Τι είναι η υγιεινή εκπαίδευση; Υγιεινή κατάρτιση και εκπαίδευση του πληθυσμού

Η υγεία του έθνους αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της κοινωνικοδημογραφικής κατάστασης του κράτους. Η κατάρτιση στον τομέα της υγιεινής διαδραματίζει σημαντικό ρόλο σε αυτό το θέμα. Εξαρτάται από το πόσο επιτυχώς είναι κατασκευασμένο και διαμορφωμένο, το τελικό αποτέλεσμα εξαρτάται. Αυτή η διαδικασία προβλέπει ενεργό δράση τόσο από τους προπαγανδιστές όσο και από εκείνους στους οποίους απευθύνονται εκπαιδευτικά μέτρα. Το σύστημα βελτίωσης της υγείας που αναπτύσσεται από το κράτος είναι υποχρεωτικό και πλήρες. Οι πολίτες της χώρας πρέπει όχι μόνο να κατανοήσουν όλους τους κινδύνους και τις συνέπειες που έχουν, αλλά και να τηρούν συστάσεις και κανόνες. Τι είναι η υγιεινή εκπαίδευση και εκπαίδευση του πληθυσμού;

Η σφαίρα επιρροής της υγειονομικής εκπαίδευσης

Η υγιεινή εκπαίδευση και κατάρτιση είναι μια στρατηγική για την εκπαίδευση ενός πολιτισμού της υγείας. Διεξάγεται για διάφορες ομάδες του πληθυσμού και αποσκοπεί στο να παρακινήσει τους ανθρώπους να οδηγήσουν έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Οι επιρροές και οι παιδαγωγικές μέθοδοι πραγματοποιούνται με διάφορες πηγές. Κάθε πολίτης προσπαθεί να επηρεάσει όσο το δυνατόν περισσότερο. Δηλαδή, η πληροφόρηση και η προπαγάνδα θα πρέπει να την περιβάλλουν παντού και να προχωρούν. Η πηγή επιρροής είναι η κοινωνία στο σύνολό της. Αλλά σε διαφορετικά στάδια του κύκλου ζωής και ανάλογα με τις αναδυόμενες καταστάσεις, η υγιεινή εκπαίδευση εμπίπτει στην αρμοδιότητα διαφόρων κοινωνικών φορέων και εξειδικευμένων ιδρυμάτων. Αυτή είναι η οικογένεια, το σχολείο και τα ιατρικά και πολιτιστικά ιδρύματα.

Η υγειονομική εκπαίδευση ως κύριο προληπτικό μέτρο

Η οργάνωση της κατάρτισης στον τομέα της υγιεινής είναι το βασικό προληπτικό μέτρο. Είναι η βάση για την πρόληψη διαφόρων ασθενειών. Ο όρος αυτός σημαίνει ένα σύνολο ενεργειών που αποσκοπούν στη μείωση των κινδύνων ανάπτυξης διαφόρων ειδών παραβιάσεων. Επίσης, μία από τις δραστηριότητες είναι η αναστολή ή η πλήρη διακοπή της ανάπτυξης ασθενειών. Οι εκπαιδευτικές και εκπαιδευτικές μέθοδοι θα πρέπει επίσης να στοχεύουν στη μείωση της πιθανότητας απόκτησης ενός ατόμου με ειδικές ανάγκες. Αυτό επιβεβαιώνει και πάλι ότι η υγιεινή εκπαίδευση είναι το κλειδί για ένα υγιές και επιτυχημένο έθνος.

Όλα τα μέτρα εκπαίδευσης και ανατροφής περιορίζονται στην πρόληψη ή στην πρόληψη κάποιου είδους. Δηλαδή, μπορούμε να πούμε ότι αυτή είναι μία από τις μορφές πρόληψης. Η πρόληψη, ανάλογα με τον βαθμό ανάπτυξης ή προόδου του κινδύνου, μπορεί να χωριστεί σε τρεις συγκεκριμένες κατηγορίες:

1. Πρωτογενή μέτρα. Στην περίπτωση αυτή, το δυναμικό για την ανάπτυξη της νόσου είναι χαμηλό. Η κατάρτιση στον τομέα της υγιεινής έχει σχεδιαστεί για να εξασφαλίζει ότι ο κίνδυνος δεν είναι δικαιολογημένος. Σε αυτή την κατηγορία, μπορείτε να κάνετε οποιαδήποτε κυβερνητική ενέργεια που με οποιονδήποτε τρόπο οδηγεί σε αύξηση του ποσοστού υγιούς πολιτών σε ολόκληρο τον πληθυσμό. Μπορούν να δημιουργήσουν ευνοϊκές συνθήκες και στο περιβάλλον και να επηρεάσουν τον ίδιο τον άνθρωπο. Δηλαδή, ο πρώτος τύπος πρόληψης είναι η βελτίωση της οικολογικής κατάστασης και ο δεύτερος είναι ο εμβολιασμός, η ρύθμιση της διατροφής, η βελτιστοποίηση των συνθηκών εργασίας (ο λόγος χρόνου εργασίας και ανάπαυσης θα πρέπει να είναι ανάλογος).
2. Δευτερεύοντα μέτρα. Η δράση τους αποσκοπεί στην καταστολή των υφιστάμενων κινδύνων. Σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να αποφευχθεί η εμφάνισή τους, αλλά η επιδείνωση και η ανάπτυξη. Το κράτος προσπαθεί να αποτρέψει την εμφάνιση παθογόνων παραγόντων. Δηλαδή, είναι απαραίτητο να αποφευχθεί η δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για υποτροπή. Η κύρια προληπτική μέθοδος σε αυτό το στάδιο είναι η αναγκαστική ιατρική εξέταση. Μπορεί να απευθύνεται τόσο σε ολόκληρο τον πληθυσμό όσο και σε άτομα που αποτελούν τον μεγαλύτερο κίνδυνο ή απειλή για την κοινωνία.
3. Τριτογενή μέτρα. Η κατεύθυνση της επίπτωσής τους οφείλεται στο ήδη αναπτυγμένο πρόβλημα. Τις περισσότερες φορές, οι μέθοδοι σε αυτό το στάδιο έχουν χαρακτήρα αποκατάστασης. Όλα τα προληπτικά μέτρα αποσκοπούν στην αποκατάσταση και διατήρηση της φυσιολογικής ζωτικής δραστηριότητας. Τα μέτρα αυτά θα πρέπει να βοηθήσουν ένα άτομο να προσαρμοστεί στην κοινωνία. Παρόλο που έχουν έναν κοινό στόχο και ιδέα, μπορούν να υλοποιηθούν με διάφορες μεθόδους, οι οποίες συνολικά θα καλύπτουν όλες τις σφαίρες της ανθρώπινης δραστηριότητας. Πρόκειται για ιατρική, κοινωνία, ψυχολογία και επαγγελματική δραστηριότητα.

Η ουσία της διαδικασίας υγειονομικής και υγειονομικής κατάρτισης

Η υγειονομική και υγειονομική εκπαίδευση βασίζεται σε πρότυπα που δικαιολογούνται από την άποψη της επιστήμης και της ιατρικής. Είναι ένα σύνολο μέτρων που τελικά πρέπει να αποτελούν τη σωστή συμπεριφορά ενός ατόμου όσον αφορά την υγεία και τον τρόπο ζωής του.

Χάρη στα εφαρμοζόμενα μέτρα, η ικανότητα εργασίας του πληθυσμού πρέπει τουλάχιστον να παραμείνει σε ένα σταθερό επίπεδο και μακροπρόθεσμα να έχει θετική δυναμική. Ένα από τα καθήκοντα αυτής της εκπαίδευσης είναι να αυξήσει το μέσο προσδόκιμο ζωής. Οι δείκτες αυτοί καταδεικνύουν σαφώς τη συνολική κατάσταση στη χώρα και τον βαθμό ανάπτυξης του κράτους. Όλες οι παγκόσμιες δυνάμεις αναγκαστικά φροντίζουν για την υγεία των πολιτών τους.

Προκειμένου να είναι πιο αποτελεσματική η υγιεινή εκπαίδευση του πληθυσμού, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί η εφαρμογή ορισμένων αρχών. Πρώτον, είναι απαραίτητο να δοθεί μια προειδοποίηση στο κοινό, η οποία θα πρέπει να είναι να διασφαλιστεί ότι όλοι γνωρίζουν ποιοι παράγοντες έχουν αρνητικό αντίκτυπο στην υγεία και υποβαθμίζουν τη ζωή. Η γνώση θα βοηθήσει όλους σε περίπτωση κινδύνου να εφαρμόσουν αποτελεσματικές μεθόδους για την εξάλειψη των κινδύνων.

Επίσης, οι κρατικοί θεσμοί και οργανισμοί είναι υποχρεωμένοι να δημιουργούν ευνοϊκές συνθήκες για τη διάδοση μεταξύ των κατοίκων της χώρας ενός υγιεινού τρόπου ζωής και να τους ενθαρρύνουν να ακολουθούν τους κανόνες υγιεινής. Αλλά για να προσελκύσουν τους ανθρώπους, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια κατάλληλη ατμόσφαιρα που θα ευνοούσε αυτή τη διαδικασία.

Η υγειονομική και υγιεινή εκπαίδευση δεν είναι μόνο η φροντίδα των γιατρών. Ένα πλήρως υγιές άτομο πρέπει να φροντίζει όχι μόνο τη φυσιολογία του. Σημαντικό είναι το ηθικό αλλά και το κοινωνικό στοιχείο. Για το λόγο αυτό, κατά τη διαδικασία της εκπαίδευσης, πρέπει να συμμετέχουν και υπάλληλοι σε τομείς όπως η ψυχολογία, η εκπαίδευση και η κοινωνική προστασία.

Αρχές της εργασίας

Οι απαιτήσεις για υγιεινή εκπαίδευση έχουν ισχύ, λόγω της οποίας ένα σύνολο μέτρων που εφαρμόζονται μπορεί να είναι το πιο επιτυχημένο και αποτελεσματικό. Η βασική αρχή στην οποία βασίζεται αυτή η εκπαίδευση είναι η επιβεβαίωση από επιστημονικά δεδομένα. Δεν μπορείτε να πείτε σίγουρα για το καλό ή για την βλάβη οτιδήποτε, αν δεν αποδειχθεί. Είναι εμπιστοσύνη στο εκατό τοις εκατό στις ενέργειές του που δίνει τις κρατικές εγγυήσεις για ένα θετικό αποτέλεσμα.

Πρέπει επίσης να καταλάβουμε ότι είναι απαραίτητο να αξιολογούμε την κατάσταση με ψυχραιμία και από αντικειμενική άποψη. Η χρήση αληθινών πληροφοριών, η ανάλυσή τους και η επεξεργασία τους μας επιτρέπουν να συναγάγουμε ορισμένα συμπεράσματα. Όλα τα μέτρα πρέπει να επικεντρωθούν. Δηλαδή, μόνο με την τοποθέτηση ενός συγκεκριμένου έργου, μπορείτε να το επιτύχετε. Θα πρέπει να είναι ακριβείς αριθμοί ή δείκτες, και όχι αόριστες σκέψεις.

Για να μιλήσουμε για την υγεία του έθνους, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι όλες οι ενέργειες πρέπει να είναι τεράστιες. Όλοι οι άνθρωποι ζουν στην κοινωνία και, σε επαφή με άλλους, επηρεάζονται από το εξωτερικό. Η εισαγωγή οποιωνδήποτε μέτρων θα πρέπει να επηρεάσει όλους όσους έχουν ανάγκη.

Οι απαιτήσεις υγιεινής για τις συνθήκες μάθησης χαρακτηρίζονται πάντοτε από μια συνεπή σειρά βημάτων. Πρέπει να είναι διατεταγμένα σε λογική ακολουθία. Οι δραστηριότητες δεν μπορούν να είναι εφάπαξ, καθώς το αποτέλεσμα δεν θα επιτευχθεί. Η συστηματικότητα είναι μια άλλη εγγύηση για επιτυχημένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Και η τελική αρχή είναι η ευέλικτη επιρροή και η συμμετοχή διαφόρων ειδικών. Μόνο ένας σύνθετος αντίκτυπος μπορεί να δώσει μια πλήρη επιτυχία. Η συμμετοχή στην υγιεινή εκπαίδευση ειδικών από διάφορες βιομηχανίες βοηθά κάθε μέλος της κοινωνίας να αισθάνεται εντελώς υγιής.

Οδηγίες, μέσα και μέθοδοι υγιεινής κατάρτισης

Η υγιεινή εκπαίδευση για παιδιά και ενήλικες βασίζεται σε δύο κύριες κατευθύνσεις. Ο πρώτος είναι υπεύθυνος για τη διάδοση των υγιεινών συνηθειών και των παραγόντων που το παρέχουν. Η δεύτερη κατεύθυνση, σε αντίθεση με την πρώτη, θα πρέπει να καθορίσει στο μυαλό των ανθρώπων πληροφορίες για το πώς να διαταράξει τη φυσιολογική ζωή.

Η υγιεινή εκπαίδευση και βεβαίωση διεξάγεται σε σχέση με διαφορετικές ομάδες του πληθυσμού. Όλοι διαφέρουν ποσοτικά. Αυτό είναι απαραίτητο για να διασφαλιστεί ότι τα εφαρμοζόμενα μέτρα είναι κατάλληλα, δικαιολογημένα και αποτελεσματικά. Σύμφωνα με αυτή την ταξινόμηση, διακρίνονται οι ακόλουθες μορφές εκπαίδευσης:

• Ατομική παραγγελία, όταν ο αντίκτυπος κατευθύνεται προσωπικά σε ένα άτομο.
• Ομαδική εκπαίδευση (οι άνθρωποι στην ομάδα επιλέγονται σύμφωνα με έναν συγκεκριμένο κατάλογο, αυτό είναι συνήθως άτομο της ίδιας ηλικίας, φύλου και κοινωνικής θέσης).
• Μάζα, που καλύπτει ένα ευρύ στρώμα του πληθυσμού.

Η υγιεινή εκπαίδευση και η βεβαίωση μπορούν να εκφραστούν σε διάφορες μορφές. Αυτό συμβαίνει λόγω του ότι η αντίληψη των παρεχόμενων πληροφοριών είναι διαφορετική για όλους και η εκπαιδευτική διαδικασία πρέπει να είναι αποτελεσματική. Ως εκ τούτου, τα δεδομένα δίνονται με τη μορφή προφορικής ομιλίας, γραφής ή απεικονίσεων.

Διάφορα μέσα χρησιμοποιούνται για την εφαρμογή αυτών των μορφών. Δηλαδή, για τους ανθρώπους που αντιλαμβάνονται πληροφορίες από το αυτί, διαλέξεις, συνομιλίες, συζητήσεις, κουίζ ή ενημερώσεις θα είναι πιο αποτελεσματικές. Οι άνθρωποι που αντιλαμβάνονται τον κόσμο από τα όργανα της όρασης επηρεάζονται καλύτερα από έντυπες δημοσιεύσεις και εικόνες. Αυτά είναι βιβλία, προϊόντα δημοσιογραφίας, συνθήματα.

Ο πιο ενδιαφέρον τρόπος διδασκαλίας είναι τα επεξηγηματικά παραδείγματα. Συχνά θυμούνται από τους ανθρώπους. Η εφαρμογή τους μπορεί να προκληθεί από οποιαδήποτε τεχνικά μέσα, φυσικά αντικείμενα, γεωμετρικές μορφές.

Το κύριο κοινό-στόχος στο οποίο απευθύνεται η υγιεινή εκπαίδευση

Για να πραγματοποιηθεί άμεση ή απομακρυσμένη υγιεινή εκπαίδευση, είναι απαραίτητο να σχηματιστεί μια συγκεκριμένη ομάδα ανθρώπων στην οποία θα κατευθύνεται η ροή των πληροφοριών. Ανάλογα με το κοινό-στόχο, επιλέγονται μέθοδοι και μέθοδοι ανατροφής.

Οι ομάδες-στόχοι είναι δύο τύπων ανάλογα με την κατεύθυνση της εργασίας. Το πρώτο περιλαμβάνει τα θέματα στα οποία κατευθύνονται τα εκπαιδευτικά μέτρα. Είναι άνθρωποι διαφορετικών ηλικιακών κατηγοριών και κοινωνικής κατάστασης. Είναι παιδιά, ενήλικες, ηλικιωμένοι. Σε αυτό περιλαμβάνονται τόσο οι νέοι που διατρέχουν κίνδυνο όσο και όσοι είναι περιορισμένοι στις ενέργειές τους.

Δευτερογενείς ομάδες-στόχοι είναι αυτοί που καθορίζουν και προωθούν αυτόν τον τύπο εκπαίδευσης. Πρέπει, πριν διδάξουν τους άλλους, να υποβληθούν σε υγιεινή εκπαίδευση. Αυτή η κατηγορία περιλαμβάνει γιατρούς, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτικούς και άλλους. Πρόσφατα, οι εργαζόμενοι στα μέσα μαζικής ενημέρωσης προστέθηκαν στον κατάλογο αυτό. Δεδομένου ότι τα μέσα ενημέρωσης ασκούν τη μεγαλύτερη επιρροή στον σύγχρονο άνθρωπο, τότε οι άνθρωποι που εργάζονται σε αυτόν τον τομέα είναι σε θέση να χειραγωγήσουν τους άλλους και να εμπνεύσουν τις απαραίτητες πληροφορίες.

Ο σχηματισμός ομάδων στόχων θα πρέπει να γίνεται σύμφωνα με την κοσμοθεωρία του λαού στην τρέχουσα στιγμή. Για το σκοπό αυτό, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη όχι μόνο η κατάσταση στο κράτος, αλλά και οι εθνικές παραδόσεις, οι θρησκευτικές διαφορές ή τα επαγγελματικά χαρακτηριστικά. Έτσι, το πρόγραμμα για τη βελτίωση του πληθυσμού πρέπει τουλάχιστον να έχει μαζική φύση, αλλά ταυτόχρονα να έχει και ατομικό προσανατολισμό.

Διδασκαλία ορισμένων κατηγοριών

Η υγιεινή εκπαίδευση των εργαζομένων πρέπει να διεξάγεται σε κάθε επιχείρηση και ίδρυμα. Ωστόσο, δίνεται ιδιαίτερη προσοχή και έλεγχος στις κατηγορίες των εργαζομένων στους ακόλουθους τομείς:

1. Βιομηχανία τροφίμων. Αυτοί είναι άνθρωποι που έρχονται με οποιοδήποτε τρόπο σε επαφή με τρόφιμα και τρόφιμα. Δεν έχει σημασία σε ποιο στάδιο της κυκλοφορίας του προϊόντος είναι το προϊόν, είτε πρόκειται για παραγωγή, αποθήκευση, μεταφορά ή πώληση. Οι εργαζόμενοι που συνδέονται με είδη ζαχαροπλαστικής, παιδικές τροφές ή ζωικά προϊόντα παρακολουθούνται προσεκτικά. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι μπορεί να είναι η πιο πιθανή πηγή κινδύνων για την υγεία.
2. Υπάλληλοι δημόσιων υπηρεσιών. Αυτό ισχύει κυρίως για εκείνους τους ανθρώπους που ασχολούνται με τη συλλογή οικιακών απορριμμάτων και απορριμμάτων δρόμου.
3. Οι επιχειρήσεις που συνδέονται με πόσιμο νερό. Δεδομένου ότι η ουσία αυτή είναι ζωτικής σημασίας, κάθε επαφή με αυτήν μπορεί να οδηγήσει σε μη αναστρέψιμες συνέπειες. Σε αυτή την περίπτωση, καθώς και με τη βιομηχανία τροφίμων, οι εργαζόμενοι εκτίθενται σε έλεγχο σχετικά με την παραγωγή, αποθήκευση, μεταφορά και πώληση πόσιμου νερού.

Η υγιεινή εκπαίδευση των εργαζομένων σε άλλες σφαίρες πραγματοποιείται κατά τη στιγμή της πρόσληψης, και στη συνέχεια ανά διαστήματα ανά μία φορά κάθε δύο χρόνια.

Πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Ωστόσο, η υγιεινή εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, καθώς και οι εργαζόμενοι σε άλλους τομείς, είναι υποχρεωτική για την εκτέλεση κατά την πρόσληψη. Λαμβάνεται επίσης για εκείνους που δεν έχουν περάσει την τελική εξέταση. Η εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να διεξαχθεί υπό μορφή ημερήσιας διδασκαλίας. Εάν πραγματοποιηθεί με παρόμοιο τρόπο, τότε τα εξειδικευμένα προγράμματα καταρτίζονται για περίοδο εννέα έως δεκατεσσάρων ωρών.
Ο δεύτερος τύπος είναι απομακρυσμένος. Με αυτόν οτιδήποτε είναι εξαιρετικά σαφές, αφού η ευθύνη για το απορροφημένο υλικό βαρύνει τον ίδιο τον εργαζόμενο. Αλλά ως αποτέλεσμα, θα πρέπει ακόμα να λάβει την τελική εξέταση.

Μια μικτή μορφή κατάρτισης, ή πλήρους απασχόλησης, οφείλεται στις κοινές προσπάθειες των ίδιων των εργαζομένων, καθώς και των ειδικών και των εκπαιδευτών. Οι διαβουλεύσεις πρέπει να διαρκέσουν τουλάχιστον τέσσερις ώρες από το πρόγραμμα.

Η εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να διεξαχθεί από διάφορους φορείς. Μπορεί να οργανωθεί με την ίδια την παραγωγή και σε εξειδικευμένα ιδρύματα. Στην πρώτη περίπτωση, πρέπει να δημιουργηθούν όλοι οι απαραίτητοι όροι για την κανονική προπόνηση. Οι άνθρωποι, που επιλέγονται σε ομάδες, πρέπει να έχουν το ίδιο είδος δραστηριότητας. Το κοινό-στόχος είναι περίπου δέκα άτομα. Εάν η εκπαίδευση στην υγιεινή εκπαίδευση διεξάγεται στα αρμόδια ιδρύματα, τότε πρέπει να έχουν την κατάλληλη άδεια να διεξάγουν τέτοιες δραστηριότητες.

Τα κύρια θέματα που εξετάζονται στα μαθήματα είναι ο εξορθολογισμός της εργασίας, η πρόληψη της χρήσης αλκοόλ, τσιγάρων, ναρκωτικών και ψυχοτρόπων ουσιών. Οι άνθρωποι διδάσκονται να μετριάζουν αρνητικούς ψυχολογικούς και κοινωνικούς παράγοντες, καθώς και να παρακολουθούν την προσωπική υγιεινή.

Μετάβαση της βεβαίωσης

Η βεβαίωση είναι η πιο σημαντική στιγμή της μαθησιακής διαδικασίας, καθώς δείχνει οπτικά τα αποτελέσματα. Έλεγχος της γνώσης σε αυτόν τον τομέα διεξάγεται μόνο από ορισμένους ειδικούς. Είναι γιατροί βαλεολόγων και επιδημιολόγων. Η εξέταση πραγματοποιείται μόνο σε ιδρύματα υγειονομικής εποπτείας. Μπορεί να γραφτεί και προφορική. Στην πρώτη περίπτωση - είναι ανοικτές ερωτήσεις ή δοκιμές, και στη δεύτερη - μια συνέντευξη.

Για τους εργαζόμενους σε ειδικές περιοχές, όπως η βιομηχανία τροφίμων, οι επιχειρήσεις κοινής ωφέλειας, η εκπαίδευση, υπάρχουν απαραίτητα βήματα μπροστά από την πιστοποίηση. Εκτός από την ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία, οι άνθρωποι που απασχολούνται σε παρόμοιους τομείς πρέπει να υποβληθούν σε ιατρική εξέταση της κανονικής τους κατάστασης υγείας. Τα αποτελέσματα αυτού του ελέγχου καταγράφονται στην κάρτα υγιεινής. Στο ίδιο έγγραφο τα θετικά αποτελέσματα των δοκιμών γνώσης είναι σταθερά. Σε εκείνα τα ιδρύματα και επιχειρήσεις όπου η προετοιμασία μιας κάρτας υγείας δεν είναι υποχρεωτική, τα αποτελέσματα της εξέτασης καταγράφονται επίσης με την έκδοση πιστοποιητικού ολοκλήρωσης της εκπαίδευσης και ικανοποιητικής αξιολόγησης της βεβαίωσης. Το παρόν έγγραφο εγκρίνεται από τη σφραγίδα της Υπηρεσίας Υγειονομικής Επιθεώρησης του Κράτους.

Αν το αποτέλεσμα δεν είναι ικανοποιητικό πιστοποίηση της παράδοσης, ο εν λόγω εργαζόμενος στέλνεται για περαιτέρω εκπαίδευση. Κακή εκτίμηση δεν καταγράφεται πουθενά, αλλά με την επαναλαμβανόμενη αποτυχία των αποτελεσμάτων αναφέρονται στα ανώτερα διευθυντικά στελέχη.

Για το γεγονός ότι κάθε εργαζόμενος έχει περάσει τέτοιου είδους εκπαίδευση, την ευθύνη διαχείρισης του ιδρύματος ή της επιχείρησης. Παρέχει επίσης χρηματοδότηση για τα μαθήματα, δεδομένου ότι τα συμφέροντά της είναι η γνώση του προσωπικού.

σχολείο ασθενείς

Η ουσία αυτών των σχολείων είναι να έρθουν σε επαφή και κατανόηση των ασθενών και των γιατρών. Αυτό συμβάλλει στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της θεραπείας και αποτρέπει την εμφάνιση των ασθενειών. Ο άνθρωπος σε βάρος της γνώσης, την ευαισθητοποίηση και την ευρυμάθεια τους μπορεί να βελτιώσει σημαντικά την ποιότητα ζωής τους. Οι άνθρωποι είναι καλύτερα να κατευθύνεται με ραντεβού του γιατρού, να κατανοήσουν με μεγαλύτερη ακρίβεια τον τρόπο εφαρμογής των συστάσεων. Ο σκοπός των σχολείων - είναι η δημιουργία εταιρικών σχέσεων μεταξύ ιατρικών ιδρυμάτων και του λαού. Οι άνθρωποι έχουν μια αίσθηση της ευθύνης για την υγεία τους. Είναι κίνητρο, δείχνουν την προσοχή στην κατάσταση και το σώμα. Οι άνθρωποι τηρούν προσεκτικά τη θεραπεία, επειδή ενδιαφέρονται για τα αποτελέσματα. Μέσω της κατάρτισης, η οποία διεξάγεται σε αυτό το πνεύμα, την αύξηση της αποτελεσματικότητας της ιατρικής περίθαλψης.