Πνευματική αστάθεια: μια έννοια, μια τεχνική για τον προσδιορισμό

Σήμερα, για να αναπτυχθεί πλήρως ένα άτομο, είναι απαραίτητο να επεκταθούν οι επαγγελματικές ικανότητες και οι προσωπικές ιδιότητες του ατόμου.

Επίπεδο Intellect

Το πνευματικό έργο του ανθρώπινου εγκεφάλου εξαρτάται εξ ολοκλήρου από το επίπεδο της διάνοιας, το οποίο περιέχει την ικανότητα για γνώση, λογική και ανάλυση πληροφοριών. Τα άτομα με υψηλό επίπεδο πνευματικής αστάθειας έχουν τη δυνατότητα να ανταποκρίνονται με ποιοτικό και επαρκή τρόπο στις μεταβαλλόμενες συνθήκες, να αποκτούν νέες και χρήσιμες δεξιότητες και να λαμβάνουν μη τυποποιημένες αποφάσεις.

Ένας επαγγελματίας που χρησιμοποιεί τις δυνάμεις του σε πλήρη ισχύ μπορεί να κρύψει και να ξεπεράσει τις αδυναμίες, να πάρει το επιθυμητό αποτέλεσμα, αλλά και να αλλάξει την προσοχή του και να ενεργήσει χωρίς λάθη.

Ορισμός του όρου "αστάθεια"

Η ευσπλαχνία στη μετάφραση από τη λατινική σημαίνει "ολίσθηση, αστάθεια". Με τον όρο είναι συνηθισμένη η κατανόηση της μέγιστης κινητικότητας και αστάθειας της ψυχής, της φυσιολογικής κατάστασης ή της θερμοκρασίας του σώματος. Η ευελιξία είναι επίσης η κινητικότητα του νευρικού και μυϊκού ιστού, η οποία χαρακτηρίζεται από τη μεγαλύτερη συχνότητα με την οποία ο ιστός μπορεί να διεγείρεται στο ρυθμό διέγερσης.

Η ίδια η έννοια είναι αρκετά κοινή, κατά κανόνα, χαρακτηρίζονται ως κινητικότητα και μεταβλητότητα των διαφόρων διαδικασιών στο σώμα. Με αυτή την έννοια, η αστάθεια δεν είναι πάντα θετική ποιότητα. Στην ψυχολογία, ο όρος αυτός καθορίζει την αστάθεια των συναισθηματικών καταστάσεων και τους ήχους όπως "συναισθηματική αστάθεια".

Πνευματική Ευστροφία

Είναι μια από τις ποικιλίες αστάθειας, περιλαμβάνει την ικανότητα να αστραφτερά γρήγορα την αλλαγή της προσοχής, καθώς και μια γρήγορη μετάβαση από την επίλυση μιας εργασίας στην άλλη χωρίς να κάνει λάθος.

Πνευματική Ευστροφία Εξαρτάται από τα νευροφυσιολογικά χαρακτηριστικά της δομής του εγκεφαλικού φλοιού. Πρόκειται για μια βιολογική ντετερμινιστική διαδικασία, στην οποία η εκπαίδευση και η πρακτική δεν έχουν καμία επίδραση. Το επίπεδο της διανοητικής αστάθειας επηρεάζεται από τον ρυθμό διέγερσης και αναστολής στους νευρώνες, τον βαθμό ισορροπίας αυτών των διεργασιών.

Όσο υψηλότερος είναι ο δείκτης ευαισθησίας σε ένα άτομο, τόσο πιο γρήγορα ο εγκέφαλος θα απαντήσει στις πληροφορίες που λαμβάνει και θα συντονίσει τις ψυχοκινητικές αντιδράσεις. Μπορούμε να πούμε ότι το επίπεδο της αστάθειας είναι ένας δείκτης του ορισμού της ταχύτητας και της ακρίβειας της αντίληψης, καθώς και της επεξεργασίας των πληροφοριών που λαμβάνονται.

Ο συγγραφέας της τεχνικής "Διανοητική αστάθεια" - Kozlova V.T.

Στη δοκιμή, μια σειρά από απλές ασκήσεις, τις οποίες ο πειραματιστής λέει. Προκειμένου να σκεφτεί κανείς κάθε εργασία, το θέμα δίνεται σε 4-5 δευτερόλεπτα. Πριν ληφθεί η απόφαση, ο πειραματιστής προειδοποιεί για την έναρξη της δοκιμής και ότι είναι απαραίτητο να απαντήσει προσεκτικά σε κάθε στοιχείο που αναγράφεται στο έντυπο. Πριν από την έναρξη της μεθόδου πνευματικής αστάθειας, ο υπεύθυνος των εξουσιών του πειραματιστή πρέπει πρώτα να επανεξετάσει όλα τα σημεία και καθ 'όλη τη διάρκεια της δοκιμής να προφέρει σαφώς και ξεκάθαρα τους αριθμούς των τετραγώνων όπου βρίσκονται οι προτεινόμενες εργασίες.

Η δοκιμασία για πνευματική αστάθεια διεξάγεται προκειμένου να προβλεφθεί η επιτυχία στην επαγγελματική κατάρτιση, η ανάπτυξη διαφόρων δραστηριοτήτων και η αξιολόγηση της ποιότητας των εργασιακών πρακτικών. Η δοκιμή θα πρέπει να διεξάγεται με μεγάλη συγκέντρωση προσοχής και υψηλή ταχύτητα δράσης. Η δοκιμασία για διανοητική αστάθεια μπορεί να διεξαχθεί τόσο σε ομάδα όσο και σε ιδιωτικό τρόπο. Κατά τη διάρκεια του καθορισμένου χρόνου, τα θέματα εκτελούν μια σειρά από απλές εργασίες που είναι σε ειδική μορφή.

Μέθοδος πνευματικής αστάθειας Δεν είναι κανονικοποιημένη. Στη βιβλιογραφία για την ψυχολογία, για να προσδιοριστεί το επίπεδο της διανοητικής αστάθειας, κατά κανόνα, οδηγούν ένα τεράστιο αριθμό κριτηρίων για την αναλογία των θεμάτων σε 4 διαφορετικές κατηγορίες με διαφορετικούς δείκτες ευαισθησίας. Χορηγούνται με τη βοήθεια ενός όγκου εσφαλμένων απαντήσεων κατά τη λήψη μιας δοκιμής.

Αποτελέσματα επιτυχίας της δοκιμής

Τα θέματα αξιολόγησης αξιολογούνται σύμφωνα με τον αριθμό των λανθασμένων απαντήσεων. Το λανθασμένο αποτέλεσμα αναφέρεται σε αυτό που έγινε με ένα σφάλμα ή όχι, καθώς και στη χαμένη εργασία. Η δοκιμή είναι καλή, διότι χρειάζεται λίγος χρόνος για να διεξαγάγει και να συνοψίσει. Αφού περάσει, μπορείτε να προβλέψετε με ακρίβεια την επαγγελματική καταλληλότητα κάθε θέμα.

Το αποτέλεσμα της επιτυχίας της δοκιμής:

• Από 1 έως 4 εσφαλμένες απαντήσεις - άριστα δεδομένα για μάθηση, αστάθεια σε υψηλό επίπεδο.
• Από το 5 έως το 9 - το άτομο έχει μια αστάθεια σε μέσο επίπεδο.
• 10-14 εσφαλμένες απαντήσεις - μαθησιακές δυσκολίες, χαμηλό επίπεδο αστάθειας,
• Από 15 και άνω - δύσκολα εκπαιδευμένο θέμα.

Αυτή η μέθοδος συνιστάται να χρησιμοποιούν παιδιά, ξεκινώντας από 12-13 χρόνια. Συγκρίνοντας και συγκρίνοντας τον αριθμό των λανθασμένων απαντήσεων που ελήφθησαν με τον αριθμό των σωστών απαντήσεων, είναι δυνατόν να συμπεράνουμε ποιες παράμετροι απαιτούν εξέλιξη (ταχύτητα ή ακρίβεια) κατά την εκτέλεση ασκήσεων δοκιμής.