Παιδαγωγικό διακριτικότητα των εκπαιδευτικών

Οι εργασίες ο δάσκαλος είναι πραγματικά ένα έργο της ψυχής. Ακόμη και με τη μεγαλύτερη γνώση του αντικειμένου, δεν μπορούμε να θεωρεί τον εαυτό του δάσκαλο. Επειδή υπάρχει μικρή γνώση του αντικειμένου, θα πρέπει να είναι σε θέση να φέρει τις γνώσεις του για την ανάπτυξη ατομικών. Και όχι μόνο για την ενημέρωση, αλλά να κάνει ο έφηβος ήθελε να πάρει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που προσφέρονται από το δάσκαλό του. Για την επίτευξη αυτών των στόχων απαιτεί ειδικές παιδαγωγικές δεξιότητες, επιτρέποντας στην ψυχολογία των μεγαλώνει προσωπικότητας εργασίας.

Εκτός από την κατάρτιση των δραστηριοτήτων, ο εκπαιδευτικός υποχρεούται να εκπαιδεύσει ένα άτομο. Εκπαιδεύστε όλους τους πιθανούς τρόπους: την εμφάνισή τους, τις ομιλίες τους, τη συμπεριφορά τους, την κοσμοθεωρία. Η βάση της εκπαιδευτικής διαδικασίας ως μέσο επικοινωνίας με τα παιδιά και τους εφήβους είναι ένα παιδαγωγικό διακριτικότητα.

Στη μετάφραση της λέξης «κτύπησε» κυριολεκτικά σημαίνει «μέτρο». Μια αίσθηση του μέτρου θα πρέπει αρχικά να καθοριστούν σε ένα άτομο που αναφέρεται ως δάσκαλος και παιδαγωγός. Για παράδειγμα, έχουν αναπτυχθεί σε ένα συλλογικό δημοκρατικό στυλ επικοινωνίας, ο δάσκαλος θα πρέπει να εξακολουθεί να είναι σε θέση να κρατήσει αποστάσεις τους: είναι - ένας φίλος, αλλά ταυτόχρονα και ο διαχειριστής, είναι υπεύθυνος για τις ψυχές των παιδιών, η μοίρα, ελαττώματα και τα λάθη τους.

Πολλοί δάσκαλοι δεν έχουν ανοσία από τα λάθη που κάνουν κατά τη διαδικασία της εκπαίδευσης του ατόμου. Αλλά η ικανότητά τους να αναγνωρίζουν, ακόμη και σε ορισμένες περιπτώσεις, να ζητήσει συγγνώμη για το παιδί όχι μόνο δεν βλάπτει τα μάτια των παιδιών μέντορας αξιοπρέπεια, εάν είναι απαραίτητο, αλλά θα αναφερθώ σε αυτό το ύψος, η οποία είναι τόσο αναγκαία για τον ίδιο, θα κερδίσει το σεβασμό ακόμα και αγάπη.

Τα παιδιά είναι σαν το χαρτί ηλιοτροπίου: τα ψέματα, την αδικία, την υποκρισία αντιλαμβάνονται αμέσως. Και αν μπορεί να συγχωρήσει το λάθος, στη συνέχεια να λάβει την υποκρισία και τη μισαλλοδοξία - ποτέ. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί, να υποκαταστήσει μια πρακτική μέθοδο της εκπαίδευσης, με βάση τις προσωπικές παράδειγμα, μερικές ομιλίες και ανάγνωση μεγάλων ηθικών διαλέξεις, είναι καταδικασμένες σε αποτυχία.

Μόνο ο χρόνος διδασκαλίας με τον καθηγητή θα σας βοηθήσει να προσδιορίσετε ακριβώς την αόρατη γραμμή επικοινωνίας, η οποία δεν πρέπει να περάσει. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια της εφηβείας της ομάδας αρχίζουν να διαμορφώνουν τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων διαφορετικού φύλου. Είναι σαφές ότι το πρόβλημα είναι αρκετά σοβαρό, αφήστε το να ακολουθήσει την πορεία της - μια επικίνδυνη επιχείρηση.

Τι να κάνετε σε αυτή την περίπτωση, ένα μέντορα, έχει παιδαγωγική διακριτικότητα; Αυτός μπορεί να κρατήσει μια συνομιλία με τα παιδιά για τη σχέση μεταξύ αγοριών και κοριτσιών, μπορεί να οργανώσει μια κοινή προβολή της ταινίας για συναφή θέματα που ακολουθείται από συζήτηση και αθόρυβα να φέρει τη συζήτηση στην επιθυμητή γραμμή. Ίσως ακόμη προσφέρουν οι έφηβοι να περάσουν ένα βράδυ με ένα φλιτζάνι τσάι και χορό σε τραγούδια με μια κιθάρα, με την ανάγνωση των ποιημάτων για την αγάπη και τη φιλία. Και στο μεταξύ φορές για να μιλήσουμε για το πρώτο του έρωτα, σχετικά με τα προβλήματα που μπορεί να προκύψουν σε παιδιά, για το πώς να τα λύσει.

Το ίδιο δάσκαλο που παιδαγωγική διακριτικότητα ξένος, vorvotsya στα εφηβικά σχέσεις, βλάπτει τη δυσπιστία των νέων, αφήστε ένα τραχύ μονοπάτι στις ψυχές τους. Για να είμαι ειλικρινής, μερικές φορές «να μιλήσει καρδιά σε καρδιά«προκαλούν οι έφηβοι που έχουν περισσότερα και σκέφτηκα ότι δεν υπήρχε κανένα πρόβλημα με αυτό και να αγγίξει κάτι ο ένας στον άλλο, δεν τολμούν - τα συναισθήματά τους μόλις αρχίζουν να εμφανίζονται.

Έτσι, κατ 'ευθείαν μιλάμε συχνά έχει ακριβώς το αντίθετο αποτέλεσμα από αυτό που θα μπορούσε να επιτύχει αδέξιο δάσκαλος. Οι νέοι είναι τόσο συγκλονισμένοι από την πτώση στις υποψίες τους, μπορούν να κάνουν ένα εξάνθημα, ανεπανόρθωτη πράξεις.

Δεν είναι μυστικό ότι οι αυτοκτονίες έχουν γίνει όλο και πιο συμβεί ακριβώς λόγω της αδέξιο συμπεριφορά των ενηλίκων. Ένας δάσκαλος που κατηγορούνται άδικα δημοσίως τον μαθητή του να κλέβει, το άλλο περιφρονητικά σχολίασε σχετικά με τη συμπεριφορά των γονιών της. Το τρίτο δάσκαλος φοβισμένη νεαρός άνδρας με αποβολή από το σχολείο για παραλείψεις. Ένα αγόρι πήρε μόλις τη φροντίδα των παράλυτη μητέρα και παράνομη εργασία, μοιράζουν φυλλάδια - τα χρήματα στην οικογένεια έλειπε.

Οι εν λόγω καθηγητές παιδαγωγικό τακτ, που ποτέ δεν θα τολμούσε να κάνει κάτι τέτοιο. Μετά από όλα, δίνει την αίσθηση ενός βήματος ενήλικα ένα τεράστιο ατού, όπως η εμπιστοσύνη τους εφήβους. Αυτό δάσκαλος είναι πάντα ενήμεροι για ό, τι ζει μαθητές του, πώς περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους, είναι σε θέση να διαπράξουν κλοπή ή να πέσουν στη διαφθορά.

Είναι δύσκολο να γίνει ένας σοβαρός δάσκαλος; Κατ 'αρχήν, όχι τόσο πολύ. Και ότι αυτό πρέπει να γίνει; Πιθανώς το μόνο πράγμα: η αγάπη των παιδιών, αγαπούν τη δουλειά σας, και να είναι καθαρό και λαμπερό πρόσωπο. Και τότε η καρδιά θα μόνη της πει πώς να ενεργούν σε μια συγκεκριμένη περίπτωση.