Σενάριο παιδικού παιχνιδιού για σταδιοδρομία στο νηπιαγωγείο και στο σχολείο

Το παιδικό θέατρο είναι ένα ισχυρό μέσο επηρεασμού του σχηματισμού της προσωπικότητας του παιδιού. Τα παιδιά αγαπούν να παίζουν, τα αναπτύσσει και τα προετοιμάζει για την ενηλικίωση. Και όταν βλέπουν ένα ταλαντούχο παιχνίδι στη σκηνή, η ψυχή τους απορροφά όλη την ιδέα με τη μικρότερη λεπτομέρεια. Συμμετοχή σε παιδιά δράσης επίσης. Για τους μικρούς ηθοποιούς, αυτή είναι μια μετάβαση σε ένα παραμύθι, και το make-up και τα κοστούμια ολοκληρώνουν τη μετενσάρκωση. Για να είναι επιτυχημένη η παράσταση, χρειάζεται ένα καλό σενάριο για το παιδικό παιχνίδι, προσαρμοσμένο στην ηλικία των παιδιών.

Ποια είναι τα σενάρια

Οι σκηνές που τίθενται στο νηπιαγωγείο είναι συνήθως ενέργειες μιας πράξης. Όλα τα γεγονότα ξεδιπλώνονται σε πραγματικό χρόνο. Δεν υπάρχει κουρτίνα, επομένως θα πρέπει να επιλέξετε σενάρια με αυτό το πνεύμα.

Στο δημοτικό σχολείο η παράσταση μπορεί να γίνει τόσο σε τάξη με μετατοπισμένα έπιπλα όσο και στην αίθουσα συναρμολόγησης. Κατά τη διάρκεια των σχολικών εκδηλώσεων, το cast του παιχνιδιού μπορεί να είναι διαφορετικής ηλικίας. Απλώς φέρνει τα παιδιά μαζί.

Το σενάριο του παιδικού παιχνιδιού συχνά φέρει μια εκπαιδευτική κατεύθυνση:

• Κανόνες μεταβατικής οδού.
• Η σημασία του καθαρισμού του σπιτιού.
• Ευθύνη για τα κατοικίδια ζώα.
• Καταδίκη της απληστίας.
• Η σημασία της εντιμότητας.

Στο νηπιαγωγείο

Οι παραστάσεις στο νηπιαγωγείο είναι απλές και σύντομες. Η προσοχή των παιδιών παραμένει ασταθής και είναι δύσκολο να εργαστούν ως μαθητές. Μπορείτε να προτείνετε το έργο "Little Red Riding Hood".

1 σκηνή. Ένα σπίτι, ένα δάσος σε απόσταση. Το μονοπάτι οδηγεί σε δύο κατευθύνσεις.

Ο αφηγητής μιλάει για ένα όμορφο χωριό όπου ζουν η μαμά και η κόρη της, το Little Red Riding Hood. Εξηγεί γιατί είναι ονομάζεται έτσι, και δείχνει στο δάσος στο βάθος - ζει η γιαγιά. Ο παππούς είναι καταγραφέας, οπότε με τη Γαλήνη ζουν στο δάσος.

Η μαμά βγαίνει από την πόρτα, καλεί την κόρη της και της ζητά να πάρει τα δώρα της γιαγιάς. Λέει ότι την έχει ήδη καλέσει και περιμένει. Η μαμά ζητάει από την κόρη μου να καλέσει την κινητή γιαγιά της όταν έρχεται σε αυτήν. Δημιούργησαν μια δεύτερη δεύτερη πόρτα με τον παππού τους και δεν μπορούν να ακουστούν ούτε κλήσεις ούτε χτυπήματα.

Το κορίτσι παίρνει το καλάθι, το κοιτάζει. Η μαμά μπαίνει στο σπίτι. Η κόρη μου περπατά κατά μήκος του μονοπατιού, συλλέγει ένα μπουκέτο και τραγουδά ένα τραγούδι.

Ο Λύκος βγαίνει. Ανακαλύπτει πού πηγαίνει το κορίτσι, τι μεταφέρει στο καλάθι - και αποφασίζει επίσης να επισκεφθεί τη γιαγιά. Επισημαίνει έναν μακρύ δρόμο και η κοπέλα φεύγει από τη σκηνή. Ο λύκος τρέχει μακριά, λέγοντας ότι θα φάει πρώτα τη γιαγιά, και στη συνέχεια ένα κορίτσι.

Ο αφηγητής εξηγεί ότι ο Λύκος τρέχει κατά μήκος ενός μικρού δρόμου και τώρα θα είναι με τη γιαγιά. Ακούγεται μουσική. Η κουρτίνα.

2 σκηνή. Το σπίτι μετά το άνοιγμα της κουρτίνας είναι ήδη στην άλλη πλευρά της σκηνής. Ο Λύκος τρέχει και χτυπά στην πόρτα. Μια ηλικιωμένη γυναίκα με μαντίλι και γυαλιά κοιτάζει έξω από το παράθυρο, βλέπει τον Λύκο. Δεν την παρατηρεί. Αφαιρεί το μαντήλι και τα γυαλιά της και εξαφανίζεται στο σπίτι. Ο λύκος βγαίνει από το παράθυρο.

Από το σπίτι ακούγεται η φωνή του Λύκου: "Δεν υπάρχει κανείς εδώ!". Βλέπει από το παράθυρο, παρατηρεί ένα μαντήλι και γυαλιά. Αυτός βάζει και λέει: "Τίποτα, θα περιμένω για το Red Riding Hood."

Ο αφηγητής εξηγεί ότι η γιαγιά απενεργοποίησε το κινητό της τηλέφωνο έτσι ώστε να μην χτύπησε τυχαία και έκρυψε στο ντουλάπι. Ένας μαντήλι και γυαλιά ειδικά στο παράθυρο αριστερά, έτσι ώστε ο Λύκος πίστευε ότι είχε φύγει. Επειδή όλοι γνώριζαν ότι η γιαγιά βγαίνει από το σπίτι μόνο σε φακούς.

Ο λύκος έβαλε ένα μαντήλι, γυαλιά - και εγκαταστάθηκε στο παράθυρο, περιορίζοντας τον ύπνο και ροχαλητό.

Ταιριάζει στην κόκκινη κουκούλα. Στα χέρια ενός καλαθιού και ενός μπουκέτου. Προσπαθεί να τηλεφωνήσει, αλλά κανείς δεν το ανοίγει. Λέει: "Πού είναι η γιαγιά;"

Ο λύκος ξυπνά και βρίσκει με μια τρελή φωνή που έχει έρθει. Στη συνέχεια, καθοδηγεί να τραβήξει το σχοινί. Το κορίτσι λέει: "Γιαγιά, αλλάξατε την πόρτα, ανοίξτε τον εαυτό σας." Ο λύκος εξαφανίζεται στο σπίτι και η φωνή του ακούγεται: "Βγείτε στο παράθυρο, η πόρτα δεν ανοίγει".

Ο αφηγητής εξηγεί ότι η πόρτα ανοίγει μόνο με ένα κλειδί και η γιαγιά του τον πήρε μαζί του στο ντουλάπι. Το κορίτσι καλεί τη μαμά και λέει για την πόρτα και αυτή η γιαγιά προσφέρει να βγει από το παράθυρο.

Ο αφηγητής αναφέρει ότι η μητέρα δεν έλεγε τίποτα στην κόρη της και κάλεσε τον παππού και πρόκειται να βρει το νέο τζιπ με την ομάδα των καταγραφών.

Υπάρχει ένας διάλογος μεταξύ Wolf και Little Red Riding Hood για τα χέρια, τα αυτιά, τα μάτια και τα δόντια της γιαγιάς. Τελικά ο Λύκος σκαρφαλώνει έξω από το παράθυρο και βγαίνει στο κορίτσι. Η μουσική των ξυλουργών ακούγεται. Από τους ξυλογλυπτών, περιβάλλει τον Λύκο. Η κουρτίνα. Η μουσική σταματά.

Πριν από την κουρτίνα κλαίει η κόκκινη κουκούλα. Έρχονται τα ξύλινα σπίτια, ο Λύκος και η Γιαγιά. Αγκαλιάζουν. Οι ξυλοκόποι λένε ότι πήραν το λύκο στην ταξιαρχία. Τώρα δεν θα χρειαστεί να πεθάνει. Η γιαγιά λέει πώς καθόταν στο ντουλάπι. Ο λύκος του ζητάει να του δώσει τσάι. Ο καθένας πηγαίνει να πιει τσάι με πίτες, που έφερε το Little Red Riding Hood. Πηγαίνει στο ακροατήριο και απολαμβάνει γλυκά. Όλοι κλίνουν.

Η μουσική προφύλαξη οθόνης περιλαμβάνει έναν αφηγητή, δίνει επίσης σημάδια για την απόδοση των ηθοποιών και μια ομάδα ηχητικών σχεδίων.

Στον σχολικό κύκλο

Το σενάριο ενός παιδικού παιχνιδιού για σχολική παραγωγή μπορεί να περιλαμβάνει αριθμούς χορού, μονόλογους στίχους, παιδική παράσταση μουσικών έργων από τη σκηνή. Προτείνεται να τεθεί το μουσικό "Mukha-Tsokotukha".

1 σκηνή. Πεδίο, μουσική. Υπάρχει ένα Fly, μια μεγάλη χρυσή πόρπη στη ζώνη. Συλλέγει λουλούδια και τραγουδά "βλέπω υπέροχη ελευθερία". Leans και θέτει ένα ψεύτικο νόμισμα.

Η μύγα διαβάζει την αρχή του παραμυθιού του Χουκόφσκι: γύρισε το πεδίο και βρήκε τα χρήματα. Αποφασίζει να πάει στο παζάρι για ένα samovar. Αφήνει τη σκηνή.

Η μουσική της Έκθεσης Ζωγραφικής ακούγεται. Οι έμποροι έρχονται σε λειτουργία, τοποθετούν τους δίσκους τους. Ο Mukha περπατάει κατά μήκος των γραμμών, ψάχνοντας για μια σαμόβρα.

Οι παραγωγοί κατέφυγαν, τραγουδούσαν το τραγούδι "Είναι γεμάτο κουτί" και προσφέρουν να αγοράσουν ένα ηλεκτρικό βραστήρα, συμφωνεί.

Οι χοροί χορεύουν με τους τετράδιους έμπορους, στο τέλος το παίρνουν στα χέρια και καλεί φίλους στο τσάι. Η κουρτίνα.

2 σκηνή. Διαμέρισμα Μύλοι. Ένα μεγάλο τραπέζι, καρέκλες γύρω. Στις γωνίες - καναπέδες. Στο παρασκήνιο υπάρχει παράθυρο με κουρτίνες. Αριστερά είναι η πόρτα. Η μουσική "Στον σαμόβαρχο και τη μάσκα μου" ακούγεται. Ένα κουδούνι χτυπά στην πόρτα, Η μύγα ανοίγει. Εισέρχονται κατσαρίδες.

Η μύγα προσκαλεί: "Ελάτε μέσα" - και προσφέρει τσάι. Καθίζουν στο τραπέζι, πίνουν τσάι. Οι μύγες σχολιάζουν τα γεγονότα του παραμυθιού.

Έρχονται σφάλματα, φέρνουν γάλα και γλυκά. Η μύγα συνοδεύει τις ενέργειές τους με τα λόγια ενός παραμυθιού.

Οι μπλοκ μπαίνουν, τους δίνουν μπότες. Η μύγα συνοδεύει τα πάντα με τα λόγια του Τσουκόφσκι.

Lame, είναι δύσκολο να πάει η Bee. Φέρνει ένα βαρέλι μέλι. Οι κατσαρίδες το ξεκουράζουν γρήγορα και το βάζουν στο τραπέζι. Ο καθένας τρώει μέλι, μαζεύοντας κουτάλια από ένα βαρέλι. Η μουσική υποχωρεί.

Τα θέρετρα Butterfly, προστατεύει την φιγούρα. Αρνείται το τσάι. Το σύνολο της χορωδίας της έπεισε: "Τρώτε μαρμελάδα."

Εισέρχεται αδιαφανώς στην Spider. Αγκαλιάζει τον Mucha και τον τραβάει στην πόρτα. Αυτό παρατηρεί τις κατσαρίδες και με φρίκη σχόλιο.

Η μύγα ζητά βοήθεια από τους καλεσμένους. Εκφράζοντας τα λόγια του Τσουκόφσκι, κρύβουν ποιος είναι εκεί. Η ακρίδα άλματα στην πόρτα, απαγγέλλοντας ποιήματα για τον εαυτό του.

Η μύγα το συνοψίζει: «Κανείς δεν θα μετακινηθεί από το σημείο».

Η αράχνη δεσμούς Mucha με σχοινιά στην καρέκλα, τρίβοντας τα χέρια και γλείφει. Αυτές οι ενέργειες σχολιάζονται από κάτω από την καρέκλα Bug. Οι κραυγές μύγα. Το σφάλμα σχολίασε επίσης αυτό.

Μουσική "Time Forward" G.Sviridov. Ο καθένας πάγωσε. Η κουρτίνα ανοίγει, το Mosquito μπαίνει στο κοστούμι των μουσουλμάνων και στον φακό.

Ο πατριάρχης σχολιάζει την έλευση του με τα λόγια του Τσουκόφσκι.

Το κουνούπι λέει: "Πού είναι ο κακοποιός;" - και επιτίθεται στην αράχνη. Καταπολέμηση, τρέχουν έξω από τις πόρτες. Πίσω Ο Komar έρχεται μόνος του. Πίσω από αυτόν πηγαίνει Grasshopper και λέει τι είδε.

Ο Komar συνεχίζει ήδη: "Χρειάζεται μια μύγα από το χέρι ...". Αποφασίζουν να παντρευτούν με τον Mukha.

Η μουσική "Ο γάμος τραγούδησε και χόρεψε". Όλα ξεφύγουν από την κάλυψη και σχολιάζουν τα γεγονότα του παραμυθιού.

Ο χορός Komar και Mucha "Βάλσαμα των λουλουδιών".

Όλοι προσεγγίζουν την άκρη της σκηνής και ρίχνουν λουλούδια στο ακροατήριο. Πάπτουν.

Τα παιδιά διαφόρων ηλικιών μπορούν να διαδραματίσουν τους ρόλους των παιδιών και των ενηλίκων. Αυτό καθορίζει την επιλογή του σεναρίου. Μαζί με τέτοια έργα που περνούν από το σχολικό πρόγραμμα σπουδών, υπάρχουν κλασικά πράγματα που είναι αξέχαστα και αγαπημένα από όλους. Αυτές είναι η "Σταχτοπούτα", "Swineherd", "Frosty", "Aibolit". Το σενάριο δεν είναι πολύ κοντά στο κείμενο, προστίθενται λαϊκά τραγούδια και μουσική. Δεν ξεχνάμε τις παρατηρήσεις του συγγραφέα - αυτές είναι οι οδηγίες προς τους ηθοποιούς σχετικά με τον τόπο, το χρόνο, την κατάσταση και άλλα χαρακτηριστικά.

Το μαγικό αντικαθίσταται από ένα ειδικό αποτέλεσμα. Ο συγγραφέας ορίζει στο σενάριο πώς να κάνει ένα θαύμα. Αυτό ονομάζεται παρατήρηση του συγγραφέα. Για παράδειγμα, στο παραμύθι "Moydodyr" ένα κερί τρέχει μακριά από το αγόρι. Μπορείτε να το κάνετε αυτό, συνδέοντας μια γραμμή αλιείας με ένα κερί και κρατώντας το δίπλα στην κουρτίνα. Υπάρχει ένας ηθοποιός που θα τραβήξει σταδιακά μια γραμμή αλιείας και το κερί θα "ξεφύγει".

Μαζί με τους συνηθισμένους χαρακτήρες του παραμυθιού, μπορείτε να τεθεί σε δράση καινούργια: ένα αγόρι με iphone, μια γιαγιά που φροντίζει και ακολουθεί έναν εγγονό με μια τσάντα χρήσιμων πραγμάτων, έναν σύγχρονο επιστήμονα (όπως ο Paganel, θα βοηθήσει τους ήρωες να βγουν από δύσκολες καταστάσεις όχι με μαγεία, Επιστήμη).

Στο θεατρικό στούντιο

Οι δάσκαλοι, διδάσκοντας μαθήματα με παιδιά στο θέατρο, οι στόχοι και τα καθήκοντα διαφέρουν από τις σχολικές παραγωγές. Ένα παιδί που έχει εκπαιδευτεί σε μια ομάδα θεάτρου πρέπει να είναι σε θέση να μετενσαρκώσει. Διδάσκεται να συλλέγει χειρονομίες και εκφράσεις των προσώπων διαφορετικών ανθρώπων σε ένα είδος "κουμπαράς". Στη συνέχεια, θα σκαλίσει μια εικόνα με βάση αυτές τις αποσκευές.

Η ηθική του ηθοποιού ανατρέφεται και αποκαλύπτεται η δυνατότητα αυτοσχεδιασμού. Αυτό είναι απαραίτητο για να νικήσουμε οποιονδήποτε συνεργάτη. Ένας σημαντικός ρόλος δίνεται στον δάσκαλο στο χαρισματικό γούστο του δράστη. Η κίνηση σταδίων, το πλαστικό, τα χαρακτικά, η εργασία με αόρατα αντικείμενα αποτελούν επιστημονικές μονάδες του θεάτρου.

Τα σενάρια παιδικών έργων για θεατρικό στούντιο είναι πολύπλοκα: περιλαμβάνουν δράσεις πριν την κουρτίνα, αλλαγή ρούχων κατά τη διάρκεια της παράστασης, μπορούν να περιέχουν διαδραστικά στοιχεία και μονολόγους. Περισσότεροι από εκατό φεστιβάλ Σαίξπηρ στην Αμερική έχουν δείξει ότι τα παιδιά μπορούν να παίξουν πολύπλοκους ρόλους. Αλλά είναι καλύτερο να στραφούν σε παραμύθια.

Σενάρια παιδικών παραστάσεων - παραμύθια

Είναι καλύτερο να γράψετε μόνοι σας το σενάριο, όπως κάνει η Svetlana Valentinovna Kurmanaeva, κάτοικος Yoshkar-Ola. Πρόκειται για δάσκαλο του δημοτικού σχολείου και για τριάντα χρόνια ο επικεφαλής του σχολικού θεατρικού κύκλου. Όλα τα παραμύθια είναι μουσικά, με χορούς. "Oseniny" μοιάζουν ακόμη και με ένα μουσικό, όλοι οι χαρακτήρες τραγουδούν εκεί. Το υλικό για το σενάριο Svetlana Valentinovna βρίσκει τον εαυτό του, αλλά μερικές φορές το φέρνουν παιδιά. Για τέτοιου είδους έργα, βάλτε τις παραστάσεις. Στη συζήτηση του σεναρίου, τα παιδιά συμμετέχουν. Για μια πιο περίπλοκη ρύθμιση - με μια αλλαγή σκηνικού - το σενάριο του παιδικού έργου "The Snow Queen" είναι κατάλληλο.

Ο δάσκαλος έδωσε πολλές παραστάσεις, κυρίως παραμύθια. Το "Tsvetik-semitsvetik" εισήγαγε τα παιδιά στον πολιτισμό των διαφόρων χωρών. Η ιστορία του ταξιδιού σε ένα ενυδρείο διδάσκεται να είναι υπεύθυνη για εκείνους που έχουν εξημερωθεί. "Το γέλιο και τα δάκρυα" σύμφωνα με τα έργα του S. Ya. Marshak διδάσκει την αμοιβαία βοήθεια και αφοσίωση.

Τα παραμύθια γράφονται για τα παιδιά από την αρχή, έτσι παρουσιάζονται θετικές επιδόσεις στην ίδρυσή τους: στο νηπιαγωγείο, στο σχολείο, στο Σπίτι του Πολιτισμού - όπου υπάρχει σκηνή και θεατές. Η καλή θέληση θα κερδίσει απαραιτήτως το κακό, και οι κύριοι χαρακτήρες είναι όμορφοι. Και θα είναι θαύμα, γιατί η καλοσύνη δουλεύει θαύματα.