Παρελθόν Αόριστη στην αγγλική γλώσσα: τον κανόνα της γραφής και της χρήσης των

Παρελθόν Αόριστη - αυτό το παρελθόν επ 'αόριστον, που ονομάζεται επίσης Παρελθόν Απλή (απλή παρελθόν). Χρησιμοποιείται για να εκφράσει ή έχει δεσμευτεί να πραγματοποιήσει ενέργειες στο παρελθόν. Ο χρόνος που χρησιμοποιείται σε δηλωτική ποινές, εκθέτοντας τα γεγονότα του παρελθόντος και τα κράτη.

Σχηματισμός του απλού παρελθόντος χρόνου απαιτεί από τους μαθητές στη γνώση των τριών βασικών μορφών του ρήματος: απαρεμφάτου (η απαρέμφατο μορφή του ρήματος, το οποίο αναγνωρίζεται εύκολα από ένα σωματίδιο να), Παρελθόν Απεριόριστη (μορφή του παρελθόντος επ 'αόριστον) και μετοχή Παρελθόν (παθητική μετοχή).

Ομαλών και ανωμάλων ρημάτων (ομαλών και ανωμάλων ρημάτων)

Ανάλογα με το πώς σχηματίζονται τα ρήματα και τα Παρελθόν Αόριστη παθητική μετοχή, που χωρίζονται σε δύο ομάδες: τακτικές και ακανόνιστα. Από το αγγλικό έχει την τάση να απλοποιηθεί, τα περισσότερα ρήματα αναφέρεται στην σωστή ομάδα. Υπάρχουν, επίσης, τα ρήματα που είναι και οι δύο σωστές και λανθασμένες μορφές του παρελθόντος Απλή και παθητική μετοχή:

να διευκρινίσει - ορθογραφία - γράφονται (σωστό) ή να διευκρινίσει - ορθογραφία - ορθογραφία (λάθος)

να ξυπνήσει - waked - waked (σωστό) ή να ξυπνήσει - ξύπνησε - ξυπνήσει (λάθος)

Συχνά χρησιμοποιούνται ανώμαλα ρήματα βρίσκονται σε ειδικά τραπέζια, θα πρέπει να απομνημονεύσετε. Ο έλεγχος θα πρέπει να είναι στο λεξικό μετάφρασης, τη μεταγραφή και την ομάδα στην οποία ανήκει ρήματα, όταν συνάντηση με ένα νέο ρήμα: είναι σωστό ή λάθος.

Παρελθόν Αορίστου Χρόνου. Η Εκπαίδευση καταφατική μορφή τακτικών ρήματα

Τα περισσότερα ρήματα στην αγγλική γλώσσα είναι μια ομάδα της δεξιάς και αποτελούν το παρελθόν τεταμένη των γενικών αρχών. Για τον σχηματισμό του καταφατική μορφής Παρελθόν Απροσδιόριστη Τεταμένη τακτική ρήματα στη μορφή απαρέμφατο του σωματιδίου που πρόκειται να προστεθούν χωρίς -ed.

• στον καπνό - Κάπνιζε πέρυσι (κάπνιζε κατά το τελευταίο έτος).
• να φιλήσει - Μαίρη φίλησε κούκλα της και έκλεισε μικρή πόρτα στο κουκλόσπιτο (κούκλα κορίτσι φιλί και έκλεισε την μικρή πόρτα του κουκλόσπιτο).
• για να ανοίξει - Ανοίξαμε το παράθυρο χθες (χθες ανοίξαμε το παράθυρο).
• για τον καθαρισμό - Φοιτητές καθαρίζονται τα δωμάτια περασμένη εβδομάδα (μαθητές καθαρίζονται τα δωμάτια προηγούμενη εβδομάδα).

Προφορά - ed

• -ed μετά άφωνο ήχους προφέρεται ως [t] - εργαστεί, μαγειρεμένα, τελείωσε?
• μετά από ήχους t, d - όπως [id] - τελείωσε, ξεκίνησε?
• μετά από άλλους ήχους (φωνήεντα και εξέφρασαν) ως [d] - άλλαξε, καθαρίζονται, έφτασε.

Όταν -ed προστεθεί στη φόρμα απαρέμφατο του ρήματος, ισχύουν τα ακόλουθα:

• Αν το ρήμα τελειώνει σε μια σιωπηλή -e, απλά προσθέστε -d.

για να κλείσει - κλειστή (στενή)

για την αγάπη - αγάπησε (αγάπη)

• Τερματισμός -y αλλαγές -Ι, εάν είναι απαραίτητο πριν από το σύμφωνο -y.

να δοκιμάσετε - προσπάθησαν (δοκιμάστε, προσπαθήστε)

να κλαίει - φώναξε (να κλαίει)

• Αν -y είναι φωνήεν πριν, στη συνέχεια, πρόσθεσε -ED αμετάβλητες.

για να παίξει - έπαιξε (play)

να υπακούσει - υπάκουσε (ακούστε)

• Σε μονοσύλλαβες ρήματα με μια σύντομη σύμφωνο φωνήεν διπλασιάζεται.

να σταματήσει - διακοπή (stop)

να ληστέψει - λήστεψαν (ληστέψει)

• Αν το ρήμα στο άγχος δύο συλλαβή πέφτει στη δεύτερη συλλαβή με ένα σύντομο φωνήεν, σύμφωνο διπλασιάστηκε επίσης.

να επιτρέψει - Επιτρέπεται (άδεια)

να προτιμούν - προτιμάται (προτιμώ)

• Τερματισμός -l διπλασιάζεται σε βρετανικό κανόνες ορθογραφίας, και σε αυτή την περίπτωση η έμφαση δεν είναι σημαντικό.

να ταξιδεύουν - ταξιδέψει (ταξίδια)

για να ακυρώσετε - ακυρωθεί (undo)

κανόνες Εκπαίδευση για θετική μορφές ανώμαλα ρήματα

Για να σχηματιστεί το παρελθόν Αορίστου ανώμαλα ρήματα υπάρχουν συγκεκριμένοι κανόνες ως έχουν για να διατηρήσουν τα ιστορικά χαρακτηριστικά του σχηματισμού. Για να καταστεί ευκολότερη να απομνημονεύσουν ανωμάλων ρημάτων, χωρίζονται σε διάφορες ομάδες, ανάλογα με τον τρόπο με τον οποίο σχηματίζουν αυτές τις δύο μορφές.

• Αλλάξτε το ριζικό φωνήεν (να σκάψει - έσκαψαν - έσκαψαν, για την κάλυψη - συναντήθηκαν - συναντήθηκαν, για να πιει - ήπιαν - μεθυσμένος).

Τα παιδιά συναντήθηκαν χθες το φίλο τους. Τα παιδιά συναντήθηκαν χθες ο φίλος μου.

• Το τέλος του απαρέμφατα (για να κάμψει - λυγισμένο - λυγισμένα, την κατασκευή - ενσωματωμένο - ενσωματωμένο).

Ο πατέρας μου έχτισε αυτό το σπίτι το 1980. Ο πατέρας μου έχτισε αυτό το σπίτι το 1980.

• Προσθέτοντας άλλες καταλήξεις (δεν -ed) και την αλλαγή της ρίζας φωνήεν (να πέσει - έπεσε - πέσει).

Μαζική μετεωρίτης έπεσε χθες το βράδυ. Ένα τεράστιο μετεωρίτης έπεσε την περασμένη εβδομάδα.

• Κάποια ρήματα δεν αλλάζουν, θα παραμείνει η ίδια και στις τρεις μορφές (για να θέσει - να - να θέσει).

Έβαλα το βιβλίο στο ράφι χθες. Έβαλα το βιβλίο στο ράφι χθες.

Εκπαίδευση ερωτηματική μορφή

Ερωτηματική μορφή χρησιμοποιεί για να κάνει (στο παρελθόν Αόριστη - έκανε) ρήμα, το οποίο τοποθετείται πριν από το θέμα.

• Μήπως παίζουν τένις το περασμένο καλοκαίρι; Θα παίξει τένις το περασμένο καλοκαίρι;
• Μήπως αυτή αποφοιτούν από το Πανεπιστήμιο το 2000; Αποφοίτησε από το πανεπιστήμιο το 2000;
• Μήπως συναντάμε πριν από δύο χρόνια; Συναντηθήκαμε πριν από δύο χρόνια;

Χρησιμοποιώντας το βοηθητικό ρήμα είχε πλέον απαιτεί καμία ενέργεια από το σημασιολογικό ρήμα. Εμείς δεν προσθέτουν - ed στο σωστό ρήμα και να μην στραφούν σε πίνακα ανωμάλων ρημάτων. Μήπως μορφή που χρησιμοποιείται στον ενικό και στον πληθυντικό για όλα τα άτομα.

Εκπαίδευση αρνητική μορφή

Βοηθητική ρήμα δεν το έκανε με το σωματίδιο που χρησιμοποιείται για να σχηματίσει την αρνητική μορφή Παρελθόν Αόριστη τεταμένη.

• Ο δάσκαλός μας δεν εξήγησε την ορθογραφία των επιθέτων. Ο δάσκαλός μας δεν εξήγησε τους κανόνες της ορθογραφίας των επιθέτων.
• Εκείνη δεν πίνουν καφέ χθες. Ποτέ δεν έπιναν καφέ χθες.
• Δεν μελετούν τον περασμένο χειμώνα. Δεν μελετούν τον περασμένο χειμώνα.

Κοινώς μεταχειρισμένα μικρή αρνητική μορφή δεν το έκανε.

Εγώ δεν παρακολουθώ τηλεόραση χθες. Χθες δεν είχα να παρακολουθήσετε τηλεόραση.

Οι ερωτήσεις με σύντομες απαντήσεις για όλα τα πρόσωπα ενικό και πληθυντικό χρησιμοποιείται καταφατική - Ναι, το έκανα, και το αρνητικό - Όχι, δεν το έκανα.

Μήπως πάνε στο σχολείο χθες; Ναι, έχω did./No, δεν το έκανα. Χθες πήγε στο σχολείο; Ναι / Όχι.

Ρήμα να είναι στον αόριστο

Ρήμα να είναι ένα βοηθητικό ρήμα και το ρήμα-πακέτο για το ρόλο της στην πρόταση και με νόημα. Χρησιμεύει για να σχηματίσουν ένα προσωρινό μορφές σημασιολογική ρήμα και να σχηματίσουν ένα σύνθετο ονομαστική κατηγόρημα.

Για το σχηματισμό των ερωτηματικές και αρνητικές μορφές ρήματος δεν πρέπει να χρησιμοποιείται το βοηθητικό ρήμα να κάνει.

• Ηταν σε ένα γραφείο χθες; Ήταν στο γραφείο χθες;
• Ήταν η μητέρα σου σε τράπεζα πριν από δύο μέρες; Η μητέρα σου ήταν μια τράπεζα πριν από δύο μέρες;
• Δεν ήταν στο πάρτι την περασμένη εβδομάδα. Δεν ήταν στο πάρτι την περασμένη εβδομάδα.

Ρήμα να είναι επίσης πληθυντικό Παρελθόν Επ 'αόριστον. Κανόνες για τη χρήση του παρακάτω: χρησιμοποιήθηκαν με το πρώτο, δεύτερο και τρίτο πληθυντικό πρόσωπο (εμείς - εμείς σας - εσείς, - έχουν).

• Ήταν στη δουλειά την περασμένη Κυριακή; Ήταν στη δουλειά την περασμένη Κυριακή;
• Δεν ήταν σε ένα γραφείο την περασμένη εβδομάδα. Δεν ήμασταν στο γραφείο την περασμένη εβδομάδα.

Κοινώς χρησιμοποιούμενη σύντομη μορφή του ρήματος στο παρελθόν τεταμένη: δεν ήταν, και δεν ήταν.

Όταν χρησιμοποιείται Παρελθόν Επ 'αόριστον; Κανόνες και παραδείγματα

• Παρελθόν Απλή χρησιμοποιείται για να εκφράσει το παρελθόν δράση με τους δείκτες του χρόνου: χθες, την περασμένη Δευτέρα, πριν από τρεις εβδομάδες, πριν από ένα χρόνο, το 2001.

Επισκεφθήκαμε τη γιαγιά του χθες. Πήγαμε στη γιαγιά του χθες.

• Χρησιμοποιούμε επίσης Παρελθόν Απλά, όταν το ζήτημα του χρόνου με μια λέξη ερώτημα πότε.

Πότε θα επισκεφθεί τη γιαγιά του; Όταν ήσουν γιαγιά του;

• Παρελθόν Αόριστη χρησιμοποιείται όταν δεν έχει καθοριστεί ο χρόνος, αλλά θεωρείται ότι έχει λήξει.

Ο σύζυγός SAW μία φορά την καταγραφή της μου της Amy Winehouse. Ο σύζυγός μου φορά είδα Emi Vaynhaus (Δεδομένου ότι ο τραγουδιστής πέθανε και ο σύζυγός της δεν θα είναι σε θέση να το δείτε, χρησιμοποιούμε το παρελθόν Αόριστη Active).

• Επιπλέον, η τελευταία απλώς χρησιμοποιείται στην κύρια πρόταση με τον ευθύ λόγο. Και ο σχηματισμός των έμμεσων ομιλία σε υποδεέστερη ρήτρα δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το μέλλον τεταμένη, ως εκ τούτου, έχει γίνει το Μέλλον Επ 'αόριστον στο παρελθόν και άλλες φορές της ομάδας Future-in-the-Παρελθόν, ανάλογα με το τι είδους μέλλον φορά που χρησιμοποιήθηκε στην αρχική πρόταση.

Είπε: «Ο κ Smith θα στείλει μια επιστολή.»

Είπε ο κ Smith θα στείλει ένα e-mail. Είπε ότι ο κ Μπράουν θα στείλει ένα e-mail.

• Όταν μιλάμε για το παρελθόν συνήθη ή επαναλαμβανόμενες ενέργειες, χρησιμοποιούμε το παρελθόν Επ 'αόριστον. Όροι Χρήσης ισοδύναμα χρησιμοποιούνται για να και θα περιγραφεί παρακάτω.

Η αδελφή της πραγματοποιείται πάντα μια μικρή ομπρέλα. Η αδελφή της έχει πάντα έφερε μια μικρή ομπρέλα.

Αλλά συχνά σε αυτές τις περιπτώσεις, η συνηθίσει.

Η αδελφή της που χρησιμοποιείται για να μεταφέρει ένα μικρό ομπρέλα. Η αδελφή της έφερε μια μικρή ομπρέλα.

Όταν χρησιμοποιείται χρησιμοποιείται για να γυρίσει στα αγγλικά;

μαζί με το χρόνο που πέρασε χρησιμοποιείται για τη σειρά του χρησιμοποιείται για να εκφράσει τη συνήθη ή επαναλαμβανόμενες ενέργειες ή γεγονότα του παρελθόντος. Αυτό το σχέδιο χρησιμοποιείται στην καθομιλουμένη και λογοτεχνική γλώσσα. Ο κύκλος εργασιών χρησιμοποιείται για να εκφράσει τόσο το κράτος και επαναλαμβανόμενες ενέργειες στο παρελθόν, σε αντίθεση με ένα άλλο ισοδύναμο παρελθόντα χρόνο του ρήματος Θα μπορούσε, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο για να εκφράσει ενέργειες στο παρελθόν και δεν έχει χρησιμοποιηθεί ποτέ για τα κράτη της έκφρασης.

Ο φίλος μου που χρησιμοποιείται για να πίνουν 3 φλιτζάνια του καφέ και καπνού των 20 τσιγάρα την ημέρα. Ο φίλος μου ήπιε μια φορά τρία φλιτζάνια καφέ και κάπνιζαν είκοσι τσιγάρα την ημέρα.

Η γιαγιά μου συνήθιζε να περπατήσει δέκα χιλιόμετρα όταν ήταν νεότεροι (Δράση στον αόριστο). Η γιαγιά μου πεζοπορία δέκα χιλιομέτρων, όταν ήμουν νεότερος.

Η γιαγιά μου θα περπατήσει δέκα kilimeters όταν ήταν νεότεροι (Δράση στον αόριστο). Η γιαγιά μου πήγε σε δέκα χιλιομέτρων, όταν ήμουν νεότερος.

Ο δάσκαλός μου ζούσε στο Λονδίνο (κατάσταση στον αόριστο). Ο δάσκαλός μου ζούσε στο Λονδίνο.

Θα πρέπει να σημειωθεί, ότι θα + Απαρέμφατο χωρίς σωματίδια χρησιμοποιείται συχνά για να με φράσεις που δείχνουν την ώρα της δράσης.

Καταφατική, αρνητικό και ερωτηματική μορφή που χρησιμοποιείται για να μετατρέψει

Για να σχηματίσει την καταφατική κύκλου εργασιών μορφή χρησιμοποιείται χρήση το ρήμα στο παρελθόν τεταμένη στο σωματίδιο και στη μορφή απαρέμφατο της αίσθησης ρήματος.

Ο γιος μου που χρησιμοποιείται για να παίξει σκάκι τις Κυριακές. Ο γιος μου έπαιζε σκάκι την Κυριακή (τώρα τις Κυριακές δεν παίζει σκάκι, και πηγαίνει σε ένα ποδόσφαιρο ή μπάρμπεκιου).

Η αρνητική μορφή σχηματίζεται με τη βοήθεια μην ρήμα στο παρελθόν τεταμένη και όχι σωματίδια. Ρήμα χρήση - σε ενεστώτα χρόνο, δεδομένου ότι η μορφή είχε ήδη δηλώσει για το παρελθόν. Στην καθομιλουμένη ομιλία χρησιμοποιούνται συχνά σύντομη μορφή της άρνησης.

Ο δάσκαλός μας δεν χρησιμοποίησε για να μας δώσει πολλή δουλειά / δασκάλου μας δεν χρησιμοποιούν για να μας δώσει πολλή δουλειά. Ο δάσκαλός μας δεν μας ζητήσει πολλή δουλειά.

Για το σχηματισμό μορφή voprositelnoy χρησιμοποιείται επίσης για να κάνει το ρήμα στον αόριστο.

Είπε χρησιμοποιήσετε για να κεντώ το βράδυ; Έχει κεντημένο το βράδυ;

Μελέτη της χρονικής μορφής του παρελθόντος Αόριστη και τα ισοδύναμά τους θα πρέπει να δοθεί η δέουσα προσοχή, δεδομένου ότι χρησιμοποιούνται ευρέως στην προφορική και γραπτή γλώσσα στο κοινό και τις επιχειρήσεις αγγλικά.