Ανάγνωση Τεχνική στις αρχές της δεκαετίας βαθμούς

Διαβάζοντας στο σχολείο - δεν είναι τόσο το αντικείμενο της μελέτης ως μέσο για τη διδασκαλία όλων των άλλων μαθημάτων του προγράμματος σπουδών. Ως εκ τούτου, μία από τις σημαντικότερες προκλήσεις που αντιμετωπίζει η δασκάλα - για να διδάξουν τα παιδιά σκόπιμα, με ευφράδεια, σωστά διαβάζετε, την εργασία με το κείμενο και να αναπτύξουν την ανάγκη για ανεξάρτητη ανάγνωση βιβλίων.

Ανάγνωση δεξιότητες περιλαμβάνουν την τεχνική και σημασιολογική πλευρά ανάγνωση.
ανάγνωση τεχνική αποτελείται από τα ακόλουθα στοιχεία: μια μέθοδο, την ακρίβεια και την ταχύτητα. Σημασιολογική πλευρά περιλαμβάνει: έκφραση και κατανόησης ανάγνωσης. Ένα από τα επείγοντα προβλήματα στις αρχές της δεκαετίας του βαθμούς εξακολουθεί να είναι το πρόβλημα της αξιολόγησης και παρακολούθησης του επιπέδου του σχηματισμού όλων των σημαντικών παραμέτρων ανάγνωση.

Ανάγνωση Τεχνολογία: συνθήκες δοκιμής στις πρωτογενείς βαθμούς

1. Εφαρμογή του εξοπλισμού δοκιμών ανάγνωσης του παιδιού σε ένα ασφαλές και οικείο περιβάλλον για τον ίδιο.
2. Το παιδί πρέπει να κάθεται πίσω από ένα γραφείο σε απόσταση ενάμισι ή δύο μέτρα από τον εξεταστή.
3. Οι πρώτες φράσεις, ή τρεις ή τέσσερις γραμμές κειμένου το παιδί πρέπει να διαβάσει χωρίς να λαμβάνεται υπόψη ο χρόνος. Αυτό θα του δώσει την ευκαιρία να «διαβάσουν προσεκτικά» στο κείμενο.
4. Οι απαιτήσεις του κειμένου:
- η απουσία σκοτεινή, άγνωστες λέξεις?
- στη διάθεση του περιεχομένου τους φοιτητές?
- η γραμματοσειρά που αντιστοιχεί στα σχολικά βιβλία της γραμματοσειράς για το δημοτικό σχολείο.
5. Κατά τον καθορισμό του αριθμού των λέξεων ανάγνωσης ανά λεπτό, σύνδεσμοι, οι προθέσεις, τμήματα λέξεων μεταφέρεται από γραμμή σε γραμμή, μέρος της λέξης, ενωτικό με ένα μέρος από περισσότερες από τρεις ή τέσσερις επιστολές θεωρούνται για «λίγα λόγια». Για παράδειγμα, «ήσυχα σε στάση προσοχής» θα πρέπει να θεωρηθούν ως δύο διαφορετικές λέξεις, και «Firebird» για ένα πράγμα, επειδή στο πρώτο μέρος της λέξης είναι μόνο 3 χαρακτήρες.
6. Ελέγξτε την κατανόηση του περιεχομένου του κειμένου διαβάσετε πραγματοποιήθηκε στις 2-3 θέματα. Μην ακολουθήσετε για το σκοπό αυτό να ζητήσει να ξαναλέγω το κείμενο ως μια παράφραση - είναι ένας δείκτης της ανάπτυξης συνεκτικών μαθητή του λόγου, αντί των δεξιοτήτων ανάγνωσης.

Ανάγνωση Technique (Grade 1).

Σύμφωνα με τις επίσημες απαιτήσεις λογισμικού, πρώτης δημοτικού πρέπει να διαβάσει ανά λεπτό 25-30 λέξεις. Μέχρι το τέλος του έτους πρέπει να κατέχουν poslogovoe ομαλή ανάγνωση χωρίς σφάλματα, δηλαδή, χωρίς αντικαταστάσεις, παραλείψεις, επαναλήψεις λέξεων, συλλαβών, γράμματα με τη σωστή προφορά. Σε αυτή την περίπτωση, σύντομες λέξεις οι μαθητές πρέπει να διαβάσουν εξ ολοκλήρου, και μεγάλες - συλλαβή με συλλαβή. Επιπλέον, μετά την ανάγνωση θα πρέπει να αξιολογήσει κατανόηση γραπτού λόγου σε.

Ανάγνωση Technique (Βαθμός 2).

Δεύτερο βαθμό, σύμφωνα με το πρόγραμμα, στο τέλος του πρώτου ημιχρόνου θα πρέπει να διαβάζει 40 λέξεις και στο τέλος της σχολικής χρονιάς - 50 λέξεις ανά λεπτό. Κριτήρια αξιολόγησης είναι η ίδια: ακρίβεια, την κατανόηση και την έκφραση. Τρόπος για να διαβάσετε το κείμενο - όλη λέξεις. Λέξεις που αποτελείται από τέσσερα ή πέντε συλλαβές ή περισσότερο, μπορεί να διαβαστεί από συλλαβές.

Ανάγνωση Technique (Βαθμού 3).

Βαθμός 3 μαθητές στο τέλος του 1ου εξαμήνου του πρέπει να διαβάσει 60 λέξεις, και στο τέλος της σχολικής χρονιάς - 75 λέξεις ανά λεπτό. Τα κριτήρια αξιολόγησης είναι τα ίδια. Τρόπος για να διαβάσετε το κείμενο - ολόκληρες λέξεις.

Ανάγνωση Technique (Βαθμού 4).

τέταρτη τάξη οι μαθητές, σύμφωνα με το πρόγραμμα, στο τέλος του 1ου εξαμήνου πρέπει να διαβάσουν 70-80 λέξεις, και στο τέλος της σχολικής χρονιάς - 85-95 λέξεις ανά λεπτό.

διαβάζοντας τεχνική βελτιώθηκε από τάξη σε τάξη. Σε αυτή τη διαδικασία ήταν ενδιαφέρουσα και αποτελεσματική, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς πρέπει να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία ασκήσεων.