Τύποι των σωφρονιστικών σχολεία

Ποια είναι η στάση των άλλων ανθρώπων απέναντι στα παιδιά με ειδικές ανάγκες; Η πλειοψηφία των ενηλίκων να τους αντιμετωπίζει ως «κακή και ανήμπορη» και της κοινότητας των παιδιών τους απορρίπτει ως «μη φυσιολογικό». Πολύ σπάνια ένα ειδικό παιδί συναντά το ενδιαφέρον των άλλων ανθρώπων, η επιθυμία να κάνουν φίλους.

Ακόμα χειρότερα με την επιχειρηματική εκπαίδευση. Δεν είναι κάθε σχολείο έτοιμη να διδάξει ένα παιδί με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Ενώ η ένταξη - εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές ανάγκες στα γενικά δευτεροβάθμια εκπαίδευση - μπορούν μόνο να ονειρεύονται οι γονείς των ειδικών παιδιών.

Η τύχη πολλών από αυτά τα παιδιά - εκπαίδευση σε σωφρονιστικά σχολεία, τα οποία δεν είναι πάντα δίπλα στο σπίτι, και συχνά σε μια διαφορετική πόλη. Ως εκ τούτου, οι περισσότεροι από αυτούς να ζουν στο οικοτροφείο.

Επί του παρόντος, οι τύποι των σωφρονιστικών σχολείων προσδιορίζεται με βάση τα πρωτογενή ελάττωμα μαθητές. Κάθε ένα από τα οκτώ είδη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες έχει το δικό του ιδιαιτερότητες της.

Ειδικά σωφρονιστικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τύπου 1 χρειάζεται τείχη της κωφά παιδιά. Το έργο των δασκάλων - για να διδάξει ένα κωφό παιδί να επικοινωνεί με τους άλλους, να ελέγξουν διάφορα είδη του λόγου: προφορική, γραπτή, daktilnoy, χειρονομιακή. Στο πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει μαθήματα που στοχεύουν στην ακρόαση αποζημίωση μέσω της χρήσης του εξοπλισμού που ενισχύει ήχο, διόρθωση προφορά, τον προσανατολισμό κοινωνικο-καταναλωτών και άλλοι.

Οι εργασίες αυτές γίνεται και το σωφρονιστικό σχολική 2 είδη, αλλά μόνο για τα άτομα με προβλήματα ακοής ή pozdnoglohshih παιδιά. Έχει ως στόχο να αποκαταστήσει τη χαμένη ικανότητα ακοής, οργάνωση ομιλία μάχιμη δικηγορία, την κατάρτιση των δεξιοτήτων επικοινωνίας.

Το πρώτο και το δεύτερο τύπους διόρθωσης σχολεία εκπαιδευτική διαδικασία πραγματοποιείται σε τρία στάδια γενική εκπαίδευση. Ωστόσο, κωφοί μαθητές χρειάζονται δύο χρόνια για να κυριαρχήσει το πρόγραμμα του δημοτικού σχολείου.

Το τρίτο και τέταρτο τα είδη των σωφρονιστικών σχολεία έχουν σχεδιαστεί για παιδιά με προβλήματα όρασης. Οι εκπαιδευτικοί των ειδικών σχολείων θα οργανώσει τη διαδικασία της κατάρτισης και της εκπαίδευσης, έτσι ώστε να κρατήσει τους άλλους αναλυτές, ανάπτυξη korrekionno αντισταθμιστικές δεξιότητες, παρέχει την κοινωνική προσαρμογή των παιδιών στην κοινωνία.

Στο σωφρονιστικό σχολείο 3 τύπους που αποστέλλονται από τυφλά παιδιά και παιδιά με οπτική οξύτητα 0,04 έως 0,08 με σύνθετα ελαττώματα, που οδηγεί σε τύφλωση. Το σχολείο δέχεται παιδιά κάτω των 4 ειδών με οπτική οξύτητα 0,05 έως 0,4 με δυνατότητα διόρθωσης. Η ιδιαιτερότητα του ελαττώματος περιλαμβάνει την εκπαίδευση με τη χρήση tiflooborudovaniya και ειδικά διδακτικά υλικά για να απορροφήσει τις εισερχόμενες πληροφορίες.

Ειδικά σωφρονιστικό ίδρυμα τύπου 5 είναι σχεδιασμένο για παιδιά με γενική υπανάπτυξη της ομιλίας, καθώς και σοβαρή παθολογία του λόγου. Ο κύριος στόχος του σχολείου - ελαττώματος ομιλία διόρθωση. Η όλη εκπαιδευτική διαδικασία είναι οργανωμένη με τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν τις γλωσσικές δεξιότητες διάρκεια της ημέρας. Κατά την αντιμετώπιση ενός ελαττώματος ομιλία του, οι γονείς έχουν το δικαίωμα να μεταφέρει το παιδί σε ένα κανονικό σχολείο.

Τα παιδιά με διαταραχή μυοσκελετικό σύστημα μπορεί να εκπαιδευτεί σε ένα ειδικό σχολείο 6 είδη. Το σωφρονιστικό ίδρυμα πραγματοποιείται η αποκατάσταση των κινητικών λειτουργιών, την ανάπτυξή τους, τη διόρθωση της δευτεροβάθμιας ελαττώματα. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην κοινωνική και εργασιακή προσαρμογή των μαθητών.

Σωφρονιστική Σχολή 7 είδη παίρνει τα παιδιά με νοητική υστέρηση, καθώς και με τις δυνατότητες της πνευματικής ανάπτυξης. Το σχολείο πραγματοποίησε διόρθωση της ψυχικής ανάπτυξης, της ανάπτυξης της γνωστικής δραστηριότητας και την ανάπτυξη των δραστηριοτήτων κατάρτισης δεξιοτήτων. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα του δημοτικού σχολείου οι μαθητές μπορούν να μεταφερθούν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Σωφρονιστική Σχολή 8 του εντύπου είναι απαραίτητη για τα παιδιά με διανοητική αναπηρία να εκπαιδεύσει στο πλαίσιο ειδικού προγράμματος. Ο σκοπός της εκπαίδευσης - κοινωνική και ψυχολογική αποκατάσταση και η δυνατότητα ενσωμάτωσης του παιδιού στην κοινωνία. Σε αυτά τα σχολεία δεν υπάρχουν τάξεις με εις βάθος κατάρτιση του εργατικού δυναμικού.

Σχεδόν όλα αυτά τα είδη των σωφρονιστικών σχολεία διδάσκουν τα παιδιά για δώδεκα χρόνια, είναι στελεχωμένα από εξειδικευμένους παθολόγους, λογοθεραπευτές, ψυχολόγους.

Φυσικά, τα παιδιά, σπούδασε για πολλά χρόνια σε ένα θεσμικό όργανο, έχει κάποιες δυσκολίες στον κοινωνικό προσανατολισμό. Ένα σημαντικό ρόλο στην ένταξη των παιδιών με ειδικές ανάγκες στην κοινωνία δεν ανήκει μόνο σε σωφρονιστικά σχολεία, αλλά και τους γονείς. Οικογένεια αγωνίζονται για το παιδί σας, είναι βέβαιο ότι θα είναι σε θέση να τους βοηθήσει να προσαρμοστούν στον κόσμο γύρω τους.