Στάδια και το στάδιο ανάπτυξης της ομάδας: Μεθοδολογία

Όλοι οι άνθρωποι που ζουν σε αυτόν τον πλανήτη, σε συνδυασμό με το άλλο σε μια ποικιλία των πολλαπλών ανθεκτικά και δεν είναι πολύ κοινότητας. Είναι ονομάζονται ομάδες. Τέτοια γενικότητα είναι διαφορετικά, και συγκεκριμένα: .. Κοινωνική, μικρές και μεγάλες, επίσημες και ανεπίσημες, υπό όρους και πραγματικές, της εργασίας και της κατάρτισης, κ.λπ. Επιπλέον, απομονωμένες ομάδες χαμηλού και υψηλού επιπέδου ανάπτυξης.

Για το πρώτο από αυτά που χαρακτηρίζονται από έλλειψη συνοχής, με σαφή διαχωρισμό των ηγετών και των προσωπικών σχέσεων. Η ανάπτυξη υψηλού επιπέδου είναι συνήθως ονομάζεται μια ομάδα. Αυτό κοινά διαθέτει αυτές τις ιδιότητες που λείπουν από το σχηματισμό σε χαμηλό επίπεδο ανάπτυξης της.

Η έννοια της συλλογικής

Η διαδρομή, η οποία είναι μια ομάδα χαμηλού επιπέδου μέχρι την κορυφή στάδιο της ανάπτυξής του, είναι μοναδική. Αλλά τελικά, αυτή η κοινότητα έχει σημαντικό αντίκτυπο στους ιδιώτες.

σημάδια της ομάδας

Μια ομάδα ανθρώπων είναι σε υψηλό επίπεδο ανάπτυξης, αν υπάρχουν:
- ένα κοινό στόχο?
- κοινές δραστηριότητες?
- την ευθύνη σχέση αλληλεξάρτησης?
- γενική διαχείριση, η οποία μπορεί είτε να είναι ένα από τα πιο σημαίνοντα μέλη της, ή ελέγχων.

Στην ομάδα υπάρχουν διαφορετικά είδη σχέσεων:
- προσωπικές, οι οποίες βασίζονται σε συμπάθεια, αντιπάθεια και η αγάπη?
- τις επιχειρήσεις που χρειάζονται για να μοιραστούν την εργασία.

προσωπικό του σχολείου

Ιδιαίτερη σημασία στο σχηματισμό της προσωπικότητας είναι μια εκπαιδευτική ομάδα. Δημιουργήθηκε με τη μορφή του σχολείου και των μαθητών στη βάση των κοινών επιδιώξεων για την επιτυχία, καθώς και βάσει των κανονικών κοινωνικών σχέσεων. Σε αυτή την ομάδα υπάρχει μεγάλη οργάνωση των διαπροσωπικών σχέσεων και της αυτοδιοίκησης. Ο σχηματισμός μιας τέτοιας κοινότητας ενεργοποιεί τους μαθητές για τη βελτίωση της εστίασης, διαμορφώνουν τον πολιτισμό τους, τη συμπεριφορά και τις θετικές διαπροσωπικές σχέσεις.

Η ομάδα του σχολείου αποτελείται από τα ακόλουθα στοιχεία:
- πρωτοβάθμια (τάξεις)?
- το χρόνο (ανοιχτοί κύκλοι, αθλητικά σωματεία)?
- (κυβερνητικός οργανισμός σχολείο, Επιτροπή Φοιτητών) επίσημη?
- άτυπη.

μέσα από την εκπαίδευση

Σχηματισμός του κάθε μαθητή στη σχολική κοινότητα γίνεται μέσω:
- δραστηριότητες κατάρτισης?
- εξωσχολικές δραστηριότητες?
- την απασχόληση?
- πολιτιστικές και εκπαιδευτικές, κοινωνικές και κοινωνική εργασία.

Για να δημιουργήσετε μια υγιή ομάδα του σχολείου, θα πρέπει:
- την αύξηση του ενεργητικού των φοιτητών, βοηθώντας το δάσκαλο και μια θετική επίδραση σε όλους τους συμμαθητές τους?
- να οργανώσει αθλητικές και ψυχαγωγικές, εκπαιδευτικές δραστηριότητες εργασίας και την κατάρτιση?
- αρθρώσει τις παιδαγωγικές απαιτήσεις.

Στάδια του σχηματισμού των συλλογικών

Μεγάλη εκπαιδευτικός Α Σ Makarenko διατύπωσε τους βασικούς νόμους με τους οποίους να ζήσει μαθητές της κοινότητας. Βασική αρχή της είναι σε κίνηση. Είναι μια μορφή συλλογικής ζωής. Σταματήστε πάντα σημαίνει το θάνατό του.

Οι βασικές αρχές της ομάδας, σύμφωνα με τον μεγάλο δάσκαλο, εξαρτώνται και τη δημοσιότητα, καθώς και η προοπτική. Σημαντικό ρόλο παίζει και η παράλληλη λειτουργία όλων των μελών της.

Makarenko αποκάλυψε επίσης το στάδιο της ανάπτυξης της ομάδας. Αποτελούνται από τέσσερα στάδια, το πρώτο από τα οποία είναι ο σχηματισμός. Λαμβάνει χώρα κατά τη διάρκεια του σχηματισμού της κατηγορίας, κούπα ή μια ομάδα ή συλλογική ψυχο-κοινωνική κοινότητα, όπου οι σχέσεις μεταξύ των φοιτητών που ορίζονται από τους στόχους, τους στόχους και τη φύση των κοινών δραστηριοτήτων τους. Στην περίπτωση αυτή, ο κύριος οργανωτής είναι ο δάσκαλος, ωθώντας τα παιδιά ορισμένες προϋποθέσεις.

Στο δεύτερο στάδιο της ανάπτυξης ενισχύεται αποτέλεσμα συλλογικής περιουσιακό στοιχείο. Είναι οι φοιτητές που δεν πληρούν μόνο τις απαιτήσεις του δασκάλου, αλλά και τα παρουσιάζουν με το υπόλοιπο από τους συμμαθητές του. Σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξης των συλλογικών δρα ως μια ολιστική σύστημα, το οποίο έχει ήδη αναπτυχθεί και να αρχίσει μηχανισμούς αυτορύθμισης εργασίας. Επιπλέον, αυτό είναι ένα κοινό εργαλείο για στοχευμένη εκπαίδευση των θετικών ανθρώπινες ιδιότητες.

Στο τρίτο στάδιο της ανάπτυξης της συλλογικής Makarenko ανθεί. Η κοινά έρχεται σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξης, όταν οι απαιτήσεις των μελών της να γίνει μεγαλύτερο από το περιβάλλον τους. Όλα αυτά μαρτυρεί την επίτευξη υψηλού επιπέδου εκπαίδευσης, καθώς και τη σταθερότητα των αποφάσεων και απόψεις των μαθητών.

Όντας σε μια τέτοια ομάδα, που το άτομο έχει όλες τις προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση ηθική και την ακεραιότητα του. Το κύριο χαρακτηριστικό αυτής της κοινότητας σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξης είναι η παρουσία της κοινής πείρας και την ίδια εκτίμηση ορισμένων γεγονότων.

Το τέταρτο στάδιο είναι μια ομάδα της κίνησης. Σε αυτό το στάδιο, οι μαθητές με βάση την ήδη αφομοιωθεί τη συλλογική εμπειρία, να επιβληθούν ορισμένες προϋποθέσεις. Έτσι, οι βασικές ανάγκες των παιδιών γίνεται η τήρηση των κανόνων δεοντολογίας. Σε αυτό το στάδιο η διαδικασία κατάρτισης προχωρά ομαλά στην αυτο-εκπαίδευσης.

Όλα τα στάδια της ομάδας ανάπτυξης για Makarenko δεν έχουν σαφή όρια. Κάθε μία από τις επόμενες φάσεις προστίθεται στην προηγούμενη, αντί να αντικαθιστά.

Περιγράφοντας τη θεωρία του για τα στάδια του προσωπικού ανάπτυξης, ένας μεγάλος δάσκαλος δοθεί μεγάλη προσοχή στις παραδόσεις ιδρύθηκε από τα μέλη της. Αυτή η σταθερή μορφή της κοινωνικής ζωής, βοηθώντας τους να αναπτύξουν μια συμπεριφορά, καθώς και τη διακόσμηση και την ανάπτυξη της σχολικής ζωής.

Σύμφωνα με την Makarenko, ενώσει και να εμπνεύσει η ομάδα είναι σε θέση να στοχεύσουν, το οποίο μπορεί να είναι κοντά, μεσαία και μακριά. Στηρίζουμε το πρώτο από αυτά είναι το προσωπικό συμφέρον. Μέση στόχος καθορίζεται από την πολυπλοκότητα και το χρόνο και μακρινή είναι η πιο κοινωνικά σημαντική. Το εν λόγω σύστημα προοπτικές πρέπει να διαπερνούν όλη την ομάδα. Μόνο σε αυτή την περίπτωση, η ανάπτυξη της θα υπάρχουν στη φύση.

Λαμβάνοντας υπόψη το στάδιο της ανάπτυξης της εκπαιδευτικής ομάδας παιδιών, Makarenko προβάλλει ως η αρχή της παράλληλης δράσης. Τι σημαίνει αυτό; Σε κάποιο στάδιο της ομάδας ανάπτυξης, καθένα από τα μέλη της είναι υπό την ταυτόχρονη δράση του δασκάλου και των συντρόφων του. Μερικές φορές κυρώσεις παραβατική μπορεί να είναι πολύ σκληρή. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο αυτή η αρχή συμβουλές Makarenko χρησιμοποιείται με προσοχή.

Σύμφωνα με το γνωστό καθηγητή της θεωρίας, για ένα πλήρως διαμορφωμένο συγκρότημα χαρακτηρίζεται από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:
- συνεχή εγρήγορση?
- φιλικό ενότητας όλων των μελών?
- αυτοεκτίμηση?
- κίνητρα για την ομαλή δράση?
- την αίσθηση της ασφάλειας?
- συναισθηματική αυτοσυγκράτηση.

Η ανάπτυξη της θεωρίας της Makarenko

Χαρακτηριστικό στάδια της ομάδας ανάπτυξης θεωρούνται και τα γραπτά Sukhomlinsky. Αυτή η δασκάλα, που εργάζεται εδώ και πολλά χρόνια δάσκαλος και διευθυντής του σχολείου, με βάση τη δική τους εμπειρία έχει διαμορφώσει ένα σύνολο αρχών με την οποία σχηματίζεται μια εξαιρετικά οργανωμένη ομάδα μαθητών. Μεταξύ αυτών:
- η ενότητα των μαθητών?
- Πρωτοβουλία?
- ερασιτεχνικό?
- ένας πλούτος των σχέσεων μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών?
- αρμονία των συμφερόντων?
- ο ηγετικός ρόλος του δασκάλου, και ούτω καθεξής ..

Στάδιο της ομάδας ανάπτυξης εξεταστούν γραπτά τους Α Τ Kurakin, LI Novikov και άλλοι. Και σε αυτό το σημείο έχουν μια εντελώς διαφορετική προσέγγιση. Οι συγγραφείς πιστεύουν ότι στο στάδιο της ανάπτυξης της συλλογικής μαθητή ενώνουν τα παιδιά δεν είναι μόνο οι απαιτήσεις. Βοήθεια σε αυτό και άλλα μέσα.

Τα τελευταία χρόνια, υπάρχει μια διακριτή τάση να κατανοήσουμε με συλλογική ομάδα τα μέλη της οποίας έχουν ένα υψηλό επίπεδο ανάπτυξης. Σε αυτή την περίπτωση, μια τέτοια κοινότητα θα πρέπει να είναι διαφορετική ολοκληρωμένη δράση, την ενότητα και την ενιαία εστίαση. Το πιο σημαντικό ποιότητα της ομάδας, σύμφωνα με τις σύγχρονες συγγραφείς, είναι το επίπεδο της κοινωνικής και ψυχολογικής ωριμότητας. Είναι αυτό το χαρακτηριστικό είναι η κύρια προϋπόθεση για τη δημιουργία της ομάδας-ομάδας. Ποια είναι τα βασικά στάδια του σχηματισμού του;

Στο πρώτο στάδιο της ομάδας-band προκύπτει ετερογενών δραστηριοτήτων. Αυτό κοινά αποτελείται από άγνωστα μεταξύ τους τα παιδιά που συγκεντρώθηκαν σε ένα χρόνο στον ίδιο χώρο. Οι σχέσεις των παιδιών σε αυτό το βήμα είναι συνήθως επιφανειακή και της κατάστασης. Αν μια τέτοια ομάδα να ορίσετε ένα όνομα, τότε αυτό θα συμβεί ονομαστικοποίησης. Σε περίπτωση που ένα τέτοιο μέλος της ομάδας δεν δέχεται τους όρους που τίθενται ενώπιόν τους και τους σκοπούς, η μετάβαση από ετερογενών δραστηριοτήτων δεν συνέβη. Τέτοιες περιπτώσεις δεν είναι ασυνήθιστες στην σχολική πρακτική.

Αν είχε συμβεί η αρχική ένωση, τότε η ομάδα πήρε την κατάσταση της πρωτοβάθμιας. Η ομάδα πηγαίνει προς την ένωση, όπου ο στόχος είναι για κάθε ένα από τα μέλη της αναμένεται δουλειά. Σε αυτό το επίπεδο, τα πρώτα μπλοκ που τον σχηματισμό της ομάδας. Σε κοινή ομάδα ζην κινείται σε ένα υψηλότερο επίπεδο οργάνωσης, αλλάζοντας τις διαπροσωπικές σχέσεις.

Υπό ευνοϊκές συνθήκες είναι ένα στάδιο της ομάδας ανάπτυξης του παιδιού αλλαγή. Στο επόμενο στάδιο, διαμορφώνεται συγκρότημα συνεργασίας. Μια τέτοια κοινότητα είναι διαφορετική επιτυχημένη και λειτουργική δομή της οργάνωσης. Επίσης στην περίπτωση αυτή υπάρχει ένα υψηλό επίπεδο συνεργασία της ομάδας και της ετοιμότητας. Όλες οι σχέσεις μεταξύ των μελών της ομάδας συνεργασίας είναι μια επιχείρηση και έχουν ως στόχο την επίτευξη αυτού του στόχου.

έννοια Lutoshkina

Σύμφωνα με τον συγγραφέα, το στάδιο ανάπτυξης της ομάδας μαθητή:
1. Το πρώτο στάδιο - η ονομαστική ομάδα. Αυτό κοινά υπάρχει επίσημα και έχει μια κοινή επιχείρηση και το χρόνο. Εάν αυτό συμβαίνει σε ένα σχολείο, μια ομάδα που ονομάζεται αποσπασματικά τάξη.
2. Το δεύτερο στάδιο - μια ομάδα ενώσεων. Εμφανίζεται με την παρουσία τους ίδιους στόχους για όλα τα μέλη της.
3. Στο τρίτο στάδιο της ανάπτυξης εμφανίζεται Lutoshkina συλλογική ομάδα της συνεργασίας. Χαρακτηρίζεται από την ενότητα του σκοπού, υψηλή συνοχή και μια ενιαία προσέγγιση για την επίλυση των προβλημάτων.
4. Το τέταρτο στάδιο - τη δημιουργία της ομάδας-αυτονομίας. Αυτό που διακρίνει την εσωτερική ενότητα της κοινότητας, αυτο-αναπτυχθεί και άρτια εκπαιδευμένο για την επίλυση του προβλήματος.
5. Το πέμπτο βήμα χαρακτηρίζεται από την ομάδα εμφάνιση-band. Αυτό είναι το υψηλότερο στάδιο της ανάπτυξης της κοινότητας, όλα τα μέλη της οποίας συνδέονται με ένα μόνο σκοπό, καθώς και οι δραστηριότητες σχετικά με τον τρόπο για να το επιτύχει. Επιπλέον, μια τέτοια ομάδα μπορεί να παρατηρηθεί ηθικό ενότητα υψηλά και τέλεια ετοιμότητας οργανωτική δομή.

Εξετάστε όλα τα χαρακτηριστικά που περιγράφονται βήματα Α Ν Lutoshkinym.

ονομαστικής ομάδα

Σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξης της εκπαιδευτικής ομάδας που μπορεί να ονομαστεί «άμμο». Σύγκριση δεν είναι τυχαία. Με την πρώτη ματιά, οι κόκκοι έφερε μαζί. Ωστόσο, το καθένα από αυτά είναι από μόνη της. Κάθε ανάσα του ανέμου μπορεί να εξαπλωθεί τους κόκκους της άμμου σε όλες τις κατευθύνσεις. Έτσι θα παραμείνουν μέχρι να υπάρχει κάποιος που να τους γκανιότα σε ένα σωρό. Το ίδιο φαινόμενο παρατηρείται στην ανθρώπινη κοινότητα όταν ορισμένες ομάδες οργανώνονται ειδικά ή που προκύπτουν από τις περιστάσεις. Από τη μία πλευρά σε όλο το μήκος. Αλλά από την άλλη - κάθε μέλος της ομάδας βρίσκεται από μόνη της. Αυτή η «κατάθεση άμμο» δεν φέρνουν ικανοποίηση και χαρά.

Ομάδα-Σύνδεσμος

Αυτό το στάδιο της ομάδας ανάπτυξης ονομάζεται «Soft πηλό.» Αυτό το όνομα δόθηκε σε αυτό το στάδιο δεν είναι τυχαία. Μαλακό πηλό είναι ένα υλικό που μπορεί να εκτεθεί εύκολα. Λαμβάνοντας αυτό στο χέρι, μπορείτε να sculpt τίποτα. Ένας καλός δάσκαλος μπορεί να κάνει ένα όμορφο δοχείο από πηλό ή οποιοδήποτε άλλο υπέροχο άρθρο. Αλλά χωρίς την εφαρμογή του υλικού προσπάθειας θα παραμείνει απλά ένα κομμάτι του εδάφους.

Έτσι είναι στην παιδική πισίνα. Εδώ ο ρόλος του πλοιάρχου μπορεί να παίξει ένα επίσημο ηγέτη, ο δάσκαλος της τάξης ή μια σεβαστή μαθητή. Ναι, δεν είναι όλα θα πάνε ομαλά. Στην ομάδα δεν έχει την εμπειρία και την αμοιβαία συνεργασία. Ωστόσο, σε αυτό το στάδιο ήδη αισθητή προσπάθεια να ενώσει την κοινότητα.

Μια ομάδα συνεργασίας

Αυτό το στάδιο της ομάδας ανάπτυξης ονομάζεται «ένα αστραφτερό φάρο.» Σε αυτό το στάδιο συλλογική συγκρίνεται με την καταιγίδα στη θάλασσα. Βρίσκεται ανάμεσα στα ραγδαία κύματα έμπειρο ναύτη που τρεμοπαίζουν φάρος φωτιά σας επιτρέπει να επιλέξετε το σωστό δρόμο και φέρνει την εμπιστοσύνη. Δεν πρέπει μόνο να είναι προσεκτικοί για να μην χάσουμε από τα μάτια του λυτρωτική ray.

Η ομάδα, η οποία σχηματίζεται στην ομάδα, παρέχει επίσης κάθε ένα από τα σήματα του μέλους του επιλέγοντας το σωστό δρόμο και είναι πάντα έτοιμο να δώσει μια χείρα βοηθείας. Σε αυτή την κοινότητα υπάρχει η επιθυμία να εργαστούν και να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον. Ο ρόλος του φάρου παίζει περιουσιακό στοιχείο.

Ομάδα-αυτονομία

Το επόμενο στάδιο της ομάδας ανάπτυξης ονομάζεται «κόκκινο πανιά». Αυτό το στάδιο της αναρρόφησης προς τα εμπρός, φιλικό πίστη και ανησυχία. Σε μια τέτοια συλλογική πράξη και να ζήσουν σύμφωνα με την αρχή των Σωματοφύλακες «ένας για όλους και όλοι για έναν». Σε αυτό το στάδιο στην ανάπτυξη του συλλογικού συμφέροντος και φιλική συμμετοχή πάνε χέρι-χέρι με την αμοιβαία απαιτητική και βασισμένη σε αρχές. Περιουσιακών στοιχείων της ομάδας - είναι μια αξιόπιστη και γνώστες διοργανωτές, καθώς και πιστοί σύντροφοι. Είναι πάντα έτοιμοι να βοηθήσουν, όπως το θέμα και το Συμβούλιο.

Μια ομάδα υπαλλήλων

Έτσι, όλες οι μεγάλες φάσεις της ομάδας ανάπτυξης περάσει και ο ίδιος ανεβαίνει στο πέμπτο στάδιο, που ονομάζεται «φακό». Δεν είναι λοιπόν περίεργο αυτό το στάδιο συνδέεται με μια ζωντανή φλόγα. Είναι μια κοινή βούληση, μια στενή φιλία, τη συνεργασία των επιχειρήσεων και την καλή κατανόηση. Σε αυτό το στάδιο, σχηματίζεται μια πραγματική ομάδα που ποτέ δεν κλείνει τα στενά όρια της στενής-δεμένη και φιλική συνεργασία. Συμπεριλαμβάνεται στους ανθρώπους ότι δεν θα παραμείνει αδιάφορη στα προβλήματα των άλλων ομάδων, φωτίζοντας το δρόμο τους, όπως το θρυλικό Danko, φλεγόμενη καρδιά του.