Μεθοδική εργασία στο σχολείο

Μεθοδική δουλειά στο σχολείο - ένα παιδαγωγικό σύστημα της ανταλλαγής βέλτιστων πρακτικών και δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στη βελτίωση της διδασκαλίας των δεξιοτήτων και την ανάπτυξη της δημιουργικής του προσωπικού εν γένει. Μαζί αυτό συμβάλλει στην επίτευξη υψηλού επιπέδου των μαθητών της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Εκπαιδευτική και εκπαιδευτική δραστηριότητα αποτελείται από ορισμένες περιοχές και είναι μια δραστηριότητα Intraschool στην τάξη και εκπαιδευτικό έργο στο δεύτερο μισό της σχολικής ημέρας, η οποία γίνεται συνήθως τη διοίκηση και τους δασκάλους. εξωσχολικές δραστηριότητες που πραγματοποιούνται για την ορθή εφαρμογή του δημιουργικού δυναμικού των φοιτητών, θεωρείται όχι λιγότερο σημαντική από την ίδια την τάξη κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου.

Ο κύριος στόχος της διδασκαλίας συνδικάτων στο σχολείο είναι να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς στην βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος και την ευνοϊκή εξέλιξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Μορφές μεθοδική δουλειά στο σχολείο:

• Ατομική (διαβουλεύσεις, αυτο-εκπαίδευση, κατάρτιση)?
• συλλογικής (συν-δημιουργία, την καινοτομία, την ανάπτυξη των σύγχρονων τεχνολογιών, την εμπειρία και την ανταλλαγή γνώσεων).

Εάν η μεθοδική εργασία στο σχολείο είναι καλά οργανωμένη, αυτό αντανακλάται στη βελτίωση των παιδαγωγικών δεξιοτήτων, το οποίο με τη σειρά του κάνει τη δουλειά σχολείο μαζί. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο στη σημερινή εκπαιδευτική δραστηριότητα πρέπει να χρησιμοποιούν συνεχώς νέες τεχνολογίες, τις μορφές και τις μεθόδους της κατάρτισης και της εκπαίδευσης.

σχολείο μεθοδική εργασία της ανάλυσης περιλαμβάνει τα ακόλουθα θέματα για περαιτέρω εξέταση:

• διάγνωση και η ποιότητα των γνώσεων των μαθητών?
• Οι εκπαιδευτικοί εργάζονται στην αυτο-βελτίωση?
• επιλογή της μεθοδολογικής υποστήριξης της διδασκαλίας?
• η ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Η εκπαίδευση και τα εκπαιδευτικά προγράμματα πρέπει απαραιτήτως να αντικατοπτρίζεται μορφές της μεθοδικής εργασίας στο σχολείο. Καθορίζουν το στόχο, προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα της γνώσης και της μάθησης, της διδασκαλίας και τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Όλα αυτά με στόχο την ανάπτυξη της προσωπικότητας του μαθητή.

Μεθοδική δουλειά στο σχολείο περιλαμβάνει την εξοικείωση των εκπαιδευτικών με τις καινοτομίες στην παιδαγωγική δραστηριότητα, με τους κανονισμούς και τις ειδικές εκπαιδευτικές λογοτεχνία.

Άμυνας αποτελείται από τουλάχιστον τρεις καθηγητές για ένα συγκεκριμένο θέμα ή ένα Ανθρωπιστικών εκπαιδευτικό κύκλο :., Μαθηματικά, Γεωγραφία, κλπ Ο σκηνοθέτης δημιουργεί προσωπικά Άμυνας και αναπληρωτής για εκπαιδευτικό έργο επιβλέπει το έργο της. Επίσης, ο διευθυντής διορίζει προσωπικά τον επικεφαλής της ένωσης, η οποία οργανώνει το έργο των εκπαιδευτικών που καταρτίζονται σύμφωνα με το σχεδιασμό. Κατά το ακαδημαϊκό έτος πρέπει να είναι τουλάχιστον 4 συναντήσεις και ένα εργαστήριο.

Σχεδιασμός δράσης θα πρέπει να ξεκινήσει κάνοντας μια έκθεση εργασίας της άμυνας, και στη συνέχεια η ανάλυση σχολείο της μεθοδικής εργασίας κατά το παρελθόν έτος. Επισημαίνει τις κύριες προκλήσεις για τη βελτίωση του συστήματος διδασκαλίας και μάθησης για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ο κύριος στόχος του οποίου είναι η ανάπτυξη προσωπικών ιδιοτήτων του παιδιού. Κάνοντας τα σχέδια θα πρέπει να αντικατοπτρίζουν τις ανάγκες και τους στόχους του σχολείου, είναι ένα πρόγραμμα για την επίτευξη αυτών των στόχων, η οποία προσδιορίζει με σαφήνεια τα είδη των δραστηριοτήτων του δασκάλου.

Μεθοδική δουλειά στο σχολείο παρέχει ειδικό θέμα της εβδομάδας και συνέχιση των εργασιών για την αυτο-βελτίωση των εκπαιδευτικών, την ενίσχυση των επαγγελματικών δεξιοτήτων τους (ιδιαίτερα των νέων) και την ποιότητα της προετοιμασία και τη διεξαγωγή των μαθημάτων, τη χρήση της προηγμένης επιστημονικής τεχνολογίας και την εισαγωγή νέων μεθόδων εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Το πρόγραμμα εργασίας έχει επισημάνει τις βασικές προτεραιότητες του σχολείου, όπως η ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης, τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.