Η σωστή ορθογραφία της περιλήψεων

Όλο και περισσότερες απαιτήσεις για το σχεδιασμό, τόσο το κείμενο, καθώς και κατάλογο των πηγών που χρησιμοποιήθηκαν κατά τη σύνταξη δοκιμίων ή τελικό προκριματικό έργο χιλιάδες φοιτητές αναγκάζονται να υποφέρουν κάθε χρόνο. Και πολλοί δεν καταλαβαίνουν γιατί μια τέτοια έμφαση στην απλή μορφοποίηση κειμένου, αν το κύριο πράγμα - το περιεχόμενο.

Φυσικά, μιλάμε για τον κατάλογο των πηγών που χρησιμοποιούνται, χωρίς τη θέλησή τους να αρχίσουν να σκέφτονται για τα ουσιώδη πραγματικά περιστατικά που πρέπει να καθοριστεί μετά από κάθε μία από αυτές. Είτε πρόκειται για αποσπάσματα από διατριβές, βιβλία και διδακτικά βοηθήματα, βιβλία, βιβλία αναφοράς, λεξικά, κάθε πηγή απαιτεί μια ειδική προσέγγιση και η συμμόρφωση με ένα σύνολο κανόνων. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι σε διάφορα ιδρύματα ή πανεπιστήμια, οι κανόνες είναι διαφορετικοί. Το σύνολο είναι μόνο ό, τι απαιτείται για να δείξει τον συγγραφέα, τον σκοπό του βιβλίου, το όνομα του συντάκτη, χρόνια της απελευθέρωσης, την πόλη και τον εκδότη, τον αριθμό των σελίδων στην πηγή.

Πολύ πιο περίπλοκα τα πράγματα με ηλεκτρονικές πηγές, επειδή οι περισσότεροι από τους φοιτητές είναι σήμερα λαμβάνουν τις πληροφορίες είναι από το δίκτυο. Δεν μπορείτε να αντιγράψετε μόνο το κείμενο σε μια ιστοσελίδα και να αφήσει τον κατάλογο των πηγών που χρησιμοποιούνται, τη σύνδεση με την τοποθεσία. Θέλετε να μάθετε ποιος είναι ο συντάκτης του άρθρου, έτος κατά το οποίο γράφτηκε, είτε πρόκειται για ένα κανονικό άρθρο ή απόσπασμα από ένα περιοδικό, βιβλίο ή οποιαδήποτε άλλη πηγή που μερικές φορές το δίκτυο δεν είναι δυνατή. Υπάρχει ένα πρόβλημα με το γεγονός ότι οι περιοχές μερικές φορές να προχωρήσουμε σε νέες υπηρεσίες, την ενημέρωση των πληροφοριών, τη διαγραφή παλαιών αντικειμένων, δηλαδή, αν η Επιτροπή αποφασίσει να ελέγξει την πηγή ηλεκτρονίων, είναι πιθανό ότι δεν υφίσταται πλέον.

Απλά ας μην ξεχνάμε ότι η αναφορά των ονομάτων του κάθε ατόμου στο έργο θα πρέπει να συνοδεύεται από αναφορά στην πηγή. Αυτό είναι, στην πραγματικότητα, όλα τα ονόματα που εμφανίζονται στο κείμενο, ανεξάρτητα από τη θέση του ανθρώπου και τη συμβολή του σε είδος - μια δραστηριότητα πρέπει να αναφέρονται στο δικό του έργο (ή, αν αυτό δεν είναι δική τους ανάλυση δραστηριότητας χρησιμοποιώντας τόσο φανταστικά και πραγματικά ονόματα) .

Φυσικά, όλα αυτά τα ατυχή κανόνα ότι κάθε χρόνο χιλιάδες μαθητές προσπαθούν να «πάρει γύρω», είναι βάσιμοι. Ηλικία της σύγχρονης τεχνολογίας δίνει τη δυνατότητα να βρείτε σχεδόν οποιαδήποτε πληροφορία στο βαθμό που απαιτείται. Τα περισσότερα από τα δοκίμια, εκθέσεις, έγγραφα όρου αντιγράφονται από το Διαδίκτυο, ακόμη και χωρίς να προσπαθεί να το διαβάσετε, το πιο ανάλυση. Έτσι, ό, τι οι μαθητές με οποιονδήποτε τρόπο - που αλληλεπιδρούν με τις πληροφορίες που βρίσκουν από μόνα τους, είναι επιτακτική ανάγκη για την εκτέλεση των κανόνων σχεδιασμού.

Και ας αυτή η νεολαία, η οποία ασχολείται με το έργο αναφοράς τώρα, ή στους οποίους είναι απλά περιμένουν, φαίνεται ότι όλες οι διατυπώσεις που δημιουργήθηκε μόνο για το γεγονός ότι το «μαρτύριο τους» στο μέλλον, θα συνειδητοποιήσουν ότι λόγω αυτών των συνθηκών, που έχουν αποκτήσει ένα αναντικατάστατο στην στις μέρες μας, η ικανότητα να εργάζονται με το κείμενο και τις πληροφορίες.