρμα (ευαισθησία της στην αντίδραση ήλιο ή νερό, ενώ θέρμανση ή ψύξη την ευπάθεια)?
• τα αυτιά και τη μύτη (λειτουργία, την αξία, τη διατήρηση της σύστασης της υγείας τους).

μαγνήτης

Σχέση με ένα μαγνήτη, τα χαρακτηριστικά της και την αλληλεπίδραση του αντικειμένου με άλλα υλικά.

Αυτές οι κατηγορίες είναι πολύ συναρπαστικό, δεν μοιάζουν ακόμη και τα πειράματα, αλλά πολύ πραγματική κόλπα. Μαγνήτες τρέχει μία προς την άλλη, ή αντιστρόφως, σε διαφορετικές κατευθύνσεις, σύρονται στον αέρα, πέρα από τον πίνακα, χαρτί ή ύφασμα. Ιδιαίτερη προσοχή στα παιδιά μπορεί να έλκονται από το γεγονός ότι τα μέταλλα που εκτίθενται σε αυτό το πείραμα το αντικείμενο είναι επίσης να αποκτήσει εν μέρει τις ιδιότητές του.

Εδάφους. Άμμου και αργίλου

Συζητά τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ των διαφόρων τύπων χώματος, την υφή του, τις ιδιότητες, τη σύνθεση, τις μεθόδους ανθρώπινη χρήση. Η διαίρεση σε διαφορετικούς τύπους άμμου (ποτάμι, θάλασσα, μεγάλα, μικρά, ασβέστη, κατασκευή) και πηλό (κίτρινο, κόκκινο, μαύρο, μπλε, άσπρο, κεραμικά, ιατρική και ούτω καθεξής. Δ). Πρωτότυπα μπορεί να διαλυθεί σε νερό, κοσκινίζεται, στοιχεία μούχλα συμπεριλαμβανομένου και να αξιολογήσει το αποτέλεσμα.

αέρας

Ο δάσκαλος εισάγει τα παιδιά με τις ιδιότητες του αέρα, το ρόλο της για τον άνθρωπο και όλα τα έμβια όντα. Ο πιο προφανής τρόπος για να μελετήσει αυτό το αντικείμενο θα είναι μπαλόνια. Επίσης επεξηγούν την κυκλοφορία των ταινιών του αέρα, χνούδι, φτερά και άλλα ελαφρά αντικείμενα. Δεν χρειάζεται τίποτα εξωτικό - ακόμα και βαμβάκι μπάλες ή wads του χαρτιού υγείας μπορεί να εξυπηρετήσει το σκοπό αυτό.

Ως μέρος των μελετών σχετικά με την αναλογία βάρους αέρα κατεργάστηκε υπόκεινται σε διαφορετικές θερμοκρασίες: ζεστό αυξήσεις ανοδικών και κρύο κατεβαίνει.

Sun και το διάστημα

Εκπαιδευτικός δίνει στα παιδιά την αρχική κατανόηση του ηλιακού συστήματος, δομή, ότι οι πλανήτες είναι πιο κρύο από ό, τι απόστασης από το κέντρο. Εδώ μπορείτε να μιλήσετε για τους αστερισμούς, συμπεριλαμβανομένων συμβολικό τρόπο τους. Τα παιδιά μπορούν να φανταστούν διαστημικούς ταξιδιώτες οι οποίοι σε συνθήκες έλλειψης βαρύτητας.

ηλεκτρισμός

Ηλεκτρική ενέργεια ως ένα ιδιαίτερο είδος της ενέργειας και των συσκευών που τρέχουν σε αυτό - αυτό είναι το θέμα αυτής της συνόδου. Τα παιδιά θυμούνται και να απαριθμήσει τις οικιακές συσκευές και τα παιχνίδια που έχουν και σκεφτείτε τι τους οδηγεί. Ξεχωριστά αναφέρουμε τον κίνδυνο της ηλεκτρικής ενέργειας, η οποία «τρέχει μέσα από τα καλώδια», και σωστό χειρισμό όλων όσων συνδέονται με αυτήν.

Το χρώμα και το φως

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος τα παιδιά θα μάθουν τι είναι το χρώμα, όπως αποδεικνύεται με την αντανάκλαση ορισμένων ακτίνες φωτός. Εισάγει την έννοια του φάσματος, το οποίο μπορεί να απεικονίζεται με βάση ένα ουράνιο τόξο.

συμπέρασμα

Πριν ξεκινήσετε, ή ακόμα και το σχεδιασμό κάθε μάθημα, θα πρέπει να είναι σαφής για το τι αποτέλεσμα θα φέρει για τη διδασκαλία αυτού του μαθήματος. Ο πειραματισμός στις προπαρασκευαστικές ομάδα DOW δεν αποτελεί εξαίρεση. Το πιο σημαντικό πράγμα για έναν δάσκαλο - για να διδάξουν τα παιδιά να σκέφτονται για τον εαυτό τους, να κάνουν συμπεράσματα, να κατανοήσει τις σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος. Είναι απαραίτητο για όλους μάθηση και τη μάθηση σε κάθε ένα από εμάς μια ολόκληρη ζωή.

Δεν μπορούμε να αγνοήσουμε το ηθικό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Είναι σημαντικό να εμφυσήσουμε στα παιδιά την αγάπη για τη φύση που τους περιβάλλει, την ικανότητα και την επιθυμία για διατήρηση της καθαρότητας της και να σέβεται το απαραβίαστο.

Η σημερινή παιδιά, μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας - μια γενιά που θα ζήσει, να χτίσουν, εφευρίσκουν και να αγαπούν τα επόμενα πενήντα χρόνια. Είναι πολύ σημαντικό ότι θα κάνουν από αναμνήσεις της παιδικής ηλικίας, ποια είναι τα συμπεράσματά τους σχετικά με τη γύρω πραγματικότητα.

εκπαιδευτές εργασίας μπορεί να συγκριθεί με τις δραστηριότητες των δεκτών μουσικά όργανα: το κάνουν, και η μελωδία θα ηχήσει παιδική ψυχή και το κοινό μας μέλλον.