Πώς να κάνω μια ανάλυση ορθογραφία λέξεων

Για να σχηματιστεί η ικανότητα των φοιτητών να γράφουν σωστά, έμπειρους καθηγητές χρησιμοποιούν αυτή τη μέθοδο της εκμάθησης πώς να αναλύσει τις λέξεις ορθογραφία, παρά το γεγονός ότι δεν είναι όλα τα σύγχρονα εγχειρίδια περιλαμβάνουν την ανάλυση αυτή στο πρόγραμμά της. Κατά την εκτέλεση αυτού του αλγορίθμου σε ένα παιδί εξασφάλισε γνώση της morphemic σύνθεση των μερών του λόγου. Επιπλέον, ο μαθητής έτσι πιο εύκολο να θυμούνται πολλοί από τους κανόνες και τις αρχές της ορθογραφίας.

Για τη διεξαγωγή της ανάλυσης των λέξεων ορθογραφίας στην τάξη, ο δάσκαλος συνιστάται να αναζητήσετε λέξεις στο ήδη μελετηθεί orfogrammy. parsing αλγόριθμος μπορεί να είναι παρόμοιο με το ακόλουθο.

Για να ξεκινήσει η επιλεγμένη λέξη γράφεται χωριστά. Αν λείπει το γράμμα, που έχει τοποθετηθεί. Περαιτέρω ορίζεται το μέρος του λόγου και τόνισε όλων των μορφημάτων που είναι διαθέσιμες. Μετά από αυτό, ο φοιτητής πρέπει να εντοπίσει όλα τα orfogrammy να παρατηρήσει. Εάν ένα παιδί λείπει κάτι, έναν δάσκαλο, παρακαλείσθε να αναφέρετε το σε αυτό πριν από τη μετάβαση στο επόμενο στάδιο.

Το επόμενο βήμα είναι μια σύντομη ανάλυση της κάθε orfogrammy. Γι 'αυτό φοιτητής πρέπει να προσδιορίσει το είδος του, να δώσει μια σύντομη περιγραφή εντοπισμό σημείων, υποστηρίζουν την επιλογή της γραφής του. Στο γυμνάσιο, συνιστάται να καλέσει την αρχή της ορθογραφίας, που αντιστοιχεί σε αυτόν τον κανόνα.

Για να δείξουμε στην πράξη την ορθογραφία parsing λόγια, ένα παράδειγμα θα μπορούσε να είναι ο επόμενος επικεφαλής. Το επίθετο «μακιαβελικό» περιέχει 4 orfogrammy. Η πρώτη στο set-top box (άπειρο), ο κανόνας ισχύει και για την ορθογραφία των φωνηέντων σε αυτό το τμήμα της λέξης. Ο κανόνας ορίζει ότι στην περίπτωση αυτή -e γραπτή, ανεξάρτητα από την προφορά. κονσόλες δις στη ρωσική γλώσσα δεν υπάρχει.

Περαιτέρω ανάλυση των λέξεων ορθογραφία παρέχει μια εξήγηση για την ορθογραφία κωφών γ. Στην περίπτωση αυτή, η παρούσα επιστολή είναι γραμμένη από το γεγονός ότι μετά ακολουθείται από ένα άλλο κενό. Και οι δύο orfogrammy ταιριάζει με την φωνητική αρχή.

λέξεις ορθογραφία ανάλυσης μπορούν να ενσωματωθούν σε οποιοδήποτε στάδιο του μαθήματος, αλλά το μέγιστο αποτέλεσμα αυτών των ασκήσεων θα δώσει κατά τον καθορισμό υλικό. Σε αυτό το παράδειγμα, «ασυνείδητους» έχει επίσης ένα «αδύναμο» ήχο -sovest- ρίζα. Εδώ, η γραφή δεν είναι επιλεγμένο, αυτή η χωρίς ένταση φωνήεντα για να θυμόμαστε. Αυτό orfogrammy αναφέρεται στην παραδοσιακή αρχή της ρωσικής γλώσσας. Η τελευταία περίπτωση της γραφής, εξηγεί αυτή τη λέξη - ανέκφραστος σύμφωνο ήχο Μ-. Για να το δείτε, αρκεί να επιλέξετε το συγγενικό ουσιαστικό, στο οποίο ο ήχος είναι σε ισχυρή θέση (συνείδηση).

Σε ορισμένες περιπτώσεις, πρέπει να προσφέρουν στους μαθητές μολύβδου διαλογής ή παρόμοιες λέξεις σε αυτόν τον κανόνα. Αυτό μπορεί να γίνει τόσο προφορικά όσο και γραπτά.

Συμπεριλαμβανομένης της ανάλυσης των λέξεων ορθογραφίας στα ρωσικά μαθήματα γλώσσας από το δημοτικό σχολείο, ο δάσκαλος συμβάλλει στο σχηματισμό των δεξιοτήτων των παιδιών παιδείας της συνειδητής γραφής. Και μιλώντας δυνατά, γράφοντας κανόνες, οι μαθητές να τα διορθώσετε. Επιπλέον, αυτές οι ασκήσεις δεν θα μπορούσε να ταιριάζει καλύτερα για να μάθουν να εφαρμόσουν τις θεωρητικές γνώσεις στην πράξη.