Νηπιαγωγείο. Βραχυπρόθεσμα έργο στο 2 νεότερη ομάδα

Σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης το πρώτο έτος χρησιμοποιηθεί με επιτυχία αυτή τη μέθοδο διδασκαλίας πώς να σχεδιάσουν. Αλλά εδώ στην προσχολική, η πρακτική αυτή είναι νέα. Ποια χαρακτηριστικά πρέπει να λαμβάνονται υπόψη κατά τη διοργάνωση τέτοιων δραστηριοτήτων στην προσχολική, καθώς και τον τρόπο διενέργειας των βραχυπρόθεσμων έργων στο 2 νεαρότερη ομάδα, περιγράφουμε σε αυτό το άρθρο.

Σχεδιάζοντας στο νηπιαγωγείο

Για να αρχίσουμε να καταλαβαίνουμε τι είναι ένα έργο-μάθηση; ψυχολόγοι παιδιών απέδειξε ότι το παιδί κυριολεκτικά από τη γέννησή του πρέπει όχι μόνο να μιμηθούν τους ενήλικες, αλλά και στην εκδήλωση της δικής επιθυμίες του, την υλοποίηση των ιδεών. Αυτή η εργασία σε οποιοδήποτε σχέδιο αυτό επιτρέπει το μωρό να πάρει τις απαραίτητες νέες γνώσεις για τη μελλοντική αυτο-επίλυση του προβλήματος.

Τα έργα ταξινομούνται σύμφωνα με διάφορα κριτήρια, όπως:

• περιεχόμενο?
• από τη μέθοδο που χρησιμοποιείται?
• η φύση της συμμετοχής του παιδιού?
• ο αριθμός των συμμετεχόντων?
• την ηλικία των παιδιών?
• διάρκειας.

Νηπιαγωγείο: βραχυπρόθεσμα έργα (2 junior ομάδα)

Σύντομη έργο σε λιγότερο από δύο εβδομάδες, και συχνά συμβαίνει σε εφαρμογή μέσα σε μία ή περισσότερες συνεδρίες. Οι βραχυπρόθεσμες δουλειά μπορεί να έχει διαφορετικό περιεχόμενο, τον αριθμό των συμμετεχόντων, το είδος του. Συνήθως, κατά τη διαδικασία της εφαρμογής των δραστηριοτήτων αυτών λαμβάνουν τα παιδιά να συμμετέχουν, καθηγητής, διευθυντής μουσικής και καθηγητής φυσικής αγωγής, καθώς και τους γονείς των μαθητών.

Σε αυτό το άρθρο, θα συζητήσουμε τα βραχυπρόθεσμα έργο στο 2 νεότερη ομάδα, θα μιλήσουμε για τα χαρακτηριστικά της εν λόγω δραστηριότητας με τέτοια παιδιά.

Έτσι, σας προτείνουμε τα ακόλουθα θέματα για την εν λόγω δραστηριότητα στην προσχολική:

1. "Δέκα δάχτυλα, pomogaychikov".
2. «Φίλοι, αφράτα μας».
3. «Φαντασία Παραμύθι».
4. "Space Adventure".
5. «Η επίσκεψη του βιβλίου.»

Οι στόχοι των βραχυπρόθεσμων σχεδίων

Οι δραστηριότητες του έργου που έχουν υλοποιηθεί σε λίγες ημέρες, ένα συγκεκριμένο σαφείς στόχους. Έτσι, όταν δημιουργείτε ένα συλλογικό έργο «Χριστουγεννιάτικα Στολίδια» έργο του εκπαιδευτικού είναι η εξοικείωση των παιδιών με τις παραδόσεις και τα σύμβολα των διακοπών. Ή τη δημιουργία «Στόχος ημερολόγιο Άνοιξη» είναι να εισαγάγει τα παιδιά στις αλλαγές στη φύση αυτή την εποχή του έτους.

Αλλά μπορούν να διακριθούν ξεχωριστά, και οι εργασίες που δεν εξαρτώνται από τα επιλεγμένα θέματα ή τύπους έργων. Αυτά είναι τα εξής:

• διδάσκουν τα παιδιά να λύσουν ανεξάρτητα προβλήματα, το πρόβλημα καταστάσεις?
• να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα, τη σκέψη έξω από το κουτί?
• να αυξήσει την ικανότητα να ακούν τους άλλους, για να υποστηρίξει τη θέση του?
• διδάσκουν την επίτευξη του στόχου?
• τεθεί σε ιδέες πράξη.

Βραχυπρόθεσμα έργο στο 2 νεότερη ομάδα θα πρέπει να έχει ως στόχο να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών GEF και προσχολικής ηλικίας.

Διαθέτει 2 έργα στη νεότερη ομάδα

Αν οι μαθητές ή τελειόφοιτους της προσχολικής ηλικίας μπορεί να είναι άμεση δράστες στη διαδικασία της υλοποίησης του έργου, τότε τα μικρότερα παιδιά της ομάδας μαθαίνοντας ακριβώς την ανεξαρτησία. Ο ρόλος τους θα είναι πιο προσεκτικός. Ωστόσο, ο δάσκαλος πρέπει να είναι η οργάνωση των δραστηριοτήτων με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε παιδί είναι σε θέση να εκφράσουν τις δικές σκέψη, να υλοποιήσουν τις ιδέες, να πραγματοποιήσει ένα πείραμα. Κύριες δραστηριότητες του έργου - η συνενοχή των ενηλίκων και των παιδιών. Σε αυτή την περίπτωση, ο δάσκαλος δεν πρέπει να επιβλέπει, να αναθέσει, οθόνη. Το έργο του δασκάλου - την άμεση, άμεση, εφαρμόζει την ιδέα να συμμετέχουν στη διαδικασία επί ίσοις όροις με τα παιδιά.

Ένα υποδειγματικό σχέδιο του έργου (το φθινόπωρο)

Τα βραχυπρόθεσμα σχέδια με θέμα «Εποχές» συχνά πραγματοποιείται με τη μορφή θεματικών εβδομάδες στην προσχολική. Για παράδειγμα, προτείνει ένα σχέδιο δράσης στο πλαίσιο της δραστηριότητας του έργου «Φθινοπωρινό χρυσάφι σε επισκέπτες ήρθε σε μας,» διάρκειας 5 ημερών:

1. Ημέρα Παρατήρησης. Προτείνεται να σχεδιάσετε εκδρομές, αντλώντας «ημερολόγια της φύσης», συλλέγονται φυσικά υλικά. Κατά τη διάρκεια αυτής της ημέρας, μπορείτε να διορθώσετε τα τοπία του φθινοπώρου, ορισμένα φαινόμενα στη φύση (π.χ. φύλλα) στην φωτογραφία ή βίντεο. Στη συνέχεια, όλα τα υλικά που συλλέγονται θα χρησιμοποιηθούν για εκθέσεις, διδασκαλία γνωστικών παιχνίδια.
2. Η δημιουργικότητα Day είναι ένα θεματικό μαθήματα ζωγραφικής, απλικέ, μοντελοποίηση. Χάρη στο δημιουργικό έργο βραχυπρόθεσμο έργο στο 2 νεότερη ομάδα «Φθινοπωρινό χρυσάφι σε επισκέπτες ήρθε για να μας» θα συμβάλει στην εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με το θέμα, μάθετε πώς να εφαρμόσουν τις θεωρητικές γνώσεις στην πράξη.
3. Λογοτεχνικό Salon. Διενεργείται στάσης των παραμυθιών, την ανάγνωση, τη λογοτεχνία, τη συζήτηση σχετικά με το θέμα.
4. Έκθεση. Μπορείτε να κρατήσετε ένα διαγωνισμό για τις καλύτερες βιοτεχνίες από φυσικά υλικά, θεματική έκθεση φωτογραφίας των σχεδίων ή φθινοπωρινό τοπίο.
5. ημέρα Entertainment. Τις περισσότερες φορές το αποκορύφωμα της πτώσης του έργου είναι η διεξαγωγή αυτών των δραστηριοτήτων ως «Φεστιβάλ Φθινόπωρο».

Σύμφωνα με την αρχή αυτή μπορεί να οργανώσει δραστηριότητες σε οποιαδήποτε εποχή του χρόνου, για παράδειγμα, για τη διεξαγωγή των βραχυπρόθεσμων έργων στο 2 νεότερη ομάδα «Χειμώνας χιόνι ήδη στο κατώφλι.» Αλλά κάτω προσφέρουμε μια παραλλαγή της οργάνωσης της εργασίας αυτής.

Εστιάζονται βραχυπρόθεσμα σχέδια

Θεματικές εβδομάδες είναι ένας πλούτος των πληροφοριών και περιλαμβάνει μια σειρά από δραστηριότητες οι συμμετέχοντες. Αλλά το δυνατό νηπιαγωγείο επικεντρωθεί αυστηρά προγράμματα. Για παράδειγμα, το χειμώνα θα είναι πολύ επείγον βοήθεια διαχειμάζοντα πουλιά. Προσφέρουμε ένα τέτοιο σχέδιο του έργου «Ας βοηθήσουμε τα πουλιά το χειμώνα»:

1. Σχηματισμός των θεωρητικών γνώσεων των διαχειμάζοντα πουλιά. Οι πιο αποτελεσματικές μέθοδοι υλοποίησης του έργου θα είναι η παρατήρηση στη φύση.
2. Η διεξαγωγή της οικογένειας διαγωνισμό για το καλύτερο τροφοδότη πουλιών γίνονται από θραύσματα υλικών (π.χ. πλαστικά μπουκάλια). Είναι σημαντικό ότι τα παιδιά που συμμετέχουν άμεσα στην παραγωγή των τεχνών και όχι μόνο βλέποντας ενηλίκων δραστηριότητες.
3. Ομάδα εργασίας για την εγκατάσταση τροφοδότες τη νίκη του ανταγωνισμού στο νηπιαγωγείο (τότε όπως θα έπρεπε να συμμετέχουν τα παιδιά).
4. Μεταγενέστερες πουλιά σίτιση, την παρατήρηση της συμπεριφοράς και τις συνήθειες των πουλιών. Εμπέδωση των γνώσεων σχετικά με θεματικές καλλιτεχνική και αισθητική μελέτες.

Βραχυπρόθεσμες έργα του γραφικού δραστηριότητας

Σχέδιο - αυτό είναι πάντα μια χαρά για τα παιδιά. Και αν αυτή η δραστηριότητα και να οργανώσει στοχευμένες, τότε το αποτέλεσμα θα ξεπεράσει όλες τις προσδοκίες από τα παιδιά! Οι δραστηριότητές τους θα είναι ενδιαφέρον όχι μόνο για τον εαυτό τους, αλλά και χρήσιμο για τους άλλους!

Πώς μπορούμε να σχεδιάσετε το βραχυπρόθεσμο σχέδιο στο 2 νεότερη ομάδα Καλών Τεχνών; Για παράδειγμα, είναι δυνατόν με θέμα «Άνοιξη πέφτει» προσκαλεί τα παιδιά να διακοσμήσουν το δωμάτιο της ομάδας στο νηπιαγωγείο συλλογική ή ατομική έργα τέχνης. Έτσι, ο δάσκαλος εισάγει πρώτα παιδιά με τα ηράνθεμα από την παρατήρηση. Στη συνέχεια, προσφέρεται να ζωγραφίσει έτοιμη έγχρωμες εικόνες χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές ζωγραφικής. Έτσι, είναι δυνατόν να δημιουργηθούν στο δωμάτιο όλο το «κρεβάτι άνοιξη λουλούδι.»

Πώς να διεξάγει βραχυπρόθεσμα έργα στην νεότερη ομάδα της προσχολικής ηλικίας με θέμα «Λαογραφία»;

Θέμα Λαογραφία - αρκετό χώρο για τη φαντασία, κατά το σχεδιασμό του έργου στην προσχολική. Τα παιδιά με μαθησιακές μια χαρά ποιήματα, ποιηματάκια και λαϊκά τραγούδια. Αλλά το χαρακτηριστικό της διεξαγωγής τέτοιων γεγονότων στο νηπιαγωγείο είναι μια σύνθεση μουσικής και κίνησης. Η σταδιοποίηση, στάσης, το παιχνίδι - αυτά είναι το κλειδί που θα ανοίξει την πόρτα για την καρδιά ενός παιδιού.

Προσφέρουμε ένα βραχυπρόθεσμο σχέδιο στο 2 νεότερη ομάδα, «Λαογραφικό για παιδιά: την άνοιξη θέμα.» Εδώ είναι δυνατόν να δοθεί το έργο για τα παιδιά και τους γονείς να προετοιμάσει μια μίνι παρουσίαση στο Εαρινό Φεστιβάλ, ή Τυροφάγου. Για να επιτευχθεί αυτό θα απαιτήσει προκαταρκτικές εργασίες για την εξοικείωση με τις παραδόσεις του λαού μας, τα σύμβολα, και η επιλογή των stoneflies ή Τυροφάγου τραγούδια, και την προετοιμασία των κοστουμιών, σκηνικά, μουσική. Το κύριο πράγμα ότι τα παιδιά είχαν ανατεθεί σε θέσεις εργασίας που θα πρέπει να εκτελέσουν μόνοι τους. Οι ενήλικες πρέπει να τονίσουμε τη σημασία του ρόλου που κατανέμεται στον παιδιού, η αξία του έργου του για το έργο.

Οι βραχυπρόθεσμες έργο, «Η οικογένειά μου»

Ένα άλλο ενδιαφέρον θέμα για την οργάνωση των βραχυπρόθεσμων έργων στο 2 νεότερη ομάδα DOW είναι, «Εγώ και η οικογένειά μου.» Είναι σε αυτή την ηλικία τα παιδιά ενδιαφέρονται για την έννοια της οικογένειας και το δικό του εαυτό.

Μπορείτε να προσφέρει και πάλι μια θεματική εβδομάδα. Αλλά εμείς προτείνουμε μια πιο ενδιαφέρουσα βραχυπρόθεσμο έργο στο 2 νεότερη ομάδα: «Η οικογένειά μου» (η δημιουργία μιας φωτογραφίας ή βίντεο άλμπουμ). Ως μέρος αυτής της εργασίας είναι απαραίτητη η συλλογή υλικού για τα διάφορα μέλη της οικογένειας κάθε παιδιού. Ανατεθεί καθήκοντα το παιδί εκτελεί με τους γονείς του. Στη συνέχεια, μπορείτε να πραγματοποιήσετε συσκέψεις, οικογενειακή ψυχαγωγία. Το αποτέλεσμα όλων των εργασιών θα πρέπει να αισθητικά σχεδιασμένο άλμπουμ με ιστορικές πληροφορίες σχετικά με τους συγγενείς του παιδιού. Ή, αν τα logistics, είναι δυνατό να προσφέρει μια πιο σύγχρονη εκδοχή - να δημιουργήσει ένα ηλεκτρονικό μίνι-παρουσίαση της οικογένειας.

Βραχυπρόθεσμα έργο στο 2 νεότερη ομάδα DOW - είναι διασκεδαστικό γνωστική δραστηριότητα των παιδιών, η οποία σας επιτρέπει να δημιουργήσετε τα φόντα την ανεξαρτησία, τη δραστηριότητα, την πρωτοβουλία της νεότερης γενιάς. Επιπλέον, με τη μορφή της έρευνας τυχερών παιχνιδιών βοηθά τα παιδιά να περάσουν μια βασική γνώση για τον κόσμο.