Εκπαιδευτικό Σύστημα στο Εξωτερικό: Ιστορία

Στην ιστορία της σχολικής εκπαίδευσης στη Δυτική Ευρώπη και στις Ηνωμένες Πολιτείες υπάρχουν πολλές περιόδους ενδιαφέρον για τη σύγχρονη ρωσική εκπαίδευση.

το εκπαιδευτικό σύστημα στη Δυτική Ευρώπη και τις Ηνωμένες Πολιτείες διαμορφώθηκαν κάτω από την επίδραση των ισχυρών ανακάλυψη στη φυσική επιστήμη στα τέλη του ΧΙΧ - ΧΧ αιώνα, μεταξύ των οποίων στην ψυχολογία του παιδιού. Αυτή τη στιγμή, πήρε την έναρξη Αναμορφωμένα παιδαγωγική, πολλές από τις ιδέες που είναι σχετικές και της ζήτησης αυτές τις μέρες.

διδασκαλία ιταλική γιατρό Μαρία Μοντεσσόρι έχει προσφέρει μια φόρμουλα «που βασίζεται στο παιδί.» με βάση τις μεθόδους σουηδός συγγραφέας E.Key των φυσικών συνεπειών - η δημιουργία ασκήσεων για την ανάπτυξη των φυσικών δυνάμεων του παιδιού. Αμερικανός εκπαιδευτικός Dzhon Dyui ήταν ο ιδρυτής της μεθόδου και την παιδαγωγική των έργων επικεντρώθηκε σε πρακτικές δεξιότητες ζωής.

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ενεργά την ανάπτυξη νέων μοντέλων του σχολείου, «δράση σχολείο» Αύγουστος Wilhelm Lai στη Γερμανία, η «Σχολή της ζωής μέσα από τη ζωή» O.Dekroli στη Γαλλία. Οι αναδυόμενες διεθνείς εκπαιδευτικές οργανώσεις και κινήματα που διακηρύσσουν την ελευθερία, prirodosoobraznosti εκπαίδευση και την κατάρτιση. Στην πρώτη θέση - τα εκπαιδευτικά ενδιαφέροντα των μαθητών, προσαρμοσμένο στο άτομο, για την τόνωση της δραστηριότητας.

Το παραδοσιακό σύστημα ταξικής έργο έχει επικριθεί λόγω της αυστηρής ρύθμισης της μαθησιακής διαδικασίας και οι περιορισμοί στις ενέργειες του παιδιού.

«Αναμορφωμένα» παιδαγωγική οδήγησε σε αναθεώρηση των παραδοσιακών εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη και τις ΗΠΑ. Σε 40-60 χρόνια του ΧΧ αιώνα αρχίζει ουσιαστική μεταρρύθμιση της σχολικής εκπαίδευσης. Στο επίκεντρο των μετασχηματισμών που ξεκίνησε ως μια προσπάθεια να πρωτοβουλίας μάθησης, ανεξάρτητη, δημιουργικούς ανθρώπους που είναι σε θέση να εργαστούν σε επίπεδο προηγμένης τεχνολογίας. Μια άλλη κατεύθυνση της μεταρρύθμισης - η δημιουργία πολλών μεταβλητών γενικής εκπαίδευσης.

Η μεταρρύθμιση της αμερικανικής εκπαίδευσης το 1961 διατύπωσε την αρχή της υποχρεωτικής «Πέντε βάσεις»: Αγγλική γλώσσα και λογοτεχνία, μαθηματικά, φυσικές επιστήμες, κοινωνικές επιστήμες, μηχανική υπολογιστών. Άλλα θέματα - μαθήματα επιλογής, από τα οποία υπήρχαν περίπου χίλια.

Το εκπαιδευτικό σύστημα της Γερμανίας, επίσης, έχει γίνει ένα «βασικών ειδών καθώς και μαθημάτων επιλογής», αλλά και εισήγαγε ένα νέο προφίλ - τεχνικές, γεωργικές, τεχνική και τεχνολογική, μουσική και επιχειρήσεις κοινής ωφέλειας.

Στην Αγγλία, όπως μετασχηματισμούς αφορούσαν τα δημόσια σχολεία. Το βλέμμα εκπαιδευτικό σύστημα σαν αυτό: το 50% του σχολικού χρόνου είναι αφιερωμένο στην αγγλική γλώσσα και λογοτεχνία, τα μαθηματικά, τη θρησκεία, τη φυσική αγωγή? 50% - συσκευάζει υποχρεωτικά μαθήματα επιλογής - ανθρωπιστικών, φυσικές επιστήμες, μαθηματικά.

Το σύστημα στην εκπαίδευση των ΗΠΑ αναθεωρήθηκε προς την κατεύθυνση της συνεργασίας με τα προικισμένα παιδιά στο επίπεδο των δημόσιων προγραμμάτων. «Supersady» εμφανίστηκε για προικισμένα παιδιά έως πέντε ετών. Τα σχολεία επιλέχθηκαν ταλαντούχα παιδιά (το κύριο κριτήριο - την ικανότητα να σκέφτονται έξω από το κουτί) και δοκιμάστηκαν. Σχετικά με 35 χιλιάδες ταλαντούχους σπουδαστές λαμβάνουν απαλλαγές για την εισαγωγή στα καλύτερα πανεπιστήμια της χώρας. Για να προετοιμάσει το μέλλον του σχολείου είχαν κυβερνητικό πρόγραμμα «Start» και «Sesame» στο οποίο διοργάνωσε προσχολικής τάξεις των παιδιών, και υπήρχαν 130 εκπαιδευτικά τηλεοπτικά προγράμματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας που δημιουργήθηκε.

Σε 60-80 χρόνια του ΧΧ αιώνα, το ξένο εκπαιδευτικό σύστημα επηρέασε σε μεγάλο βαθμό τα πειραματικά σχολεία που έχουν δοκιμαστεί τις νέες μεθόδους διδασκαλίας.

«Ανοικτό Σχολείο» είναι ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα με πλήρη απασχόληση: κατά το πρώτο εξάμηνο - τα μαθήματα κατά το δεύτερο εξάμηνο - ομαδικά μαθήματα (θέατρο, τα ταξίδια, την κατάρτιση, με τα πόδια).

«Σχολείο χωρίς τοίχους» βοήθεια χωρίς επιπλέον κόστος για τη μείωση του μεγέθους των τάξεων και να ενισχύσει το ενδιαφέρον στη μαθησιακή διαδικασία. Η μελέτη των βασικών κλάδων που λαμβάνουν χώρα στα σχολεία και μαθήματα διεξήχθησαν σε βιομηχανικές εγκαταστάσεις, γραφεία, κ.λπ.

«Εναλλακτικές Σχολείο» στις Ηνωμένες Πολιτείες υπηρέτησε ως αντίθεση ταξικό σύστημα-μάθημα - κάθε μαθητή ένα ατομικό σχέδιο κατάρτισης? απασχόληση σε ερευνητικά κέντρα, βιβλιοθήκες, μουσεία? συμμετοχή των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι το εκπαιδευτικό σύστημα στο εξωτερικό έχουν εξελιχθεί σε ένα ανθρωπιστικό προσανατολισμό, επικεντρώθηκε στην προσωπική ανάπτυξη των παιδιών, καθώς και ευρέως εισήγαγε εξειδικευμένη εκπαίδευση και εξειδίκευση.