Χαρακτηριστικό Φοιτητής: να βοηθήσει το δάσκαλο

Εκπαιδευτική δραστηριότητα συνδέεται στενά με την τεκμηρίωση. Για να διευκολυνθεί το έργο τους, ο δάσκαλος πρέπει να εξοικειωθείτε με το σχέδιο του κυκλώματος και ένα παράδειγμα ενός από τα πιο σημαντικά έγγραφα έργο του - ένα χαρακτηριστικό του μαθητή.

Τι είναι το χαρακτηριστικό του μαθητή γίνεται;

Ατομική προσέγγιση για τη νεότερη γενιά της κατάρτισης και της εκπαίδευσης περιλαμβάνει τη μελέτη των τυπολογική χαρακτηριστικά του κάθε παιδιού και να δημιουργηθούν οι συνθήκες για την ανάπτυξή της, στην οποία η διαδικασία θα είναι πιο αποτελεσματική. Στην πρακτική του εκπαιδευτικού συστήματος να παρέχει μια μέθοδο για τον καθορισμό των ατομικών χαρακτηριστικών του παιδιού, ως χαρακτηριστικό των φοιτητών.

Το έγγραφο αυτό επιτρέπει στο δάσκαλο να συνοψίσει τη γνώση του νεαρού άνδρα, για να παρακολουθείτε τη δυναμική της ανάπτυξής του, καθώς και άλλα άτομα που θα εργαστούν στο μέλλον με το παιδί σας, να πάρετε ένα έτοιμο σύνολο της γνώσης γι 'αυτό. Καλογραμμένο χαρακτηριστικό βοηθά ένα άτομο για να το διαβάσετε για να σχηματίσει μια ιδέα για το τι συμβαίνει, πορτρέτο μωρό, και στη βάση αυτή να τεθούν προτεραιότητες σε συνεργασία μαζί του. Ως εκ τούτου, τα χαρακτηριστικά των φοιτητών ως ένα από τα βασικά έγγραφα που συχνά απαιτείται σε αυτές τις περιπτώσεις:

• κατά τη μεταφορά σε άλλο σχολείο?
• να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο επόμενο στάδιο της εκπαίδευσης?
• μετά από αίτηση των κοινωνικών υπηρεσιών?
• να συνεργαστεί με τις αρχές επιβολής του νόμου των παιδιών?
• κατά τη διέλευση της επιτροπής στο στρατό?
• για την οργάνωση της βοήθειας για το παιδί, για παράδειγμα, στις συνεδριάσεις της PMPC.

χαρακτηριστικά Πρόγραμμα σχεδίασης

Οι ερευνητές στον τομέα της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής πραγματοποιήθηκε ανάλυση των χαρακτηριστικών, τα οποία παρασκευάζονται στα σχολεία. Διαπιστώθηκε ότι το εν λόγω έγγραφο ήταν διαφορετική προσέγγιση στη μελέτη της προσωπικότητας του παιδιού. Έτσι, οι εκπαιδευτικοί έχουν επικεντρωθεί στην επίδραση του εκπαιδευτικού συστήματος στο σπουδαστή, τη συμπεριφορά του στο σχολικό περιβάλλον. Και οι ψυχολόγοι - σε ατομικό και τυπολογικά διαφορές μεταξύ των παιδιών. Για παράδειγμα, για τους εκπαιδευτικούς είναι σημαντικές εκδηλώσεις της πειθαρχίας και της επιμέλειας κατά τη διαδικασία της μάθησης, για ένα ψυχολόγο - τα κίνητρα της εκπαιδευτικής δραστηριότητας του παιδιού. Και οι δύο προσεγγίσεις δεν περιγράφουν επαρκώς την προσωπικότητα του μαθητή στις συγκεκριμένες συνθήκες του εκπαιδευτικού συστήματος. Ως εκ τούτου, συνάγεται το συμπέρασμα ότι το χαρακτηριστικό του μαθητή πρέπει να βασίζεται σε ένα καθορισμένο σχέδιο (αλγόριθμο), συμπεριλαμβανομένων των σχετικών δεδομένων:

• γενικές πληροφορίες για το παιδί (όπως το όνομα, την ηλικία, το σπίτι, την περίοδο της κατάρτισης, ιδιαίτερα την οικογένεια)?
• δραστηριότητες κατάρτισης?
• συμπεριφορά?
• κοινωνική εργασία?
• επικοινωνίας?
• ατομικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας?
• οικογενειακή ατμόσφαιρα και την ανατροφή.

Τα στοιχεία αυτά συμπεριλήφθηκαν στο διάγραμμα χάρτη των χαρακτηριστικών του μαθητή, η οποία είναι γεμάτη με ένα δάσκαλο πάνω από τη μάθηση του παιδιού. Δίνει όχι μόνο μια πλήρη εικόνα της προσωπικότητας του μαθητή, αλλά και συμβάλλει στη δημιουργία περαιτέρω μια αντικειμενική περιγραφή.

Οι δραστηριότητες του μαθητή

δραστηριότητα του παιδιού σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα περιλαμβάνει πολλά είδη που πρέπει να βαμμένο σε ένα τέτοιο έγγραφο. Αυτά είναι:

• εκπαιδευτικές δραστηριότητες (ακαδημαϊκή επίδοση, το ενδιαφέρον, την αγάπη της ανάγνωσης, εκπαιδευτικά επιτεύγματα)?
• κοινωνική δραστηριότητα (σοβαρότητα, πρωτοβουλία, οργανωτική φόντα έγκυρη γνώμη του παιδιού, στο ρόλο του σκλάβου, η επιθυμία να εκτελέσει κοινωνικά σημαντικό έργο)?
• επικοινωνιακές δραστηριότητες, επικοινωνία (δημοφιλές στην ομάδα, η παρουσία των φίλων, η κοινωνικότητα, η ικανότητα να μιλήσει σε ένα ακροατήριο, τη διαφάνεια, την υπευθυνότητα, επικεντρώνονται στις απόψεις των άλλων, τη σχέση με τους εκπαιδευτικούς).

Χαρακτηριστικά της δραστηριότητας των φοιτητών δείχνει πώς ένα παιδί είναι προσαρμοσμένο στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Όπως μαθαίνει την κοινωνική εμπειρία, είναι σε θέση να λαμβάνουν ανεξάρτητες αποφάσεις και να κάνει ένα σχέδιο δράσης.

Ψυχο-παιδαγωγική χαρακτηριστικά του μαθητή. Τι περιλαμβάνει;

Κατανέμεται σχηματικός χάρτης περιλαμβάνει, στην πραγματικότητα, ψυχολογική και εκπαιδευτική μέρος. Αυτά περιλαμβάνουν τα ακόλουθα στοιχεία:

• ιδιαίτερα συμπεριφορά (πειθαρχία, πείσμα, αποφασιστικότητα, σύγκρουση, την επιθετικότητα, τη σωματική δραστηριότητα, ο βαθμός επιρροής ή την αφομοίωση των παιδαγωγικών educability) του παιδιού?
• ατομικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά (αυτοεκτίμηση, το άγχος, την ισορροπία, την επιθυμία για την επιτυχία ή την φιλοδοξία, η οποία προκαλεί τα συναισθήματα των άλλων)?
• επιρροή της οικογένειας (συναισθηματική ατμόσφαιρα στην οικογένεια, την οικειότητα και την εμπιστοσύνη σχέσεις, ο βαθμός ελέγχου και το ενδιαφέρον των γονιών της ζωής του παιδιού, μόνος μαθητής, ο βαθμός συνεργασίας των γονέων με τους εκπαιδευτικούς).

Ψυχο-παιδαγωγική χαρακτηριστικά ενός μαθητή μπορεί επίσης να περιλαμβάνει πληροφορίες σχετικά με την τάση του παιδιού για την αποκλίνουσα συμπεριφορά. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να καθορίσετε ποια συγκεκριμένα παραδείγματα σε αυτό το σημείο.

δείγμα εγγράφου

Δείγματα χαρακτηριστικά των εκπαιδευομένων δασκάλων μπορεί να μορφοποιηθεί ως ένα καλό παράδειγμα που θα διευκολύνει την εργασία με έγγραφα. Το ακόλουθο είναι ένα παρόμοιο μοτίβο.

Stepanov Stepan διδάσκονται στο σχολείο από την πρώτη τάξη. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου η ίδια έδειξε ως δραστικό, καλά-ολοκληρωτής.

Μεγαλωμένος σε πλήρη, ευτυχισμένη οικογένεια. Σχέσεις με αυτοπεποίθηση, φιλικό γονείς. Ο πατέρας και η μητέρα ενδιαφέρονται ενεργά στη ζωή του γιου του σχολείου, που λαμβάνουν μέρος στις εργασίες της επιτροπής της γονικής κλάσης.

Στεπάν - ένας φοιτητής Α. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έχει δείξει ότι τα θέματα της ανθρωπιστικής κύκλου. Λαμβάνει μέρος στις ετήσιες διοργανώσεις στην ιστορία, ήταν 2 φορές νικητής του περιφερειακού στάδιο του διαγωνισμού. Στην εκπαιδευτική διαδικασία που αφορά τους τόκους, διαβάζει πολύ, παρακολουθεί έναν κύκλο λάτρεις του βιβλίου. Έχει ως στόχο να πάει στο κολέγιο στο Τμήμα Ιστορίας και το έργο του αρχαιολόγου.

Stepan πεισματάρης για την επίτευξη των στόχων, του αρέσει να είναι ο ηγέτης στον τομέα της σχολικής κοινότητας. Συμμαθητές σκέφτονται τη γνώμη του σεβαστή. Με σεβασμό στους δασκάλους.

Λόγω της φύσης του Stepan ηρεμία, αυτοπεποίθηση, φιλική και ανοιχτή. Αγαπά να κάνει chat, να συμμετέχουν σε ομαδικές δραστηριότητες. Αναφέρεται στην κοινωνική εργασία με υπευθυνότητα.

Επιπλέον, η ίδια απολαμβάνει να παίζει κιθάρα και στην εκπαίδευση του σκύλου σας.

ημερομηνία

υπογραφές