Modular εκπαίδευση ως μέσο για τη βελτίωση της ποιότητας του σχηματισμού λαμβάνει σε μια δεύτερη τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

Μετά την παραλαβή του δεύτερου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, κατά κανόνα, ένα μεγάλο μέρος του χρόνου εκπαίδευσης είναι αφιερωμένο στην ανεξάρτητη εργασία των μαθητών. Modular εκπαίδευση είναι πιο κατάλληλο για εκείνους που εργάζονται ήδη στην ειδικότητά τους, όπως ένα από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του είναι - είναι η ικανότητα να αυτο-ανάπτυξη του υλικού με το δικό τους ρυθμό για όλους.

Σε αντίθετη περίπτωση καλείται επίσης «μπλοκ-ενότητες εκπαίδευση», επειδή περιεχόμενο του υλικού υπό μελέτη χωρίζεται σε μπλοκ πληροφοριών με έναν αντίστοιχο αριθμό ωρών η κάθε μία. Το υλικό περιεχόμενο μπορεί να χρησιμοποιηθεί από κάθε μαθητή σε τρία επίπεδα: το βάθος, την πλήρη και συντομεύεται. Ο εκπαιδευόμενος μπορεί να κινηθεί μέσα σε μια μονάδα από το ένα επίπεδο γνώσεων στο άλλο. Το αποτέλεσμα θα αξιολογείται από τον έλεγχο στο τέλος του κάθε θέματος.

Modular εκπαίδευση έχει μια προκαθορισμένη δραστηριότητα αλγόριθμο για το δάσκαλο:

1. Διαβάστε τις διαλέξεις επανεξέταση.

2. Διεξαγωγή πρακτικές ασκήσεις.

3. Οργάνωση της ανεξάρτητης εργασίας.

4. Έλεγχος για την ανάπτυξη του περιεχομένου ενότητας.

Το αρθρωτό σύστημα εκπαίδευσης προϋποθέτει ότι ο μαθητής δεν μπορεί να αρχίσει να μελετήσουν νέο υλικό μέχρι την προηγούμενη πλοίαρχο. Έτσι, μπορούν να παρακολουθήσουν μαθήματα σχετικά με το θέμα, το οποίο έχει παραμείνει ανεκμετάλλευτο, με μαθητές από άλλες ομάδες για να αυξήσουν την περίοδο των σπουδών τους και να αποκτήσουν τη γνώση με τους μαθητές ενός άλλου μαθήματος ή να περάσει μια δοκιμή ως εξωτερικός μαθητής. Modular κατάρτιση περιλαμβάνει την αξιολόγηση των γνώσεων, η οποία πραγματοποιείται σε ένα σύνολο βαθμών διαβάθμισης, τα οποία μπορούν να ληφθούν για την προφορική και γραπτή εργασία, για τη δράση, τη δημιουργικότητα, την ανεξάρτητη εργασία και να βοηθήσουν άλλους μαθητές. Ξεχωριστή βαθμολογία είναι γιατί Κάθε δοκιμή έχει ένα βασικό και τα κριτήρια για την αξιολόγηση των γνώσεων. Οι πόντοι συσσωρευτεί, συνοψίζονται και να λαμβάνει υπόψη όλα τα είδη της συμμετοχής των φοιτητών στις εργασίες σχετικά με το θέμα.

Δάσκαλος για ενότητες εκπαίδευση είναι απαραίτητη για να σκεφτεί εκ των προτέρων όχι μόνο το θέμα της εργασίας και των ωρών σκόπιμο, αλλά και να θέσουν στόχους για κάθε μονάδα, με το οποίο μπορείτε να καθορίσετε το επίπεδο του μαθητή γνώση του υλικού περιεχομένου. Ατομική προπόνηση διανέμεται:

- κατά το χρόνο της ανάπτυξης των θεμάτων ενότητας των φοιτητών?

- ο βαθμός υλικού αυτο-μελέτη?

- για τις μεθόδους και τεχνικές διδασκαλίας σε κάθε μαθητή (ή μαθητές ομάδα)?

- για την επιλογή των μεθόδων ελέγχου για την αξιολόγηση των γνώσεων.

Modular εκπαίδευση έχει αναδειχθεί ως μια εναλλακτική λύση στην παραδοσιακή άποψη ότι η μετάβαση σε ένα νέο θέμα γίνεται απολύτως εξαρτώνται από το χρόνο που δαπανάται μάθηση και όχι για την ποιότητα του εκπαιδευτικού υλικού. Η κύρια διαφορά μεταξύ της μάθησης με βάση τις ενότητες είναι:

- Θέσπιση στόχων για κάθε επιλεγμένο μπλοκ και την ανάπτυξή της σε όλες τις ομάδες των μαθητών, αλλά το δικό τους ρυθμό?

- επικοινωνία με τον εκπαιδευτή εκτελούνται από το είδος της συνεργασίας που είναι δυνατόν να συζητήσουν μεθόδους της ανάπτυξης του υλικού, από κοινού κατανόηση και φόρμες αναζήτησης της μελέτης και συνοψίζει το υλικό, βρίσκοντας το περιεχόμενο του προσωπικού περιεχομένου της ενότητας, το οποίο είναι το πιο ενδιαφέρον να μελετήσει ακριβώς αυτό το μαθητή, δηλαδή ασκήσει προσωπική προσέγγιση ?

- μέγιστη έμφαση στην εκπαίδευση είναι στην αυτο-μάθηση, τον αυτοέλεγχο, αυτο-βελτίωση.

Modular εκπαίδευση θα μπορούσε να ενσωματωθεί σε όλες τις πιο προηγμένες μορφές τεχνολογίας και την απόκτηση γνώσης: μια αντανακλαστική προσέγγιση, η σταδιακή ανάπτυξη των ψυχικών ενεργειών, προγραμματισμένη προπόνηση. Δεύτερον τριτοβάθμια εκπαίδευση αρχίζει να είναι ριζικά διαφορετικό από το πρώτο, όπως έχει ήδη κίνητρο για να πάρει ή να βελτιώσουν τις δεξιότητες στην ειδικότητα, οι μαθητές που στοχεύουν σε ένα υψηλό ποσοστό αποκτήσουν γνώσεις, την ποιότητά τους και mastering τη δυνατότητα να θέσουν αποτελεσματικά στην πράξη.