Παιδαγωγική αλληλεπίδραση

αλληλεπίδρασης δασκάλου - είναι μια διαδικασία καθηγητής επικοινωνίας και μαθητή, με στόχο να διασφαλιστεί ότι, από μια ολοκληρωμένη προσωπικότητα. Αυτό είναι - ένας από τους κύριους σκοπούς της παιδαγωγικής, η οποία αποτελείται από συγκεκριμένους τομείς: εκπαίδευση, την κοινωνική και τη διδακτική. Είναι γνωστό ότι η συνεργασία - την αρχή της ανθρώπινης κοινωνικής ζωής, γι 'αυτό είναι η αλληλεπίδραση παίζει σημαντικό ρόλο στην επικοινωνία. Σε αυτό το πλαίσιο, υπάρχουν ορισμένες διαδικασίες: ο δάσκαλος - ο μαθητής, την αμοιβαία κατανόηση και την υποστήριξη στην κοινότητα και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική στιγμές. Μόνο όταν οι ενήλικες είναι οι εκπαιδευτικοί, μπορεί να θεωρηθεί ως παιδαγωγική αλληλεπίδραση. Δεν πρέπει να είναι αυταρχικό, καθώς βασίζεται συμπεριλαμβανομένης της θεμελιώδους αρχής της ισότητας των σχέσεων.

Ο δάσκαλος πρέπει να δημιουργήσει ένα περιβάλλον για το παιδί, για το οποίο δεν θα έχει μετρητή στον τομέα της εκπαίδευσης. Οι έμπειροι καθηγητές συνήθως ακριβή έλεγχο της διαδικασίας αυτής, η κατανόηση ότι είναι σε αυτό, πάνω απ 'όλα, είναι η κουλτούρα της παιδαγωγικής επικοινωνίας. Αυτό το θέμα είναι επίκαιρο, διότι υπάρχει κρίση στην αντιμετώπιση των πολύπλοκων καθήκοντα της ανατροφής και της εκπαίδευσης.

Τι υπάρχει παιδαγωγική στυλ ηγεσίας; Θα πρέπει να σημειωθεί ότι πλήττονται ιδιαίτερα από τη φύση της αλληλεπίδρασης και τη σχέση μεταξύ δασκάλου και μαθητή. Το θέμα αφιερωμένο κόπους τους Klimov, Ε Α, Τσουντνόφσκι VE και άλλους εκπαιδευτικούς. Markova AK διακρίνει τρεις μορφές: την αυταρχική, φιλελεύθερη και δημοκρατική.

Λαϊκή στυλ δείχνει ότι το παιδί είναι μια ίση συμμετέχων σε διάφορα είδη απασχόλησης, εκπαίδευσης και κοινωνικών δραστηριοτήτων. Αυτό είναι - ένα από τα πιο σύγχρονα και κορυφαία στυλ. Ο δάσκαλος καθοδηγεί τους μαθητές ώστε να μπορούν να κάνουν σωστά τις δικές τους αποφάσεις, αλλά νομίζω ότι την ίδια στιγμή με τους συμβούλους γνώμη. Δίνει συμβουλές, εμπνέει δράση και ανταποκρίνεται σε αιτήματα από τους φοιτητές, έτσι ώστε ο πολιτισμός της παιδαγωγικής του διαλόγου πηγαίνει σε ένα υψηλότερο επίπεδο. Με την κατάλληλη διατύπωση του προβλήματος διαδικασία της μάθησης γίνεται όσο το δυνατόν πιο κοντά στα χαρακτηριστικά του μυαλού του παιδιού.

Στυλ των παιδαγωγικών τέχνης και να εμπεριέχει αυταρχική κατεύθυνση. Στην περίπτωση αυτή, το παιδί δεν είναι πλέον ισότιμος εταίρος, και εμφανίζεται ως ένα αντικείμενο για το οποίο η σκηνοθεσία παιδαγωγική επιρροή. Χρησιμοποιώντας αυτό το ύφος, ο δάσκαλος συνήθως δεν παίρνουν την επαγγελματική ικανοποίηση? κύριες μέθοδοι της εργασίας είναι εντολές και παραγγελίες, μειώνοντας έτσι τη δραστηριότητα των παιδιών στην τάξη.

Παιδαγωγική αλληλεπίδραση τουλάχιστον εκδηλώνεται με τη χρήση φιλελεύθερο στυλ. Αυτό το ύφος επιτρέπει τα ίδια τα παιδιά παίρνουν την πρωτοβουλία, και ο δάσκαλος προσπαθεί να ξεφύγει από την ανεξάρτητη λήψη αποφάσεων. Σε αυτή την περίπτωση, ο δάσκαλος ασκεί τυχαία τις δραστηριότητές της στη μαθησιακή διαδικασία, η οποία μπορεί να επηρεάσει τα αποτελέσματα.

Όλες αυτές οι μορφές αποκαλύπτουν την στάση απέναντι στην αλληλεπίδραση εταίρο. Είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή σε ό, τι κάθε μία από αυτές συνεπάγεται την επικράτηση των διαφόρων μορφών επικοινωνίας - ή διαλογική μονόλογο.

Παιδαγωγική επιρροή έρχεται επίσης σε δύο μορφές: το υποκείμενο-αντικείμενο και υποκείμενο-αντικείμενο.

Το πρώτο - είναι η επίδραση του τύπου «ο δάσκαλος - ο μαθητής». Εδώ, ο δάσκαλος παίζει σημαντικό ρόλο στην κατάρτιση και την εκπαίδευση. Ήταν αυτός που καθορίζει τα καθήκοντα και τις απαιτήσεις της απόδοσής τους. Ο εκπαιδευτικός ενθαρρύνει την ανάπτυξη της ευθύνης και την πειθαρχία των μαθητών, χάρη σε αυτό να αποκτήσουν την απαραίτητη εμπειρία και γνώση για να μάθουν να ελέγχουν τους εαυτούς τους και τις ενέργειές τους. Υπάρχει μια αρνητική πλευρά αυτής της αλληλεπίδρασης: το παιδί έχει συνηθίσει να διαχειρίζονται τις δραστηριότητές τους.

Αντικείμενο θέμα τις σχέσεις συμβάλλουν στην εκδήλωση της ανεξαρτησίας και της δραστηριότητας στις πτέρυγες, που σπουδάζουν για να βρουν μια διέξοδο από προβληματικές καταστάσεις και να αναζητούν τρόπους για να αναπτυχθεί η συνεργασία με άλλους ανθρώπους.

Έτσι, παιδαγωγική αλληλεπίδραση - είναι η επικοινωνία με το παιδί του δασκάλου, το οποίο έχει ως στόχο να εξασφαλίσει την ανάπτυξη των δημιουργικών στοιχείων των φοιτητών, τα κίνητρα και τα αποτελέσματα των εργασιών, καθώς και την εκπαιδευτική κατεύθυνση της επικοινωνιακής δράσης του δασκάλου και μαθητή.